一直以来我都有个习惯，就是把看到的，经历的，脑子里想到的触动我的东西记录下来，有时候一个小小的想法就会扩展成一篇长文，不过更多的还是一个一个小点。
今天想和大家分享当中的一些，也期待能和你们一起讨论。
1
别要求2岁的孩子「说话算话」，也别因为「说话不算话」而指责他们
关于这点的思考，开始于前几个月小宋刷牙特别不配合的时候。看到我拿牙刷他就躲，每次我说“三分钟后刷”，“看完这本书就刷”，或者“做完xx就刷”，或者让他自己说什么时候刷，他总是一口答应：好！
然而，真到了要刷的时候，该跑还是跑，该拒绝还是拒绝。
我便心生恼怒，说话不算话这怎么行，守信是非常重要的品质，是你自己答应的，你就得做到，如果你现在还不知道，那我就用行动告诉你！
这个行动基本就是把他摁倒，强迫他刷牙，同时对他说教：说话要算话！
几次下来，丝毫没有起到教育的作用，而且我还觉得自己被消耗得严重。
“不应该是这样的”，这样的想法在我脑子里冒了出来。
教会孩子学会诚实守信很重要，但我这种做法真的是在「教」吗？为什么我觉得甚至可能产生适得其反的效果？
想到这，我便再也没有说过类似的话。
后来有一次和朋友聊天，发现在他的嫂子和侄儿身上也发生了一样的情景。
他侄儿比小宋小一个月，同样刷牙不配合，同样每次都答应得好好的，同样之后又反悔，他的妈妈也同样因此而指责他。
我便跟他说了我之前的思考。这两个2岁左右的小朋友，或许就是在用实际行动告诉我们：
对于这个年纪的孩子，这种「说话算话」的要求是行不通的。
妈妈，我们才2岁而已啊，换个方式吧！
至于诚信教育，更重要的是「身教」，是在整个育儿生涯当中的「润物细无声」，而不是一次次的「说教」——哪个人喜欢听人说教呢？
对于我们生养的孩子，有时候觉得很了解他，有时候又觉得他好像来自外星。
他的语言远不止于「说话」，他的行为才更能表达他的内心。
以上是我的思考，如果大家有看到相关书籍或了解相应的发展规律，欢迎指教和讨论
02
观察的自由，给孩子发呆、「什么也不干」的时间
滑滑梯是很常见的游乐设施，小区里、游乐场、幼儿园都能见到，观察孩子如何与之互动也很有意思。
从小宋第一次遇见滑滑梯，到第一次从滑滑梯上滑下来，中间相隔了很长时间。
在这期间，他可能会尝试从滑梯底部爬上去——总是失败；或者从楼梯走上去，站在滑梯顶部用双手扶住栏杆，就在那看着；又或者，在地面上什么也不干，看别的哥哥姐姐玩。
后来会滑了，从矮矮的滑梯，到高的，螺旋的，又经过了一段时间，从明确的表示自己“不敢”，到自己一次又一次的走上去-滑下来，享受其中。
一件如此平常的事情，恰恰就是孩子从我们怀里「走出去」的一个缩影。
一开始可能需要一段时间的观察和积累，后来还可能会有反复，走三步退两步。
但是我发现，有一些孩子，没有观察的自由。
印象最深的一次，是小宋一岁多我带他去游乐场玩，那一次他就没有玩滑滑梯，只是在周围看着。
突然一个妈妈抱着一个男孩从一个螺旋滑梯滑下来，几秒钟后男孩大哭了起来，孩子的妈妈立即安抚，爷爷奶奶也赶紧围过来。
小宋在一旁看呆了，我也忍不住心生感慨。
在这次「事故」之前，他们已经抱着孩子玩了很多东西了，但那个孩子看起来也只有一岁多，几乎全程都不在状态，在妈妈说“滑滑梯很好玩的，我带你去玩”时也没有反应。
后来在各种不同的滑滑梯上，我又看到了大同小异的场景。小小的孩子，总是一次次地被大人抱到滑梯上。
哪个孩子不会玩滑梯呢？何必这么着急。再说，一直抱，不累吗？
其实，观察也是一种学习啊，孩子应该有发呆的自由，有「什么也不干」的自由。
养育一个孩子，并不总是要「做什么」，「不做什么」也很重要。
03
哭泣的自由，以及「转移注意力」的两面性
昨天小宋在爬椅子的时候摔了下来，立马大哭起来，我从厨房走出来，看到翻倒的小椅子，他已经自己站起来，我抱着他问哪里摔疼了，他一边说耳朵一边伸手去摸右耳，我一看都磕青了，就安慰他说：一定很疼吧，都磕青了，有点肿起来了。
小宋一听，哭得更厉害了。
好吧，我是挺不会安慰人的，我只能好好地抱着他，听他在我肩膀哭泣。
我说：好在没有破皮，你很快就会好起来的。
但我不说：好了，没事了，不哭了。
没人愿意听孩子哭，安抚孩子的时候，“不哭了”这种话很容易就脱口而出。除此之外，还会采取「转移注意力」的方法，给他看一个好玩的东西，止哭效果一流。
Jordan常常这么做，当然我也会。
可是，因为疼痛而哭泣不是很自然的吗？这个时候把他的注意力转移走，会不会实际上是一种干扰？疼痛是很重要的感觉，哭泣也是很重要的情绪宣泄方式啊。
人生百味，童年也并不总是欢声笑语
所以这段时间在面对这种情况时，我有意识的不说“不哭”，虽然刚开始哭得更厉害，但在我怀里其实他很快平息下来。
等待一个情绪的自然波动过程后，又像没事人一样继续愉快的玩耍。
至于「转移注意力」，有时候是很好的方法，比如孩子想玩那些不能玩的东西时，我们用安全的玩具来转移他的注意力。
可有时候又是行不通的，疼痛、悲伤，都是必不可少的体验，他们也该拥有哭泣的自由。
育儿，可真是没有标准答案呢。