成长一个孩子，幸福一个家庭，
影响一个社会。
大思想家卢梭说过：“世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。”
但是，中国很多家庭都是沿袭着这样的传统教育方式。
我曾经也对这样的教育方式深信不疑，直到儿子在变渣、变废的道路上越走越远，才猛然醒悟。
都说孩子是一个家庭的太上皇，他好全家好，他不好，一个家族的人都要跟着遭殃。
我们家就是这样， 因为孩子的教育问题，全家都跟着过了一段非常绝望、鸡飞狗跳的日子。
现在回想起来都感觉心有余悸，简直不敢相信那些日子自己是怎么熬过来的。
我和老公都是名牌大学毕业，经过这些年的奋斗，家庭条件越来越好，生活也有一定的积蓄。
外人都以为我们过得很舒心，其实自从儿子上小学以来，我越来越焦虑，我老公也快要被孩子逼崩溃了。
儿子在小学前都是跟爷爷奶奶在一起，各种宠，养成了许多小毛病。
上小学后，我发现他依赖性强、做事拖拉、不自觉，开始觉得有必要让他懂得一点道理。
于是，我每天都会在他身后催促，不厌其烦地告诉他这件事怎么做，那件事怎么做，不能做这些，必须做这些……
开始的时候，儿子还会听得进一点，没多久，他做事更拖拉了，甚至很多事都不愿自己动手，连作业也是每一题都要问我。
看着儿子那一幅“大少爷”的模样，我真是气不打一处来，很快就失去了反复讲道理的耐性。
老公一直在我面前强调什么“不打不骂不成才”、“慈母多败儿"，我的焦虑又加重了。
说不听，就骂吧，实在不行，就打，我想，硬软总有一样儿子会吃吧。
于是，每天晚饭过后，邻居们都会适时收听到来自我家的“现场直播”：
写啊！几个字也要抄半个小时，你到底想干嘛！？
快点呀！还有两张试卷，做不完你别想睡觉！
这道题都跟你讲过多少遍了？还不会还不会！讲了都白讲了吗？
现在是你读书还是我读书啊？啊？干脆把你的作业全拿来我帮你写完算了！
每次他都只是低头一个劲地掉泪，有时还偷偷跑去跟爷爷奶奶告状。
不一会，老人跑来又一顿责问，本来就已经很崩溃了，无疑是火上加油。
又不敢当面对老人发脾气，内心压抑得要命，难免会找老公出气。
老公也憋了一肚子气，打儿子下不了手，骂老人也没理由，只能又把气撒回我身上，也多少带到了工作上去。
真如踢猫效应里的故事一样，最后一次次造成了一系列的不良连锁反应，也连累老公的工作越来越不顺利。
看过一个著名教育学家说过的一段话：
小学是基础，初中是冲刺，高中是决战，如果基础不牢，剩下的都是空谈。
这里说的基础，不单是学习成绩，更重要的是学习习惯和思维。
在儿子这，什么都行不通，我都有一种已经一眼能将他碌碌无为的人生看到底的悲哀了。
为了弥补幼儿时缺少的陪伴，也为了能更好地帮助他养成良好的学习习惯，我主动放弃了晋升的机会。
原本科室最有希望上升的我，现在已经成为甘愿缩在角落里的“老同志”，只希望儿子能给我下半辈子的人生争光。
儿子的表现却直接向我宣布梦想破灭。
在不断地希望、失望、绝望循环的痛苦纠结中，儿子转眼到了六年级。
考上好的初中，或许能有新的开始，但以他当下的表现和成绩，希望几乎是零。
我焦虑得近乎狂躁，因为什么方法都用尽了，一点起色都没有，不知该怎么办才好。
那一天，我走进儿子的房间，对他说：
“你知道吗？这些年为了你，妈妈的头发一把把地掉，身体越来越差，事业也没有了。我不希望你报答什么，只希望你能看见爸爸妈妈的付出，做好你该做的……“
他正玩着手机，一听，不耐烦地站起来，丢下一句：“从小到大，你不是打就是骂，到底是你不容易还是我不容易？”
看着儿子摔门而出的背影，我真是欲哭无泪，牺牲所有换来的却是一个不懂感恩的不孝子。
不久，六年级第一学期的中段考，三科加起来才150多分，看着老师发来的成绩单，我真是气炸了。
痛定思痛，我和老公都觉得应该好好搞搞他的学习，咬咬牙，又花了几千元给孩子报了三科提升冲刺班，一对一辅导。
可是，每天上补习班又是一阵“恶战”，得全家出动，连哄带骗才“求”得他出门。
补课的效果自然是惨不忍睹，语文小测竟然还考了个48分。
我真的都快崩溃了！
我感觉我已经把该做的都做了，给他创造了这么好的条件，怎么孩子就是不能认真配合学习呢？
没有目标和参与感，孩子凭什么要努力？
我在网上到处去找答案，看看有什么好的建议，看到了黄伟强老师的《引爆孩子学习力训练营课程》，想着试一试，就报了名。
在课程里，我将儿子的问题以及我们的教育方式，和孩子的互动、沟通等，都如实跟老师说了。
老师听完，一针见血地告诉我说：一个孩子做事的动力主要来自于三大因素，即安全感、价值感、成就感。你家孩子有吗？
他还说：“经常被父母催促的孩子，长大后要么成了“极度依赖型”，事事不主动，全凭家长安排，要么成了“极度反叛型”，专门和父母意见对着干。”
这简直就是我家儿子的真实写照，你越着急，他越磨叽，你越是管得紧，他越不想学。
在课程上老师给了我建议：
如果你不想孩子以后活成“提线木偶”，再难也要学会守住自己的界线，不去越孩子的界线，允许孩子有因为磨蹭而迟到的体验，允许孩子因为慢而写不完作业的时候。
要让孩子看到父母对他们的爱，而不是一味地要求和指责：
当孩子迟到被批评不开心时，关心孩子：看起来你不太开心，需要妈妈做些什么？
当孩子学习遇到挑战，想通过游戏逃避时，问问孩子：关于学习，需要妈妈支持什么？
当孩子人际遇到压力，要及时关注孩子的状态，主动支持：你跟朋友闹矛盾了，妈妈能帮忙做些什么？
当我们给够信任，给够情绪的关怀，孩子才有机会、有信心去发展和探索自己，才会活出“我之为我”的生命状态。也才会在错误发生后，有敢于面对和坦承的底气。
回想这些年来，我和老公对孩子真的除了要求还是要求，很少会主动表达爱意，也没有真正了解他心里的想法。
听了老师的指导，我反省了自己的做法，确实有很多不妥的地方，甚至有时候是带着情绪来教育孩子。
当我决定跟儿子推心置腹的时候，他似乎也有所感应，我们的第一次深谈居然出奇地顺利。
我跟儿子道了个歉，请他原谅我也是第一次做妈妈，很多地方做得不够，并不是不爱他，而是太爱他，所以才会着急。
儿子红着眼说：
“我知道，但你和我爸从来都没问过我的真实想法，我都不知道自己要怎么做你们才会满意，更不知道读书是为了什么！”
那次深谈之后，我不再一天到晚催着他干任何事，只是提点一下就行。
儿子开始也不怎么自觉，有时还会玩手机玩到半夜，小测成绩也不理想。我对着试卷仔细地跟他分析失分的地方，表扬他阅读题比以前进步了。
他不可思议地一直盯着我的脸，怯怯地问：“妈妈你不生气吗？你真的不骂我？要不，你打我一下吧！”
我摸着他的头说：“妈妈以后都不骂你，也不打你了，妈妈相信你一定会慢慢进步的！”
儿子涨红了脸，用力地点点头：“嗯！我一定会努力的！”
真的，那以后，儿子以肉眼可见的速度进步着，每天都让我有新的惊喜。
这时候我才真正明白老师的话：
孩子都有自己的节奏，我们要做的就是按照他的节奏支持他，相信他！
黄伟强老师的课程让我深刻认识到，以前那些所谓尽心尽职的做法是大错特错的，以为只要自己足够使劲，孩子就一定能如自己所期待那样。
其实，使用批评和唠叨的方法，会让孩子养成依赖外力驱动的习惯，久而久之自身就没有内在动力驱动自己去做应该做的事情！
老师说：
要跳出这个泥潭，唯有培养孩子积极心态和习惯，用快乐作为内部驱动力，去克服痛苦、征服困难。
那具体怎么做呢？黄老师给了我以下几点建议：
1.向孩子道歉。一定要做到：控制自己的情绪！
2.先找优势科目，获得学习的信心。
3.找优点，稳固学习自信心，激发学习的内驱力。
这三点建议，我都一一认真实施了，还和儿子一起制定了学习计划，以及每个阶段的小目标。
学渣逆袭学霸，这在以前看来，简直比登天还难的奇迹，竟然发生在了儿子身上。
黄伟强的《引爆孩子学习力》是一门家长和孩子一起学习的课程。每晚都会有专门的老师直播授课，讲授学习方法，课后还有导师答疑，家长间可以交流与互动，分享教育资源等环节;
许多像我这样曾深陷教育误区的父母，在这里找到了方向，引导数千名孩子学习内驱力，将无数家庭解救于“水火”之中。
所以，我非常非常想要把自己的收获与改变分享给所有的父母！
教育孩子，此生只有一次机会！根本没有后悔药！现在错过了，将耽误孩子一生！
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