对于家庭教育，网上流传着一句简单粗暴的话：“大宝照书养，二宝照猪养。”可以说，这是放开二孩政策后，父母对于孩子养育的“心得”。
虽然这句话说得有些粗暴、粗糙，但却不无道理。每个孩子都有自己的个性和特点，身为父母，不能千篇一律地照着书去改造孩子，而应尊重孩子的天性，让孩子健康快乐地成长。
所以，在家庭教育中，父母应该尊重孩子的自然成长规律，理解孩子的行为和动作，适当加以引导和开发。
然而，目前也有这种情况，父母在孩子口语学习关键期内，逼着孩子认字、计算、画画、练琴等，认为这就是素质教育。殊不知，这种违背人的自然成长属性的教育法所产生的结果只会徒劳无功。真正的素质教育是培养孩子应对社会的综合能力，是以个体自主、人格独立以及精神自由为目的，以学习的乐趣性、思然而，目前也有这种情况，父母在孩子口语学习关键期内，逼着孩子认字、计算、画画、练琴等，认为这就是素质教育。殊不知，这种违背人的自然成长属性的教育法所产生的结果只会徒劳无功。真正的素质教育是培养孩子应对社会的综合能力，是以个体自主、人格独立以及精神自由为目的，以学习的乐趣性、思维的创造性、精神的愉悦性和心理的健康性为宗旨的教育。
我个人认为，父母的教育可以分为三类：一类是懂教育且有责任心的；另一类是不懂教育却有责任心的；还有一类是既不懂教育又没有责任心的。这三类父母中，不懂教育却有责任心的父母最容易培养出失败的孩子。为什么呢？因为他们不懂教育真要，不知道尊重孩子的自然成长规律，徒有一颗督促孩子长大成才的责任心，因此不管什么时候，他们可能都在督促孩子好好学习、努力学习，将来成为人中龙凤、强者中的强者。如此便很容易违背孩子的自然成长属性，引起孩子的逆反心理，最终导致孩子的成长与父母的期望目标相悖。
道法自然，对待事物要尊重事物本身的特性。家庭教育也是一样，要根据孩子自然成长规律来教育，根据孩子的特性来培养，才能让孩子成长得更好，才能让孩子的优势和特长更好地发挥。