高校大学生谈恋爱早已经成为家常便饭，但是由于大学生们缺乏社会经验，人生经历还不够丰富，在对待恋爱这件事上往往感性多于理性。也正是因为恋爱这门人生必修课缺乏系统的学习，近些年来在大学校园内，因为恋爱失败而产生的诸多问题也不断出现。
有调查显示，在高校大学生中因为恋爱受挫的比例竟然达到46.9%，有2.4%的大学生会选择报复对方，1.6%的大学生有悲观厌世情绪，恋爱失败后5.47%的大学生会在学习和生活方面感觉颓废。面对这些数据，直观地说明高校大学生急需要选修《恋爱课》，只有通过系统的学习，才能构建正确的恋爱观和价值观，才能减少因为恋爱失败而带来的负面影响。
最近，中青校媒针对大学生恋爱问题发起了一份微调查，结果发现近九成大学生支持高校开设恋爱课。寒石冷月认为这样的调查非常有现实意义，通过调查可以让数据说话，正好可以让已经开设《恋爱课》的大学得到支持，而让那些没有开设这方面课程的大学有所触动。下面，我们来看看中青校媒调查的数据。
在这里有必要说明一点，这是一份微调查，中青校媒针对全国1028名在校大学生发起的问卷调查，采样可能涵盖的面还不够大，但是从大学生群体整体来看，基本上能够反映出恋爱的现状。如88.23%这组数据，显示的是大学生支持本校开设恋爱课，这说明恋爱课已经成了一种刚性需求，同时也说明当代大学生在事关自己恋爱方面主动学习意愿在明显增强。如果放在10年前，可能这样的需求远没有现在这样高。
在调查数据中，有一组数据耐人寻味，就是有恋爱经历，现在单身的占37.55%，说明调查对象中，曾经恋爱失败的大学生占比37.55%。而这也和近些年高校大自学生自杀、抑郁和不能正常完成学业恰好得到印证。因为没有相当的占比，不足以暴露出那些隐藏的问题。再看从未恋爱过的大学生比例达到28.99%，这组数据也透露出一种信息，那就是大学生恋爱已经非常普遍，而没有恋爱的大学生也仅占三成。
在中青校媒的调查中，其中有关于恋爱课的意义是什么，这项调查非常不错，可以直接收集到大学生选学恋爱课的目的和初衷。结果显示：
１、帮助树立正确爱情观占比55.54%。
２、帮助解决恋爱中的实际问题24.90%。
３、帮助青年提升沟通能力8.73%。
４、帮助青年找到一份爱情4.47%。
５、没什么用处5.45%。
从这5项调查内容来看，说明当代大学生恋爱观或爱情观还没有成熟，甚至还有一半以上没有清晰的观念。这也为高校开设《恋爱课》提供了最有力的证据，因为在大学时代如果有机会能让大学生们恋爱成功，非常有助于他们毕业后走向社会集中精力去选择就业，而无需拿出更多的精力去恋爱。再从大学生恋爱中遇到的困惑来看，如果开设《恋爱课》可以减少他们因为不懂如何恋爱而发生诸多问题，既而影响正常的学业。
从中青校媒的调查中，有关于恋爱中你最看中对方哪些特点，则暴露出当代大学生在恋爱方面缺乏理性，让我们看看这些关键词：
１、性格好；２、好看；３、理性；４、坦诚；５、谈吐得体；６、能理解你；７、对你好；８、成绩优秀；９、善良；１０、多金；１１、智商高；１２、有才华。
在这些关键词中，如果按照人品和学业去归类，人品有：性格好、坦诚、善良、理性、能理解你、对你好、谈吐得体。学业：智商高、有才华、成绩优秀。
但是有一点则暴露出当代大学生拜金思想在恋爱选择中仍然很突出，这和时下社会风气正好迎合，说明当代大学生的思想观念已经深受社会风气影响。而对于长相这点来看，好看显然是以貌取人，如果不重人品而重长相，显然恋爱会变为一种很不好的倾向。
从对部分高校开设《恋爱课》情况来看，基本都属于选修课，课程名称也各不相同，主要有：《恋爱心理学》《恋爱与人生幸福》《人生幸福课》《亲密关系》等。从课程的设计来看，重点给大学生们树立正确的恋爱观和婚姻观，从这点上来说，我认为非常正确，因为观念决定着行为，而行为往往又决定着结果。有了正确的恋爱观后，才能调查好心态，保持一颗平常心去选择自己心仪的对象，待彼此情投意合时再正式进入恋爱期。
听听选修恋爱课的两位大学生怎么说：
福建某高校大学生李梓超：“我和女友相恋两年多，同班同学，恋爱开始时就一起选修了《恋爱心理课》，通过深入学习，才发现原来我们俩在对待恋爱这件事上很‘小儿科’，有时甚至耍小孩子脾气，有时会因为一点小事就冷战和吵架，但是通过系统学习后，我们开始知道如何维护两个的感情，尽可能像一个成熟的男人和女人那样面对彼此。”
天津某高校大学生龙雨涵：“我和男友高考结束后走到一起，结果大学却只能异地恋，由于不能在一起朝夕相伴，有就对他产生了怨言。由于自己以前还真不知道如何谈恋爱，更不能本着理解对方的心态去看对方，结果分歧越来越大，直到最后分手。如果当初我们先好好学习《恋爱心理学》，恐怕就不会产生这么多的琐碎，直到最后分了手，现在想想真是很可惜，其实他人真的很不错。”
结束语：大学生虽然已经是成年人，但是由于在进入大学之前把主要精力都放在学业上面，学校不可能给他们任何学习恋爱知识的机会，而绝大多数家长也不重视家庭教育，自然不会给孩子上恋爱课，这就使绝大多数大学生严重缺乏恋爱知识。而家庭教育缺失，同时也容易使很多大学生从小过多受父母或家里老人宠爱，逐渐养成过于自我的意识。过度自我必然会不容易理解他人，而这在恋爱当中更容易出问题。所以，通过上面的分析，我们便可以看到为何支持大学开设《恋爱课》的大学生比例如此之高，正因为恋爱是每个人的必需，在学习大学专业知识的同时，选修《恋爱课》则正好两不误。