文丨福林媽咪
世界上有各式各樣的孩子，不可能每個孩子都有高智商，不可能每個孩子都很聰明。 但是，在孩子成長的關鍵階段，聰明，學習好，幾乎是唯一的評價标準。 最近看到演員宋丹丹老師的一段采訪，深有感觸。
宋丹丹的兒子巴圖，曾經和媽媽一起參加過綜藝節目《向往的生活》，他們去的那一期，母子倆的相處方式還引起過很多網友的讨論。
節目中宋丹丹一直在數落兒子，貶低兒子，唱衰兒子。
“你要是能把這倆雞蛋煮熟了，我就勉強把你留下”。 “雞窩要是能搭好，我還真不是他媽。” “小時候沒有一次能讓我笑着開家長會。” “我生了一個廢物。”
雖然是這些話帶有一點損友開玩笑的味道，但是這樣說話的人畢竟是自己的媽媽，還是在鏡頭前，巴圖也隻能用苦笑來應對。
巴圖小時候不愛讀書，而且是一個有點多動症的孩子，他的神經過分活躍，注意力沒有辦法集中，是以成績不是很好。
一個孩子，成績不好就是“原罪”，這說明他不是一個好孩子。
一個成績不好的孩子，他周圍的人，媽媽，爸爸，親朋好友，都希望他能努力一點，有出息一點，給爸爸媽媽争氣，可是巴圖卻做不到，好像對自己糟糕的成績不以為意。是以父母嚴重，他沒有上進心，不努力，不聽爸爸媽媽的話。
巴圖是宋丹丹和第一任丈夫英達的兒子，兩人離婚後，前夫沒有管過巴圖，宋丹丹還是以在微網誌上罵前夫。而且巴圖從小被視為名門之後，爺爺是文化部副部長，外公是北京文聯書記，媽媽是著名演員，爸爸是著名導演，作為一個承載着身邊人期待的孩子，他好像是不夠優秀。
1997年，宋丹丹帶着巴圖，趙玉吉帶着和前妻黃濤的女兒趙婷，他們組成了一個新的家庭。這個家庭和《家有兒女》劇情雷同，一個是劉星一個是夏雪，巴圖”一事無成“，趙婷成為好萊塢著名導演。
今年9月，趙婷導演的《無依之地》在77屆威尼斯電影節上摘得金獅獎，成為繼張藝謀、李安、侯孝賢、賈樟柯之後第5位獲獎的華人，她還受邀執導了漫威電影《永恒族》，電影會在2021年上映。
而巴圖作為一名演員，參演過一些作品，卻沒有太大的知名度，兩相對比，差别确實有點明顯。
作為兩個孩子的媽媽，宋丹丹能夠看到兩個孩子之間的差距，加上從小就對兒子寄予厚望，這種落差才使得她對孩子管控太多，肯定太少，這才出現在《向往的生活》中那樣的畫面。
作為母親，兒子好不好，應不應該一直貶低孩子，宋丹丹并不是沒有思考。
談到兒子巴圖，她在《可凡傾聽》中，說過這樣一段話：
“以前兒子在上學的時候，我看他渾身都是缺點，是以當他不讀書了，我突然發現他全是優點。”
這是一個母親的覺醒，但是卻以孩子所有的成長曆程為代價。
巴圖已經快30歲了，在他終于脫離了“學生”這個身份，他作為一個“人”的特質才會重新解讀，那些對學習沒有幫助的特點，逐漸彰顯出獨特的魅力。
以前，巴圖身上的好脾氣、很寬容、心胸大、快樂，這些在媽媽眼中都不是優點，隻要學習不好，宋丹丹眼裡的兒子就全是缺點。
“但是現在，當他不讀書了，我突然發現他全是優點。隻要周圍的人不生氣，他就永遠不會生氣。因為從小周圍人都在為他生氣，所有人都在沖他咆哮，是以當大家突然不沖他咆哮了，他活得特别自在。”
看了這段話，我是深有感觸。
一個人的生命中會有幾次身份的轉變，20多歲之前是學習期，作為孩子，作為學生，他的任務隻有學習，是以對孩子的所有評判标準，都是基于學習。
對學習有利的一定要做，對學習不利的不能做，長時間使用這一套評價标準，仿佛孩子20多年的生命，都隻是為了拼出一個學習成績，這20多年的人生就不重要了。
可是學習成績真的那麼重要嗎？
我國小的時候有個同學，她學習成績不是很好，經常考倒數，整天“瘋”着玩兒，班裡的家長們都認識她。但是她媽媽管她管得很嚴，不希望她和另一個也經常考倒數的女生一起玩兒，我當時學習不錯，希望她能跟我玩兒，也隻有我能把她從家裡叫出來。
每次她媽媽見了我，就問我有沒有什麼學習方法可以跟她女兒說一說，在她嘴裡，我被誇的地上少有，而她女兒被貶的一無是處，做什麼都不對。
當時班裡其他孩子，提起她就會用一種嘲笑的态度來對待，好像自己以後都能比她高一等似的。讓人唏噓的是，長大後呢，除了一兩個考上高中繼續上大學的同學，其他那些早早進入社會打拼的人，和這個曾經嘲笑過的同學生活沒什麼不同，甚至曾經的倒數第一，因為長得漂亮而嫁的好，比那些現在還沒娶到媳婦的男生顯得更為成功。
大家在同學聚會的時候，提到國小學習成績，已經當成一句笑談了。
可能這才是生活的真相，小時候的學習成績，如果不能讓孩子跨越階層，那最終都會成為不再重要的東西，孩子将來要面對的，是平凡的生活。
那這些孩子就沒有優點了嗎？
他們的優點隻是沒能幫助到學習，但是一定會幫助到生活。
在每個班裡也是，有第一名，就一定會有最後一名，誰都有可能是那個最後一名孩子的家長。
有個聰明的孩子是幸運的，但是注定，不是每個家長都能獲得“幸運”。
可能對于很多家長來說，内心都需要經過一個從認為我的孩子一定是天才，到接受孩子是平凡的中的一個的過程，這時候，家長放棄不切實際的幻想，才是對孩子的解脫。
當然，接受不代表放棄，也許孩子不能成為人群中的那1%，但是他會有自己人生的光彩，幫助孩子找到方向，盡力而為，才能讓孩子創造自己想要的人生。