近些年，关于“赏识教育”的谈论越来越“淡”了，很多人认为，光赏识、不批评的教育，是不对的！
而事实上，“赏识教育”用好了，依旧可以发挥积极正面的作用，只是很多人片面理解了这种教育。
01
“赏识教育”并不是一味地表扬。
如果你眼中的孩子就是一个“捣蛋货”“讨厌鬼”，那么，任凭你怎么表扬也是空洞、苍白无力的。
如果父母眼中的孩子就是自己创作出来的“作品”，那么，会一点一点地去认真打磨每一个细节，用心去理解孩子内心，发现孩子的兴趣。那么，就算是偶尔朝孩子发发脾气、批评一番，孩子是可以听进去的，并且能够体会爸妈的辛苦和不易。
总之，不管是表扬还是批评，只要能让孩子保持进步、快乐、自信、阳光、感恩，这样的教育就是成功的。
学会适应孩子的特点，量身定制目标，而不是一定要每次以“第一名”“清北”为榜样。
不勉强追求任何事情，但是要尽力。
孩子读一门功课，读到最后好像很吃力，与其表面用功做做样子，不如用更多的时间，花在自己感兴趣的科目上，因为事实已经很明显，你不适合学这个东西且没有兴趣，能够了解这个科目的基础常识即可，没必要压抑和放弃了自己心中的真正热爱的东西。只有在“热爱”的状态下，孩子的创造力才能能超乎你的想象。
02
北京冬奥会如火如荼，我们出了很多奥运冠军，比如最近大火的谷爱凌。
很多妈妈就鼓励孩子长大要像谷爱凌那样优秀——要会双语演讲，要会滑雪，要上名校，要拿奖……
每个人都有自己的特点，谷爱凌的成功是由于自己特殊的家庭结构（中西合璧）和个人的特别的兴趣爱好、再加上后天努力等多种原因铸成的。
每个孩子有不同的生长土壤，不要盲目模仿、跟风，那样的话，实际上是害了自己的孩子！
孩子成不成功？没有衡量的绝对标准，成功者的人生也未必事事如你所愿：成功前或许会经历无数次的失败，而成功后呢也可能面临下次更深的失败深渊。
一夜爆红之后，要为“过气”和“不红”等人生低谷的状态提前做准备。相较起来，“平民化”的教育，平常心的教育，更符合尊重人性的教育初衷。
毕竟，“三角函数”般起伏的人生，才是生活的常态。一路坦途的人生在这个世界上是不存在的，磨练心态很重要。
孩子可以不追求世俗眼中所谓的“成功”，但一定要有傲骨甚至是狂放劲儿，要竭尽全力地至少“骄傲”一次，才能真正成熟、长大！
03
让孩子“骄傲”一次，是最好的生发阳气、舒展肝经的方法！
现在自闭的孩子、抑郁症的孩子越来越多了。
如果孩子长期被条条框框束缚着，这也不敢、那也不会，长久以往，没有安全感、压力大、叛逆、压抑，自闭……
现在的老师和家长，给孩子评语或评价孩子，最常用的句子，就是“不要骄傲自满”之类，其实这就无形中压制孩子的“雄心壮志”，也无形中压抑了他们的“肝经”。
春季，本来木气应该往上走，孩子一紧张，“肝木”困住了，整个气机就困住了，很容易影响到孩子的生长发育。
其实，包括抗生素在内的这些杀伐之物也尽量要少用，因为这些都违背春生之意。西医强调杀菌，中医强调解毒，一个杀灭，一个和解，其实暗含着两种思维方式。孩子一开始就用苦寒的药物或消炎药物，这就杀掉了生发之机，一生的底子就会受到影响。
在春天，在万物升发、生长的季节里，我们更应该培育一下孩子的“小傲骄”，除了避免寒凉之品，也不要施加太多管制和压抑，相反，还要多学习和观察孩子“引以为傲”的对象和细节，并适当引导、加以培育。
当然，这里说的让孩子“骄傲”一次，不要简单地理解为给孩子“发个奖状”“买个礼物”，赞美一番。而是说应该把这种态度融入生活中，一个确定的眼神，一句平常的话语，一个细微的动作，足矣！
只要能从根本上树立起了孩子的自信与热爱，那种力量和影响，对孩子一生的影响都将会是巨大的。
04
是的，孩子能够“骄傲”，一定是有“骄傲”的“资本”啊！
可能是孩子作文写得好，也可能是体育好，或许，孩子是个书法达人，也可能是个舞蹈天才，或者对人工智能感兴趣。
或是，孩子“琴棋书画”样样不行。但就是口才还行，能说会道，这也是“资本”！
抑或是，孩子没啥特长，但就是淳朴善良，那么，这也是一种“资本”！
“关于神质，就是掌握“定”、“散”、“清”、“浊”这四个字。神质“清”的人通常也有很高的敏感度。一个人的神质如果清且定，这就是国之栋梁。如果孩子是温暖的、给予的，那他就具有非常大的正面的影响力。”（《儿童健康讲记》）
所以，成绩也可以不必盯着，也不用比较所谓的“特长”，单凭孩子一派神“定”且“清”的状态和“给予心”……这看似很“虚”的东西，刚好就可以成为孩子的“资本”！
而且，这种“资本”是非常贵重的，不仅维系者孩子的健康，还关系孩子今后做人的品质与格局。
但是，很多家长天天看不到孩子的“资本”，自己整天忧心忡忡，实际问题可能出在了家长，而未必是孩子。要学会先体会自己，然后再体会孩子。
既然老天让父母诞生了一个生命，给人做父母的机会，那么，上天有好生之德，这个新的生命就一定有他的“资本”，且一定有一种“本事”让他在这个世界按照自己的独特方式生存下来，只是看如何去挖掘而已。
“有一次，我孩子正在打棋谱（围棋），他当时才上幼儿园。有位喜欢围棋的高中老师来了，孩子也不打招呼，我只好表示歉意，说孩子不懂礼貌。谁知这句话惹来了一顿善意的批评：亏你还是教书的，怎么这样教育孩子？培养他学围棋，首先要培养他这种旁若无人地狂傲，没有一点狂傲，怎么与人争胜负呢？犹如一顿棒喝，使我恍然大悟，猛然间发现了自己以往家教思维上的误区。
“经历骄傲，（孩子）就会慢慢成熟；压抑骄傲，就会压抑（孩子）个性的发挥，压抑发展的空间。”——（《西游取〈易经〉》）
平时教育的语言、动作、气场、心念、觉悟，就好像是孩子的“魔咒”，而家长就是魔法师，也好比西天路上的“师傅”。
这个“魔咒”运用得当与否，
决定了：
你能否成全成就你的“悟空”——
一个有潜质成为大圣的人！