作为一个老师应该有什么样的职业道德，应该做什么不应该做什么，我想那些老师会比我们更清楚，因为他们才是传道受业解惑的人。
特别是高校的老师，水平和觉悟应该更高，因为她们的收入，职称，学历往往都比普通教师高。
但是就是有高校的教师，却在课堂上公然洗白日军侵华，质疑南京大屠杀死难者人数。
上海某学院，一位女教师在课堂上公开质疑南京大屠杀的30万遇难人数，说什么没有具体的史料支撑，也就是民间说说而已，也有可能是2万，7万等等。同时她还说，不应该永远去恨，而是反思战争是怎么来的。
顺带地这个女教师还把中国历史说成不到三千年。
大搞历史虚无，洗白侵华日军。
你说她是无知吗？
我想不是的，无知的人是站不上这个讲台的。
死亡不是生命的终点，遗忘才是。
对于那些在战争年代遇难的同胞。
我们要纪念、哀悼他们，更应该记住他们。
你想要记住，就有人不想要你记住，不想要你记住，就要想办法，就要上手段。
除了舆论和文化入侵，公知洗地，精日者们的跪舔，还有什么手段收效甚大呢？
在学校这样本来是教书育人的地方，培养年轻一代的地方，释放错误信号，作出错误表率，歪曲事实，洗白侵略屠杀，就是一个釜底抽薪的手段。
如果在校的年轻人有的听信了这些别有用心之人的言论，和他们成为同盟，继而将这些言论和思想进行再一次的传播，然后形成更大的圈子，更坚固的精日同盟，那么，他们的目的就达到了。
不仅他们忘记了死难者，也拉着更多的人一起忘记。
更多的人也就真的放下了对日军的仇恨，倒是不仇恨日本了，却开始抹黑起中国来了。
看看这个女教师的嘴脸吧，再看看往日的精日分子和公知的嘴脸，要放下仇恨的，最终都是把仇恨和不满放在了中国罢了。
只有把中国描绘成一个不足三千年历史的，这样的连民族基本历史文化都是虚构的国家，他们才能突出自己的正确，才能把人引导到不要仇恨日军这个立场上来，才能延伸出日本侵略其实不是侵略，而是在帮助别人的可能来。
好在，我们的年轻人不是好骗的。
令人好奇的是，这样的言论是如何堂而皇之地在课堂宣讲的，从她的熟练程度看，应该不是第一次了吧？过去难道就没有人监督发现并处理她吗?
我们就静待这个女人的处理结果吧。
《南京市国家公祭保障条例》第二十八条禁止任何单位和个人歪曲、否认南京大屠杀史实，侮辱、诽谤南京大屠杀死难者、幸存者，编造、传播含有上述内容的有损国家和民族尊严、伤害人民感情的言论或者信息。第四十一条 违反本条例第二十八条、第二十九条规定，侮辱、诽谤他人，寻衅滋事、扰乱公共秩序，宣扬、美化侵略战争和侵略行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
还有就是作为一名教师，这个女人显然是不合格的，她的教师资格也应该认真再考虑，害群之马最好是驱除教师队伍。
日本在中国犯下的罪行罄竹难书，屠杀30万无辜百姓更是铁一样的事实。
杀了人，还不让人恨，哪有这样的道理？
不是你站在讲台上，就等于你是有道理的。