钱江晚报·小时新闻记者 姜赟 通讯员 朱张津
谈起老舍的《骆驼祥子》，想必不少人都不陌生，你记忆中这本书的封面长什么样？
上周，明珠实验学校709班的学生收到了一份特殊的作业，为《骆驼祥子》重新设计封面，并写出设计理由。更特殊的是，布置这项作业的并非美术老师，而是709班的语文老师兼班主任谷蒙蒙。
收到学生的作品后，谷蒙蒙惊呆了，“我没想到学生们能够画得这么好，他们很用心，也有自己得独特理解。”
在《骆驼祥子》一文中，主人公祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，因此不少同学都把洋车作为封面的主题，并配上一些小细节。
如有同学在祥子拉车的基础上，特意将道路画得凹凸不平，且越往前道路的颜色越深，以此来寓意祥子坎坷且日渐黑暗的人生道路，还将洋车画得光鲜亮丽，以此示意这是祥子的精神支柱。
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将洋车作为封面主题的还有不少——
设计理由：祥子是车夫，也是个“车迷”，是因为这辆车他曾经被兵捉过，因为它，他曾失去了小福子与虎妞，沦为“末路鬼”。这辆车是祥子的万能田地，是他要强、积极向上的精神写照。
设计理由：祥子的毕生梦想就是买一辆车，他为之奋斗了很久，可是最终却沦落到了那般境地，喜怒哀乐都围着车，这样朴实的愿望也无法实现。
设计理由：祥子以拉车为生，一直想要有一辆属于自己的车，经历三起三落在最后好不容易拥有了一辆车，但虎妞却思域难产，祥子卖车安葬虎妞。封面祥子与虎妞隔着一层薄但“坚硬”的隔阂，虽然祥子对虎妞没有感情，但对他还是有沉重的打击，他的生活陷入了悲惨。
为什么小说要取名为《骆驼祥子》，而不少《祥子拉车》《祥子与车》呢？
不少同学都在封面上加上了骆驼元素，认为骆驼存在着非常重要的寓意，揭示了主人公祥子的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
设计理由：祥子像骆驼那样沉默寡言、忍辱负重、砥砺前行，那是他正面的写照。而洋车则是一切事件的发源，车里坐着的是豪商大贾，他们高高在上，无所畏惧，而祥子却低着头，皱着眉，也迈不开步，这是他后期的写照。
设计理由：《骆驼祥子》讲述的是祥子由初进城时一个老实、勤俭、壮实、淳朴、善良的人沦为一个让人同情的小混混，一个麻木、潦倒的人的故事。别人称祥子为“骆驼祥子”。封面右侧是只骆驼，左侧是祥子，点名了主人公，也揭示了主人公的性格。
最令谷蒙蒙感到惊喜的，是班上贾同学的作品，贾同学用黑白的形式将祥子一生中遇到的“过客”们描绘了出来，“贾同学的作品线条流畅、构图精美，无论是画面、文字还是构图都蕴含着她对《骆驼祥子》的深刻理解。当时看到这副作品非常惊喜，画得太认真啦。”
设计理由：祥子是普通的人力车夫，是一个底层劳动人民。他有许多的人生过客：虎妞、夏太太、曹先生、骆驼、小福子、老马、刘二爷……这些“过客”将以黑白的形式成为祥子的背景，标题放最上边，简洁明了，下面是作者。由封绘往下是书中的一段话，概述了人力车夫的苦，也是祥子、底层劳动人民的缩影，更增加了封面的感染力。
为什么会想到在语文课上给同学们布置这样一份作业呢？谷蒙蒙认为，这类综合性作业，不仅能够展现个人特点和优势，学生们的创作兴趣也比一般的阅读作业要强。“在寒假中，学生已经阅读过《骆驼祥子》这本书，这次作业的目的主要是想展示学生个性化的阅读成果。著名的教育学家吕叔湘先生曾说，语文教学一半是科学，一半是艺术。所以我希望通过这样的方式，激发学生的创造性，发挥学生的想象力和观察力，锻炼学生的动手能力，同时加深同学们对经典著作的了解。”
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