为提升班主任与学生、家长的沟通能力，促进班主任们的专业成长，10月12日下午刘婷婷班主任工作室邀请青岛第二中学家庭教育指导中心心理名师——曾莉老师，到校开展《牵手家长，助力成长》专题讲座活动。
专家介绍
曾莉，山东省青岛第二中学心理健康教育高级教师，教育部心理健康教育国培项目主讲教师，青岛大学心理健康教育硕士生导师，山东省教科院家庭教育兼职研究员，青岛市家庭教育研究会常务理事，青岛市教育局家长学校讲师团指导专家。
调查反馈
为提高此次讲座的实效，前期，曾老师以问卷的形式对以下两个问题向老师们做了调查：
1.在教育学生方面值得分享的做法以及最想努力的地方。
2.在与家长沟通方面值得分享的做法以及最想努力的地方。
讲座上，曾老师反馈老师们富有专业性，理念好，方法多，在小学教学、育人方面专业性强。老师们善于发现学生的闪光点，关注学生努力的过程，发现问题先了解情况，再选择相应的方法......同时，也指出了老师们需要调整的地方，那便是在班级层面加强对行为的管理，在个体层面增加对全人的关注。
理论依据
曾老师从马斯洛需求层次理论、积极心理学理论两方面，为大家阐明理论依据。
曾老师指出：问题孩子都是心里不安的孩子。而造成孩子心里不安最主要原因来源于家庭和学校：其中家庭是孩子心理安全感最主要的来源，夫妻关系、亲子关系和家长价值观都对孩子有潜移默化的影响。
解决途径
想要解决这些问题，我们首先要安稳学生内心，帮助学生重拾自尊心。在与学生沟通的过程中，要充分倾听学生的诉说，理解他们的难处，高度评价他们的努力。
与家长的沟通方面，曾老师也给出了具体的操作建议。建议班主任老师们多关注“怎么了”，再讨论“怎么办”；关注亲子关系和家庭成员的关系；倾听和理解是打开心扉的钥匙；改变的前提是发现优点；示范科学的家庭教育方法；访问优秀生的家庭；知行并重。
曾老师建议大家要重视学习和研究家庭教育理论与实践，充分挖掘家长自身的能量，尽力而为，量力而行。
曾老师的讲座，既有深刻的理论见解，又有独到的工作方法经验。用典型的事例告诉了老师们如何更有效与学生、家长沟通交流，让每一位老师接受到了许多新的理念与方法，在思想上碰撞出了智慧的火花，也留给老师们更多的反思。
最后，郭校长对班主任提出了期许，希望大家在与学生、家长的沟通工作中，努力做到：倾听、理解、尊重、扬长。
铜川的班主任一定会以这次讲座为行思渐悟的契机，用科学的方法指导学生前行。与家长牵手，助力学生成长！
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