文 | 米粒妈
说起米粒妈同事陈陈，她家里这段时间糟心事儿可太多了，还因为疫情，老公被隔离在外地差点没回来。
她说，最欣慰的就是，5岁的儿子小豆丁竟然一夜之间开窍了，之前油盐不进、软硬不吃、奖惩不屑的佛系娃，最近求知欲爆棚，主动要求学习各种东西。
说来也是无心插柳。
她家娃，我是服气的，在“套路”孩子上，米粒妈自认也算是老江湖了，但我之前给同事支的招，都被这孩子以柔克刚、以刚克柔，全盘化解了。
前段时间小豆丁的爷爷突发脑出血，住了十几天院，暂时度过了危险期。
但由于颅内有血肿以及脑水肿，影响了语言中枢，不仅语言能力受损了，还有一点意识不清。
简单说来就是，说话说不清楚（小豆丁说，爷爷每天说的是日语吧），也不认识字，对数字都没有意识了，比如进门密码、手机密码、银行卡密码等等，都不知道，对周围的人，有些认识有些不认识。
好在爷爷还认识自己的孙子小豆丁。
元旦之后，幼儿园放假了，陈陈就给5岁的儿子安排了一项艰巨的任务——做爷爷的老师，教什么不限，但要尽可能锻炼爷爷的语言表达。
同事这么做，一方面是因为爷爷记得孩子、接纳孩子，另一方面，也是给小朋友找点事做，免得白天在家没完没了看动画片，毕竟现在奶奶又要照顾爷爷又要带娃，压力山大。
没想到，陈陈随口安排的一个“小任务”竟然让小豆丁当成一项“大事业”来做了。
第一天上午，小豆丁给爷爷做了一个“评估”，发现爷爷——
说话吐字不清，只有“好”“不要”这种一两个字的还可以，三个字都不行；不认识数字，不会算算数；不认识汉字，不能读书，连别人发给他的微信都不能读。
当天下午，就开始正式“授课”了。
课程包括：
1、认简单的汉字。
小豆丁从自己的字卡里挑出“一”“二”“人”“口”“大”这种简单易学的，作为“分级识字”里的第一级。
2、认数字。
除了能念出数字，还要弄清楚数的概念。
3、跟读古诗。
先从“床前明月光”这种五言绝句开始。
陈陈说，当天晚上下班回到家，听奶奶描述白天小豆丁给爷爷上课的场景，真的有点震惊到了。
比如，教爷爷认“大”和“小”的时候，还用身体教学，自己两臂张开两腿分开，做成一个“大”字，跟爷爷说：爷爷你看，这是“大”，我是不是很大？
然后又把自己的两腿并拢，一只脚上翘，两只胳膊像小企鹅一样摆在两边，说：爷爷，这就是“小”，你看我是不是缩小了？
同事跟我讲这些的时候，我也是很吃惊。没想到一个5岁的孩子，为了教爷爷识字，能这么讲求方法、绞尽脑汁。
这还没完。
练习认数字的时候，小豆丁也是准备了各种道具。
比如，看动画片的时候，特地让爷爷按遥控器，看着上面的数字，选第几集，小豆丁说看第5集，然后让带着爷爷调到第5集，还指着大屏幕，跟爷爷反复重复，这是“5”，前面已经有第1集、第2集、第3集、第4集了，下面我要看的就是第5集。
带着爷爷去楼下遛弯，小豆丁也不忘“教学”，指着停车位上的车牌，让爷爷念数字。
一开始，陈陈觉得小豆丁也就是两天半新鲜，过几天应该就没兴致了。没想到，他还一直教着，兴致不减，而且调整了科目，前几天增加了英语，因为数字已经教完了，现在又开始教简单的加法了
白天教爷爷，晚上小豆丁还急切地要“充电”，学新的古诗，认更多的字
之前我写过一篇文章《“从农村到985硕博，好不容易跻身中产，孩子却说不想上学……”》，是关于孩子内驱力的。
其实说实话，谁都知道培养内驱力，是养娃的终极目标。
但内驱力是一门“玄学”。
我有内驱力，但我不知道怎样让孩子拥有内驱力；
我有内驱力，我也有方法，但我的方法未必能嫁接到孩子身上；
我自己都没有内驱力，更不知道怎样让孩子拥有内驱力……
这些就是咱们家长面对的困境。
更可怕的是，内驱力并不是长到一定年岁，自然就有的，很多人终其一生，垂垂老矣，都不知道内驱力为何物。
所以，那些说等孩子长大一些，知道自己想要什么了，自然就知道努力了——这话根本不成立。
我们要做的，就是在孩子还没有内驱力的时候，推一把。不然，难道真的撒手不管，野蛮生长？
但米粒妈觉得，不管有没有内驱力，有一件事是很重要的，就是把学习的主动权交还给孩子。
兴趣是一方面，比如米粒爱足球，而有的孩子爱编程、爱表达、爱历史、爱画画跳舞、爱钻研AO数……
但毕竟还有很多孩子，说不出自己到底喜欢什么，学这个也行，做那个也不排斥，又或者这也不想学，那也不想接触。
其实这就回到了，米粒妈的同事，陈陈家5岁孩子小豆丁“给爷爷上课”这件事上来了。
其实小孩子都有一种被认同的需求，这是一种荣誉感和价值感。
小豆丁给爷爷上课，被家里人夸上了天，而爷爷的进步也让小豆丁看到了自己的“教学成果”。
被爷爷需要，妈妈和奶奶对他的肯定和赞许，这种感觉其实无形中会推着他继续往前走。
虽然这未必是自己的兴趣，但有了“责任感”和“荣誉感”的加持，哪怕是个孩子，他一样会做得很优秀，并且超乎我们的想象。
就像“官迷”米粒，用尽各种办法当上了班长
所以哪怕是因为“自尊感”也好，“驱动力”也罢，至少他还是把学习、纪律这两件事作为底线来守住了。说回把学习的主动权交还给孩子这件事，其实米粒妈体会还挺深的。
说回把学习的主动权交还给孩子这件事，其实米粒妈体会还挺深的。
米粒姥爷是理工男，有了我之后，他最大的目标就是把我培养成一枚典型的“理工女”。
除了数学，米粒姥爷还各种给我讲光的折射啊，生活中的数理化现象啊，每次出差回来就给我成套成套买乐高~
总之，为了让我燃起对数理化的熊熊热情，米粒姥爷真是拼了。
但说实话，我小时候，身边像米粒姥爷这样的家长并不多，而且米粒姥爷主要也是为了让我对理工科有兴趣。真正的学习，还是靠自己、靠老师和学校。
尤其我初中开始就住校了，所以学习上的事儿，米粒姥姥姥爷也帮不上很实际的忙。
不像现在的家长，什么都自己上，学校有学校的教学任务，家里有家里的学习规划，老师教老师的，家长教家长的。
很多孩子自己的学习节奏，经常被打乱。
大家还记得何江吗？那个哈佛毕业典礼上演讲的中国大陆第一人。
何江出生于湖南农村，父母都是面朝黄土背朝天的农民。何江本科毕业于中科大，后去哈佛大学硕博连读。
谈到父母对自己的影响，何江说，他印象最深的是母亲因为不识字，总是要求两个儿子把课本里的故事念给自己听，遇到听不懂的地方，还会跟两个儿子讨论。何江和弟弟都喜欢给母亲“上课”。
这两年，很多米粉说，喜欢看米粒妈分享的那些“寒门逆袭”的励志故事。
米粒姥爷当年上高中的时候，他们农村的高中老师都没上过大学，只教他们“农村常用字”，目标是让他们成为村里的“记工分员”。
为了不耽误学习时间，米粒姥爷和其他三个想考大学的农村小伙子就逃课，去后山上复习，相互讲解，相互探讨，最后都考出了大山。
我想说什么呢？咱们这届父母，有时候不是做得不够，而是做得太多，留给孩子的自主空间就太少了。
咱们所谓的辅导功课，最多能坚持到小学毕业（当然不排除清北复交的那些学霸家长），而更多的家长，撑到三年级就有些吃不消了
之后的路，还是要孩子自己走。那不如尽早把学习的主动权交还给孩子。
咱们不是就此放手，而是更多地去给他们做规划、做辅助、做坚实的后盾，真正真刀真枪的学习，要让孩子学着利用手上的资源，自己去搞定。
问老师也好，查资料也好，哪些弄懂了，哪些模棱两可，自己要做到心中有数。会学习，才能真正学好习。
没想到，发生在同事家5岁小朋友身上的事儿，让我一下子有这么多感触。
教育是一件很复杂的工程，但主角永远是孩子，咱们当家长的，千万别抢戏
作者简介：@米粒妈爱分享（欢迎关注哦），美国海归，海淀家长，当当新书总榜第一名《影响孩子一生的亲子英文书》作者。专注于0-5岁宝贝的科学养育、学习启蒙，以及全世界的新奇好物推荐，欢迎关注！（5-12岁宝妈请关注：@米粒妈频道）