这三种教育方法，通用又实用

★每天一篇原创，今天是第1678天

《管见参考》

全国走好网上群众路线典型案例

浙江省思想政治工作成绩突出个人

绍兴市网上文化家园示范项目

绍兴市全民阅读优秀项目

绍兴市最美领读者

文/管见 主播/张彬

孔子说，有教无类，因材施教，说的是所有的孩子都应该接受教育，包括家庭教育，另外，每一个孩子都是不同的，所以要根据不同的特点加以教育。

不过，教育还是有普遍规律的，今天，我就来说说三种实用性、通用性兼具的教育方法。

第一种：先稳定情绪，再解决事情。

遇到事情，先稳定自己和孩子的情绪，再去处理具体的事情。

先安抚孩子的情绪，而不是一味责怪，如果让孩子情绪失控了，家长往往会束手无策。

很多孩子有情绪的时候，其实已经意识到了自己的问题，只是想通过发泄情绪来掩盖自己的害怕，这时，家长要安抚孩子，让孩子先平静下来，而不是用吼叫、哭闹、离家出走等解决问题。

当然，家长自己也要控制好情绪，不能孩子一出问题就非打即骂。

家长一定要切记：

教育孩子，一定要先稳定住自己的情绪，然后安抚孩子的情绪，切不可”火上浇油“。

第二种：先选择时机，再细分场合。

很多父母会发现，自己天天耳提面命，对孩子谆谆教诲，孩子不仅“左耳朵进右耳朵出”，而且还嫌家长唠叨。

这是什么原因呢？

主要原因是没选对教育时机。

教育孩子的时机，可以分为“固定”和“突发”两类。

“固定”，是指在一个时期内，选定某一天，比如周末或者每月第一天和孩子沟通，让孩子养成定期反思的习惯。

“突发”，是指面对孩子的突发问题时和孩子谈心谈话，这时，孩子知道自己理亏，往往能听得进去，不会产生很强的抵触心理。

除了抓住教育时机，教育孩子还要分场合，要尊重孩子的自尊心。

有的家长眼中老是只有“别人家的孩子”，在公众场合，嘴里挂着的总觉得什么都是别人家孩子好，自己的孩子一无是处。

这样的表述，会严重伤到自己孩子的自尊心。

长此以往，孩子会越来越自卑和敏感，无法接受别人的“正常建议”。

第三种，好好吃饭，亲密沟通。

研究发现，孩子的词汇量大小，和父母在家庭里的交流，尤其是在餐桌上的交流呈现正相关。

对现代人来说，饭桌，已经变成了“有效沟通”的主要场所。

孩子平时都在学校里，只有晚餐的时候，家人们才能团聚在一起，餐后孩子很快就要做作业，很难进行沟通。

所以，家长特别是爸爸晚上下班后尽量能够早点回家，和孩子一起吃顿饭，这是难得的交流机会。

也只有这时，家人都处在一个自在的氛围，家长以放松的心态，多了解孩子的想法。

餐桌上的沟通，比“正式约谈”更有效，能让孩子表达出更多真实的感受。

以上的三种教育方法，每个家庭都可以实施，不过任何事情都一样，都是说说容易做做难，比如第一种方法要有效果，家长能控制好自己的情绪是前提，又比如第三种方法，如果一个爸爸十天半月不着家，天天酒局麻将，连个团圆饭都吃不上，又何谈什么教育？

正所谓：

好方法，人人都可学。

要做到，家家都很难。

个人观点,不代表任何机构

《管见参考》视频号

更新啦