教学目标：
1.懂得新单词，能写"孩子、跳"等10个单词。
2、能够大声朗读文字，在大声朗读时掌握人物说话的语气和语气。阅读多音调单词"teach"。
3.借助图片、句子代表时间变化、文字代表运动，为了清晰地讲出小蜻蜓的成长变化过程，可以看到图片讲述小蜻蜓寻找母亲的故事。
教学亮点：
1.使用多种方法识别新单词，练习书写单词的左右结构。
2. 积累和使用代表行动的词语。
主要内容：本文是一部科学童话，通过写小蜻蜓在鲤鱼妈妈和海龟身上提示寻找自己母亲的过去，展示了小蜻蜓成长为青蛙的过程和生活习惯的改变，包含了在发生意外时应该积极探索的真相。
按结构对新字符进行分类
单字：二，皮革，书写笔记：写在田野网格的中间，
从上到下结构：宽;写笔记：包盖头写宽，第一支笔写在竖线上
左右结构：顶部，眼睛，眼睛，肚子，孩子，跳跃。书写说明：右宽窄，左右低高度
小孩：左窄右宽，"子"笔横截面大，坡度大，"他"三是折边，通过中心点在水平中心线下方侧向右折叠。
跳跃：右边窄，左边宽窄，"兆"左边的坡度很小，沿右侧垂直中心线向下，脚尖散布着脚挨着下部。
大脑 - 发现月亮字旁边的大多数单词都与身体有关。
袋子——强调发音，"袋子"一词单独读四个字，可以把"袋、袋鼠"这几个字组合起来，把文字的"头"和"口袋"的东西读起来轻轻一些。
教学：多音词，ji'o（教学）/jio（指导，教学）
家久
（1）老师教我们读书。
（2）母亲教导（）要爱青蛙，保护环境。
谜语：
小黑豆水游动，纤细的尾巴圆头。- 玩一个小动物。
课外扩展：
为什么小蜻蜓的尾巴消失了？
体内有一种称为溶酶体的细胞体，其功能之一是溶解细胞本身产生的废物或过量物质。在长出四条腿后，幼崽可以用四条腿在水中游泳。然后尾巴变成"废物"，并影响它跳上陆地。所以"溶酶体"慢慢地"吃掉"尾巴。这种现象在生物学中是"自我溶解"的。