為初學者答效率的問題

　　本文來自讀者對我博文的評論。遇到主動思考者，提出的主動思考過的問題，老賀是相當的興奮。

　　

【問題】

　　老師，我嘗試着%￥#&……%……，但程式變得更多了，這樣還會提高效率嗎？

【答複】

　　很高興你能問出這樣的問題，這種主動思考，在我的實體課學生中真也不多。這牽涉到我們對于效率的多元認識。

　　多數情況下，效率指計算機的效率，要分時間效率（用時盡可能少）和空間效率（運作中少占用記憶體空間）。而注重時間效率的居多。于是，源代碼的行數多少，并不是決定時間效率高的關鍵，隻要最終目标代碼，讓計算機執行的操作少，時間角度自然就快。而另一次元的效率，我們也要認識到，那就是人的效率。計算機系統是由計算機和人綜合起來的，實際上，人的效率更值錢，這在現在人力成本增加的情形下，對一些公司很關鍵的事。對于不算太複雜的問題，或者計算機效率低，但也足以滿足需求的情況下，作為開發人員的“人”，不必為計算機的效率而花太多功夫。一個系統中最關鍵的環節，影響到系統性能的“瓶頸”部分，才值得去耗費大量的人力，以及絕頂聰明的腦袋，去追求計算機的效率。這也就是很多初級的程度員體會不到學算法的必要性的原因（盡管好的初級程式員，算法素養無時不刻在起作用）。你的解決方案，顯然計算機的效率高了，人的效率低了。更要命的是，算法弄複雜了，出錯的可能性更大了。任何的工程，遵循“簡單即是美”的法則。

　　回答這樣的問題，高興，就多說幾句。

　　當然，作為學習者，尤其是初學者，你的這種“人力低效率”，恰從學習角度是最高效率的，對訓練思維的價值是相當大的。将這種思考和質疑繼續下去！