語言學習方法的"比較篩選"閱讀方法

比諾的"比較篩選"閱讀方法

這是一種以多種形式比較閱讀名著的閱讀方法。老作家畢夜用優美、多彩的詩意散文，幾十年來，廣為流傳，猶如蜜蜂從大量文學名著中汲取營養，使他的散文越來越動人。比諾堅持閱讀傑作。年輕時，他閱讀了《毀滅》、《鐵流》、《保衛立金>》等外國名著，以及魯迅、毛盾、姜光慈等中國作家的著名作品。在閱讀傑作時，他使用了一種出色的"比較篩選"方法：

首先，将傑作與非著名作品進行比較。

"不怕不認識貨，隻怕貨。比較是識别好壞的好方法。讀一部傑作，才能讀懂它的"名字"在哪裡，才能"把法律放在上面"。但是你怎麼看為什麼傑作是有名的呢？比諾的方法是将傑作與非著名作品進行比較。比較一下，我們可以從兩個主題，人物描寫、章節結構、語言表達等兩個主題看出名作的優勢。通過對比，不僅給人留下了深刻的印象，而且最容易有意識或無意識地學習模仿。這種比較，也是一種"篩選"——篩選粗略的選擇，在比較中将自己介紹成最精辟、最優秀的部分的傑作，選擇精髓，反複享受玩樂，進而學會著名的寫作技巧。

其次，将名著與名著進行比較。

世界上沒有完全相同的兩片葉子。同樣，沒有兩部名氣完全相同的傑作。來自中國古代和現代以及國外的無數傑作閃耀着自己獨特的辣椒光澤。比較同題材或題材的傑作，或者一些适合比較的方面，并進行比較，我們可以清楚地看到它們自己的特點。一旦抓住了特征，工作就被真正了解了。而且，即使它屬于同一個名字，它的成就也有很高的分數。傑作中的一些缺陷也可以在比較中看到。這使得自己對作品的把握更加深刻、更加全面，可以對作品進行高層次的學習，冷靜而積極地從傑作中吸收真正适合自己的東西，而不是落在傑作的腳下。

第三，比較前後著名作家的作品。

著名作品的作者都是人類，而不是"上帝"。著名作家也有一個逐漸的提高、成熟、進入房間，直到火純綠色的過程。對比後期著名作家的作品，我們可以看到他思想發展的軌迹，藝術成熟的過程，然後發現一些規律的東西。一旦發現并學會了這些，他們在寫作時可以少走彎路。以這種方式閱讀是自我意識和意識的，并且肯定會用更少的資源實作更多的目标。魯迅的早、中、晚作品大相徑庭，巴進在1930年代、1950年代和1980年代的作品也明顯不同。對比前期和後期著名作家的作品，我們可以先通讀他們的收藏，然後畫階段尋找代表性作品，然後列出幾個可比較的方面，逐一總結結論，進而找出作家的思想、藝術發展線索，總結出一定的規律。

最後，我們也應該堅持"一起讀書寫"。

通過以上三個比較，一定有收獲。無論是零星的經驗還是全面的經驗，比諾都做着讀筆記，多年的不懈努力。這是"讀寫"的一部分。另一種"寫作"，即文學創作。閱讀獲得，使用在手，在使用中不斷測試，不斷深化。自1935年出版處女作《窯工》以來，在半個多世紀的寫作生涯中，他孜孜不倦地工作，寫了《太行山》、《北方的荒野》、《南淮華》等大量作品，光出版收藏有二十餘種。毫不誇張地說，比諾的成功歸功于"比較篩選"的閱讀方法。