近两天北京朝阳实验二小事件持续发酵，今天，我们再来看一看李镇西老师的思考，在他看来，无论是违反师德和相关法律的老师，还是为之辩护的老师，都不能代表广大的一线教师。相反，个别无良教师的行为，让所有教师蒙受耻辱和冤枉！每一位教师不但应该维护我们学生的尊严，而且应该为维护学生的尊严而发声。
一个小姑娘，仅仅是因为受不了同学表演时声音太大而本能地捂住耳朵，就被老师当着全班孩子斥责怒骂：“去滚！讨厌！”这个可怜而无助的小姑娘，她根本不知道自己犯了什么错误而被老师斥责，而且还被全班小朋友孤立。当老师说：“人家在那里表演你在那捂耳朵，这尊重人家吗？”全班孩子居然很“听话”很“一致”地喊道：“不！”
我看了这个视频，极为愤怒！
这已经远远不是什么“师德”问题了，而是触犯了法律！注意，我这里没有丝毫的“上纲上线”。请看新修订并于2021年6月1日正式生效的《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”
镇西茶馆昨天（1月1日）推出新年致辞《我坚信发声的力量》，说的是我们应该为维护教师权益持续发声，我这个呼吁得到了广大老师的支持。从留言看，大家都认为只有持续发声，教师的权利与利益才能得到真正的维护。
但是，我今天要说，第一，作为教育者，本身就承担着维护孩子权益的责任，是不是每一个教师都尽到了这份责任？第二，如果没有尽到责任，至少不能成为损害甚至侮辱孩子尊严的心灵施暴者；第三，每一位教师不但应该维护我们学生的尊严，而且应该为维护学生尊严而发声！
每次类似的教育丑闻被披露，总会有少数教师感到另一种“忿忿不平”，他们会找各种“理由”为丑闻主角开脱，而“主旋律”就是一条：“教书是高危职业啊！”有时候我批评某些教师的既失德又违规的职业行为时，也总有人说：“李镇西变了！”“专家总是居高临下指责一线教师！”……
今天，我依然要说，无论是违反师德和相关法律的教师，还是为之辩护的教师，都不能代表广大的一线教师。相反，个别无良教师的行为，让所有教师蒙受耻辱和冤枉！社会各界完全有可能因为“一颗耗子屎”，而厌恶“一锅汤”！
所以，凡是善良、正直、有良知的教师，面对损害教师群体形象的人和行为，首先应该是谴责，而不是为之开脱辩护。
几天前，我还推出过一篇《指使学生打同学，比教师自己动手体罚学生更恶劣》，已经有视频展示了真实的现场，而且教育局已经做了相关教育处理，可后面的留言依然有几个人为之辩护，还以各种“假设”为之开脱。我真不知道，这样的“老师”凭什么让人家尊重你？
这也是我今天写这篇短文的初衷。我就是要抨击这个别无良的教师，我还要批评为之辩护的同行。许多老师都真诚地说：“李老师是我们的代言人！”可我要说，我从来就不愿代表教师中的败类，我耻于与这样的“教师”为伍；同时，我真诚地希望为这样“教师”辩护的“糊涂老师”能否醒悟过来。
我在那篇文章结尾说：“如果你是孩子，你愿意被老师这样的体罚吗？如果是你孩子，你愿意他遇到这样的老师吗？”现在，我还是想以这两句话提醒有关的“教师”：请设身处地将心比心！
有一个观点特别流行，而且在某些老师那里还挺有市场：“教师是弱势群体！”不可否认，在某些具体事件和具体情境中，某一位或某些教师是处于弱势，比如，当教师不多的工资被拖欠，当一个敬业的老师被家长诬告，甚至当一个狂暴的学生打老师……这些都是真实发生过的。是的，在这种特定的事件中，具体的教师的确处于下风，为此，我们呼吁社会各界要为维护教师权益而努力，而且应该得到来自制度的保障。
但从总体上说，面对学生，教师绝不是弱势群体，如果一定要说“弱势”，恐怕应该是孩子——注意，我这里强调的是“从总体上说”，如果有人非要找一个“学生杀老师”（确实发生过这样的惨剧）的个案，来说明“学生是强势，老师才是弱势”，我“哑口无言”。
面对还在成长中的孩子，作为已经成人的教师，我们应该以怎样的爱心与智慧，陪伴和帮助他们成长？关于这方面的道理，已经太多太多，我不想赘述。只是想强调：伤害学生，无论是身体还是心灵，都不仅仅是师德问题，而是法律问题。
其实，往深处细究，那些给孩子以身体和心灵施暴的老师，绝不是什么“爱心”和“智慧”的问题，而是根本就不适合于当教师。
我非常同意一诺老师的观点——
我们的教师培养、选拔和培训机制，从师范类院校到教师资格证考试，到入校后培训，从纸上看，无比完备，要求无比严格，体系严丝合缝。
那么，为什么最终会有这样的老师出现在教室里，有这样的行为，还理直气壮，不以为耻反以为荣？如此大的“漏洞”是如何发生的？让我们不得不发问，是不是我们对教育的讨论和政策，重视了教条而忽视了常识？
一个没有基本的同理心、同情心的人，一个对儿童发展和儿童需求没有基本理解的人，却能通过一个如此完备的培养、考试和选拔体系出现在课堂里，成为侵害儿童的人。说到底，反映的不仅仅是个人的问题，而是这个体系的问题。
只是，不能因为是“体系的问题”就为一个个具体的犯错者开脱。一个教师，业务能力不强可以不断提升；甚至暂时对孩子没有感情，也可以理解；但如果公然伤害孩子的身心，侮辱孩子的人格，则是绝对不能原谅的。因为这不仅仅是违反了师德，触犯了法律，而且也失去了作为一个人起码的良知。
我曾经写过一篇文章：《别拿“一线教师”作标签掩饰自己的苟且与卑下，这是对真正一线教师的玷污！》。今天，我把这个标题送给某些“教师”，再次旗帜鲜明地表明我的态度——
为无良教师辩护，就是与所有善良正直的老师为敌；为恶劣行径开脱，就是在摧毁人民教师的集体尊严与荣誉！