有老師（t老師）與我（h老師）聯系，詢問些關于翻轉課堂實施的事。實錄如下，供同行參考、指正。
[t老師]
賀老師，您好。我想問下您在實施翻轉課堂教學時是否使用課前任務書？
[h老師]
指導學生課前自主學習，用了的。
您能給發個模闆嗎？關于翻轉課堂我是第一次做，真的是沒有頭緒啊
我找一個給你。（資料結構第12周學習方案）
我的是和課後的實踐寫一起的，要列印發給學生。僅供參考。不能算作模闆。我的做法就是，将想讓學生課前做的，交待清楚即可。根據你的課程而定。
您還能和我說說我從什麼地方可以學習到翻轉課堂的執行個體啊？我查了好多資料基本都是理論，具體到了課程裡該怎麼實施呢？一頭霧水
你看過什麼書？
您這麼一問還真是慚愧，我就看過可汗學院那本書，除此之外一直是網絡查找各種資料，不成系統。
這本講述了作為一線教師的創始人由解決問題入手，逐漸摸索出方案的過程。除借鑒做法，讓人更明白，教學改革就是在解決問題中進行的。推薦看。
您的推薦我馬上學習。
我是高職學校的老師，學校學生的整體學習氛圍不太好，學生很多都不完成課下作業，該怎麼解決讓學生完成課前任務這件事呢
大學院校也好不到哪兒。其實，這也正是我們搞改革的土壤。問題多的地方，就是搞創新最好的地方。摸索中前行。
我是不知道翻轉課堂的情況下，就用上了有關的一些手段。初接觸，也有些掉入形式主義。看完那本書後，我知道，形式可以有多種，解決問題是核心，按“以學生的學習為焦點”行事即可。
恩。明白了。您覺得我第一次做翻轉課堂使用藍墨是否合适呢? 學校沒有普及wifi
我嘗試過多個平台，藍墨是最适合沒有經費、沒資源的一線教師用的。把學生動員起來，讓他們能願意和你玩，無線網絡的事，學生的辦法遠超我們的想像。
好。謝謝。打擾了。有信心了。