讲述人：刘清荣
未央区方新小学校长
未央区汉都新苑第一小学校长
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞——第斯多惠
好课堂是善于激励和唤醒的教学艺术，是师生心心相印的教育教学活动，是根植于爱的相互信任，是无处不在教育智慧…… 方新小学的好课堂，将“博爱、赏识”深深根植于师生心田，唤醒孩子潜能，培养孩子良好的习惯，塑造优秀品行，让学校教育为学生终身成长奠基。
方新小学自1964年建校至今已跨越50多年的风雨历程。从初建时的村落关帝庙改建成方家村初级小学，乃至到2008年只有十几个班600多学生的村办小学发展到现如今拥有45个教学班，2642名学生的未央名校。这是一代又一代方新人用青春、智慧、心血与汗水，凝心聚力不断创新的成果，是方新人致力教学改革、用深扎于心的质量意识追求卓越的办学成效的结果，这也正是得到学生、家长、社会一致认可和高度赞誉的根本所在。
西安市教育局副局长王纲曾说过：“一个没有好课堂的学校不能称其为好学校，一个上不了好课堂的老师难以成为好老师。诸多教育改革、教师能力提升培训等最终都要体现在课堂上，课堂是主战场、是试金石。有学生的地方理应有好课堂，让好课堂遍地开花，让好教育桃李芬芳。”2008年9月至今方新小学乃至方新小学“名校+”的教育教学管理中，我们方新人正是怀着这种立足“好课堂”守正创新的教育梦想，踏上了全新的教育教学改革历程。
曾记得，在学校发展的瓶颈时期，面对学校管理人员经验不足、学校班额过大、教育经费匮乏、群众对学校办学满意度不高的现状，我们深入一线座谈调研，深入每一位教师的课堂听课指导，广泛听取学生、家长及周围单位的意见和建议，找点位、定措施，带领全体教职工立足校情，以校园文化为引领，以科学精细管理为抓手，以创建方新小学德育特色大课堂、学科教研特色小课堂、小龙娃多彩课程特色课堂为落脚点，发展特色，丰富内涵，求实创新，打造方新小学品质“好课堂”。
我们以“博爱、赏识”的教育理念为引领，坚持“合格+特长”的培养目标，秉承“高标准、新思想的教育管理；高品位、新起点的文化环境；高水平、新理念的师资队伍；高质量、新思维的复合型人才”的办学宗旨，深入开展新课程改革实验，不断引领学校的发展。学校先后荣获全国养成教育实验学校、全国青少年校园足球特色学校、陕西省文明校园、陕西省实施素质教育优秀学校、陕西省平安校园、陕西省中小学实验室标准化示范学校、西安市师德先进集体、西安市“名校+”管理优秀学校等八十多项殊荣。
创建以文化浸润，让孩子梦想起航的“大课堂”
“芳馨未艾、爱启人生”——这是我们办学的目标，多年来，我校坚持以生为本，以爱为轴，从营造优美、和谐、健康、向上的阳光环境入手，构建校园文化体系，引领学生在无声的语言环境中形成良好的道德品质。学校环境凸显“三化”（即美化、绿化、净化），体现“三性＂(教育性、知识性、艺术性)。校园里的文化长廊、笑脸墙、方新园、互助园、玲珑园、逸趣园、半亩方塘、宽阔的操场、文化风雨连廊、英语沙龙、沙岩浮雕、电子班牌、学生画作的宣传橱窗、爱校教育基地的校史馆、充满科技感的“时空之海”、“桃李无言，下自成蹊”的假山喷泉以及体现世界视野的英语沙龙和充满童趣的走廊里的生态鱼缸......校园“大课堂”里生动画面处处浸润着孩子们的心灵，引领着学生从小树立起远大的志向，立志成才报效祖国的理想。如此文化环境课堂的教育实施，学校的教育科研重点规划课题《校园文化对促进学生良好行为习惯形成的研究》荣获国家优秀课题。
立足学科思维品质的“小课堂”，让孩子们快乐学习
打造“西安好课堂”，我们坚持扎实推进新课程改革，致力于培养学生的思维品质，提升师生核心素养，减负提质，打造方新小学好课堂。我们开展双语教育课题实验，实施教育科研重点规划课题《引进外籍教师对小学英语学习功效实验的研究》并荣获国家优秀课题。
打造“西安好课堂”，我们坚持“面向全体学生，关注个体差异”。通过“导思激疑—策动挖掘—促成发现—创新提升—巩固应用”的教学模式，培养学生问题意识及创新能力，使学生体会到“成功后的快乐与喜悦”，激发学生浓厚的学习兴趣，从而达到培养学生思维品质的目的。我们老师教学中突出教学过程的五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在对学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生的分层要求、分类提高上；把重点放在对学生心理、思维的疏导上；把学业测试的重点放在对学生自学能力和创新能力的培养上。扎实落实课堂教学的必备环节——备课、上课、作业、辅导与评价。做到：备课——准确定位，合理设想；上课——聚焦课堂，提高实效；辅导——启发点拨，释疑引路；作业——精选精练，分层布置；评价——方法多样，多元科学。
为了提升教师核心素养，学校定期开展如何构建“高效课堂模式”论坛活动，“同课异构”公开课展示活动，学科优质课赛教活动，定期选拔老师参评区、市优质课赛教、教学新秀、教科研新秀、教科研能手的评比活动，让老师在发展自己的同时得到实实在在的收益。同时，又充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，通过系列名师培养活动不断提升名师的教育思想、丰富名师的内涵底蕴，提高名师的教学技艺，形成富有个性特色的名师教学风格。
开发“小龙娃”多彩好课堂体系，让孩子个性飞扬
为积极发展学生核心素养，充分挖掘学生的潜能优势，培养学生创新精神和实践能力，学校在开足国家必修课程的前提下，致力于特色课程的开发，形成了方新小学“小龙娃多彩课程”体系。目前我们开设了“乒乓球、葫芦丝、国学、阅读、心灵徜徉等校本课程；组建了“诵读、汉听、思维、英语口语、管乐、合唱、stem、乐高、机器人、篮球、陶艺”等多个学科的特色社团，学生参与率达到100%。同时，我们充分利用定期开展的体育节、艺术节、科技节、读书节、诗词大会以及年级足球联赛等活动，为学生搭建展示平台，让孩子们放飞心灵、舒展个性、神采飞扬、快乐成长。近年来，学校的乒乓球队、足球队、合唱队、舞蹈队、诵读队代表学校在省、市、区各级比赛中屡获佳绩，学生千人次荣获个人单项奖，为学校赢得殊荣。
树立“八好”德育品牌 打造德育“好课堂”
作为全国养成教育实验基地的方新小学，在多年的德育实践中我们总结提炼了 “八好”养成教育成果，即：说好话、走好路、做好操、唱好歌、吃好饭、扫好地、写好字、上好课。多年来学校按照学生年级特点创编“八好”校本教材，为每个学生设计“八好晋级”册，从课堂、活动、家庭等多方面实施评价，通过周评、月评、季评、学期评、学年评等方式进行达标争章夺星，促进学生良好行为习惯的形成，从而成长为守道德规范的优秀小公民。学校“八好教育”品牌被评为市、区德育教育品牌，并在相关学校广泛应用，学校这项德育课题成果被评为全国小学德育优秀课题成果。
“温暖的目光 温柔的师爱”——成就美丽的课堂
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，千古流传的精美诗篇道出了我们教师大爱的无私奉献，同时也蕴含着教师职业的神圣精致不可怠慢。为了不断的促进教师的成长凸显教师师德风范的品质，我们以教师发展为本，定期通过专家引领、同伴互助和自主研修，促进教师专业和人文素养的形成，提高教书育人的综合能力。学校建立了“教研室——课题组——课题组成员”的三级课题研究管理网络，每月坚持开展“四个一”教学研讨活动（一次理论学习，一次观看名人课堂实录，一次集体备课，一次磨课交流研讨）。定期组织教师到省内外基地学习培训，或特邀省、市知名专家来校进行专题报告，根据青年教师的特点，实行“以老带新，新老挂钩”的青蓝工程，实施“一年过关，三年胜任，五年成骨干”的培养目标，有力的促进教师的专业成长。目前我校区级及以上的名师骨干和各类优秀教师达六十多人次。
为了进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感。学校常态化开展“我的教育故事”演讲，使“好教育”之道德讲堂活动精彩纷呈感人至深，极大的弘扬学校正能量，促进全校教师形成了“超越过去、超越自我、超越梦想”的良好师德师风。
为了实现区域内优质资源共享，办老百姓家门口的好学校，2018年10月至今，在西安市及未央区教育局的部署安排下，我校与区内凤杨小学、汉都新苑第一小学、徐寨小学、大白杨小学先后组成方新小学“名校+”。我们方新小学携手四所“+校”共享共融共进，充分发挥“名校+”、“名师+”、“名课堂+”的辐射引领作用，我们实施区级及以上优秀名师骨干引领的“名师+”研修共同体，通过定期开展线上线下区域内的学习示范研讨引领活动，全方位构筑 “名校+”内“西安好课堂”活动的开展，有力的促进了办好老百姓家门口的好学校工作进展。
好教育离不开好课堂，好课堂离不开好教师，好教师成长源于学校优质环境的历练。成绩属于过去，奋斗就在眼前！站在新的起点上，方小“追梦人”将以坚如磐石的信心、坚韧不拔的毅力，守正创新,牢记使命, 躬身教育,圆梦中华，以最美的姿态历练出过硬的本领，在深耕教育、创新西安好课堂的航道上跑出加速度，续写我们新的篇章！
《讲述西安好课堂自己的故事》栏目
总策划 王纲 总编辑 席震宙 编辑 刘寿丽 温宏涛 王龙 张林 李超凡 尚倩 许洋 梅馨月 闫曦