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作为早教老师，经常会被问到很多育儿问题。最近，经常被问到的问题就是孩子的语言发展。
班里有个小孩叫多多，说话不是很利索，经常是两个字、三个字往外蹦，一句简短的话能说好久，中间还有语法错误。在这件事情上，多多已经被同龄的孩子落下好几条街了。
多多妈妈说，“小时候觉得孩子说话晚不要紧，便没有特意去教他说话，但如今多多已经5岁了，说话却依然无无伦次，不仅他说着累，别人听着也累”。
因为不会说话，多多在幼儿园几乎没有朋友，因为没有小朋友愿意等待他讲完一句话。看着儿子落寞的神情，多多妈妈打算给多多的舌头做手术，据说做手术后说话就清楚了。
其实早在之前，多多妈妈就带孩子去医院做了一系列的检查，但是，医生并没有能检查出任何问题。
这一次，多多妈妈也是“死马当活马医”，希望能改善多多的言语问题。实际上，孩子说话不清楚不一定是生理原因，更多的原因在于家长没有正确帮助孩子学说话。
其实，孩子说话这件事儿，看似是孩子自己的事情，其实父母、家庭环境有很大的关系，为什么这么说呢，今天我们就来一起看一看。
01
之前见过一个5岁的孩子，不管在外面还是在家里，基本上不开口，孩子也因此被别人误会为“哑巴”，但去医院检查后，医生却说，孩子并没有任何问题。于是，父母便带他去心理科检查，希望能有所收获。
医生仔细询问了孩子的生活状态，又观察了父母与孩子的相处状态后，发现孩子不会说话的问题并不出孩子身上，而是出在父母身上。
孩子“不会说话”的第一个原因：父母替孩子把话说了
就像是前面提到的父母带孩子咨询，在咨询期间，孩子渴了想要喝水，水杯在妈妈的包里，但他并没有开口要水杯，而是直接伸手往包里摸，妈妈一看到这个举动，立马会意说，“要水杯对不对，妈妈给你拿。”
类似这样的行为还有很多，无论孩子有什么需求，妈妈总是提前一步把孩子需要的东西准备好，更最重要的是，妈妈完全不给孩子开口的机会。
在医生的询问下，妈妈坦言这个习惯在孩子很小的时候便有了，原本只是担心孩子做不好，所以，为了孩子好，妈妈就习惯了替孩子准备好他需要的一切。
但是，孩子只有开口，才有学习说话的机会，也才会知道自己说的话是否正确。
尤其是刚开始学说话的孩子，虽然语义不详，词义不清，但是这并不是重要。重要的是，孩子经过一次又一次的练习，渐渐学会正确的表达方式，学会用语言去解释事物、表达自己内心真正的想法。
因此，不管父母是因为什么原因，一旦剥夺了孩子说话的机会，孩子便自然而然地不再开口，因为他们知道，即使不说话，也一样可以得到想要的东西。
孩子不说话的第二个原因：父母经常反驳孩子
6岁的妞妞是一个沉默寡言的小女孩，平时不爱说话，经常老师问三句，她答一句。老师为此请了很多次家长，父母也想了很多办法，但都无济于事。
后来，老师在和妞妞家长聊天的时候发现，原来，妞妞不说话的原因与父母的教育方式有关。一开始，刚学会说话的妞妞是个小话痨，经常和爸爸妈妈讲一些不知所云的话，此时父母也会回应她。
可父母的回应总是在反驳妞妞，比如，妞妞想要妈妈讲故事，妈妈总是回应：“今天太累了，明天再讲吧。”
被拒绝了几次后，妞妞便没有之前那么喜欢表达自己，喜欢一个人自言自语。但妈妈却没有意识到，依旧在不同事情上反驳妞妞。比如，作业做不好，不准妞妞说话；妞妞做错了事，妈妈也不准她辩解。
时间一久，妞妞便不再说话，因为她知道即使说了也没有用。
很多父母并没有意识到，他们温柔的回应对幼儿期的孩子而言有多么重要。孩子们只有看到面容慈爱的父母，才愿意与他们说话，若父母一直板着脸，孩子自然没有欲望倾诉。
孩子不说话的第三个原因：电子产品接触过多
在早教课上，曾经遇见过一个叫贝贝的男孩子，已经3岁的他只会叫妈妈、奶奶等比较简单的词。
而且贝贝很依赖妈妈，一看到陌生人便直往妈妈怀里钻，想要妈妈抱他。
贝贝的反应完全不像是一个正常的3岁小男孩，为了让贝贝更好地融入课堂。老师询问了贝贝妈妈，才知道贝贝是因为过早接触电子产品，慢慢地变得不会说话了。
在贝贝13个月时，贝贝妈妈由于工作、家务占据了太多时间，为了不让吵闹的孩子影响自己，便把手机给贝贝玩，让他一直看动画片。
这一看便看了5个月，当妈妈意识到贝贝不爱说话了，想要再次调动他说话的意愿，发现自己已经无能为力了。
即使带贝贝去医院检查、治疗，但收效甚微，贝贝的言语系统依旧不愿开启。
其实，贝贝并不是唯一一个因电子产品而不会说话的孩子，调查显示，过早接触电子产品的孩子，他们的语言系统和专注力都不太好。
刚开始接触说话的孩子，最好的学习方式便是模仿，尤其是对父母的模仿，动画片里虽然有对话，但吸引孩子们的是色彩斑斓的画面，并不是对话。
时间一久，孩子便会沉迷于闪动的画面，对父母的声音产生了排斥，自然也不愿意学讲话。
02
语言是每个孩子必不可少的工具，不仅能说出自己的想法，口才好、口齿伶俐的孩子获得的机会会更多。
第一、说话能锻炼孩子的理解能力
孩子学说话时，学会的第一个词总是发音最简单的，且会将这个词与人物和事物对应起来，比如当宝宝说出“妈妈”时，宝宝是知道面前的人是妈妈。
当孩子学会的词越多，他能对应的事物也就越多，这也意味着宝宝脑海里存储了大量的词语。
当词语够多时，宝宝便开始学说句子。首先宝宝知道自己要表达的意思，再从脑海里提取相对应的词语，再以正确的语法将句子表述出来。
这也是我们看见刚刚学会说话的宝宝总是说不好的原因，因为他们需要不断的练习，不断被纠正，不断地听正确语句，才能说出正确的句子。
第二、说话能提高孩子的社交能力
孩子在2周岁时，便会有社交的需求，此时的社交对象爸爸妈妈或者照顾他的人，宝宝通过短小的语句来说明自己的需求，父母若及时回应，宝宝就会接受到反馈，即我的表达能可以吸引别人的注意。
在幼儿园里，不难发现会讲话的孩子明显社交能力比较强，玩游戏时，常常会由会讲话的孩子做主导者，这类孩子更具有引导力，是众多小朋友的羡慕对象。
所以，他们的朋友也就更多，老师们也喜欢表达通顺的孩子，能节省很多麻烦。
第三、说话能增加孩子的自信心
等到孩子有自我认知以及渐渐发展出各种情绪时，会说话的孩子往往更具自信心。
他们能正确表达自己的想法，借助大人的帮忙得到想要的事物，与同龄人相处时也能正常交流。
相反，不会讲话的孩子只能站着一旁看着其他小朋友玩耍，如此对孩子的成长极为不利。
03
既然，孩子语言发展这么重要，那么父母该如何引导孩子说话吗？这里有三个小建议，希望能帮助到有需要的家长。
首先，父母应该为父母提供丰富的语言信号
纪录片《baby的异想世界》里有个片段令我印象很深刻。
儿童专家想调查父母对孩子说话多少是否会影响孩子的说话字数，为此特地安排一组家庭，孩子刚满一周岁，正是语言敏感期，会简单说几个字。
第一天，妈妈和孩子度过了非常普通的一天，期间对孩子说的字数大概1000字。
第二天，妈妈特地多和孩子说话，不管孩子有没有反应，这一天说的字数大概是2000字。
结果显示，第一天对妈妈说的话大概有20字，但第二天却增加到了30字。
虽然增加的字数不多，但足以显示，父母多对孩子说话，增加孩子对语言的输入，他们的输出也会慢慢增加。
此时父母要做的便是增加与孩子的对话，早上说早安，给宝宝喂食时与他交流，外出时跟宝宝说看到了什么，晚上睡觉时也可以进行亲子阅读。
即使孩子听不懂也没关系，只要父母愿意多说，孩子开口说话的时间便会越早。
其次，父母应该对孩子的表达进行强化。
邻居家的孩子刚开始学讲话，为了能让孩子学会讲话，经常能看到邻居和孩子进行“对话”，作为旁观者会觉得很有趣。
每当孩子发出一些无意义的音节时，邻居便会将孩子的话补充完整。
看到小狗，孩子发出“嗯嗯”的声音，邻居便会接着说：“宝宝这是一只小狗。”
明明知道孩子不可能复述，但邻居一直孜孜不倦地补充孩子的话。
其实，邻居的行为是正确的，因为孩子对语言的学习过程是“先收集，再削减”，即孩子一开始说的话与自己而言都是无意义的，只有当父母对一些声音给出反应，孩子们才能意识到这些话能引起反馈，所以他们会慢慢摒弃没有反馈的声音。
此时，父母要做的便是对孩子的声音做出相对应的情感表达。比如，当宝宝说“妈妈、果”时，妈妈可以帮助孩子讲出完整的话“宝宝想说，妈妈我要苹果对不对？”
久而久之，孩子便能学会正确表达方式，会讲的词语也会逐渐增多。
最后，父母要尝试增加不同的语言环境。
作为早教老师，经常能发现每次放假后，孩子们的语言能力都能更上一层楼。
有个叫小宝的小男孩，放假期间去了一趟香山，上课时便一直念叨着“香山”、“大树”等词语。
妈妈说，原本教一个新词需要一个星期，但是去到一个新地方后，发现孩子的语言能力快速上升。
其实，孩子学讲话期间很忌讳长时间待在同一个地方，因为学到的词语会很有限。父母应该多带孩子出去接触不同的环境。
比如去公园玩，可以让孩子看花草树木，拿起一片叶子告诉孩子“树叶”的读音，让孩子将这个读音和叶子进行联系。
当孩子接触的新鲜事物一多，他自身的求知欲会指引他不断提问，此时父母再给予解答，孩子的印象会更加深刻。
孩子学说话，并不是一个一蹴而就的事情，它需要父母不断地输入，再帮助孩子进行正确的输出，中间还有进行有效的反馈，孩子的语言能力才能稳步上升。不要让孩子多多接触电子产品，不要让手机代替父母的存在，对于孩子而言，学说话最好的对象永远是父母，没有之一。
陆北老师，国家二级心理咨询师，高级育儿师，大学心理教师，宝妈一枚；多平台签约作者，致力于用最直白的语言讲述，让父母了解最深奥的育儿知识，陪孩子一同成长！