音樂的力量可以改變一個人的生命軌迹，但在鄉村地區，鄉村兒童的音樂教育仍較為薄弱，為了讓更多孩子有更好的條件學習音樂，幫助他們開啟探索音樂夢想的大門，2019年起，南方都市報攜手華聯發展集團，發起“鄉村留唱音樂教室援建公益計劃”，将優質的音樂教育輸入到全國鄉村學校，更好地助力鄉村振興。
目前“鄉村留唱音樂教室援建公益計劃”已在5所鄉村學校援建了5間留唱音樂教室。11月5日，“鄉村留唱音樂教室公益援建公益計劃”第六站将來到廣東省河源市紫金縣升平國小。第六間鄉村留唱音樂教室即将啟用，本次主辦方到升平國小組建了紫金縣升平國小留唱團，并為孩子們拍攝了原創歌曲《我們都是星星》音樂mv，聽孩子們唱響田埂上的歌。
組建鄉村學校留唱團，唱響田埂上的歌
今年，“鄉村留唱音樂教室援建公益計劃”大家庭迎來“新成員”。10月，第五間鄉村留唱音樂教室落戶銀川市興慶區月牙湖教育集團二中分校；11月5日，第六間鄉村留唱音樂教室也将在廣東省河源市紫金縣升平國小揭牌啟用。
第六間鄉村留唱音樂教室即将啟用，這次又有哪些别緻的“迎新”方式？10月中旬，主辦方走進升平國小選拔學校留唱團成員，并對成員們進行音樂教學，拍攝音樂mv《我們都是星星》。
“星星都挂在樹上，一顆顆眨眼睛，月光輕輕敲開了窗，載着夢和我飛行……”經過為期一周的教育訓練，升平國小留唱團的孩子們用心演繹着歌曲《我們都是星星》。
“鄉村孩子們就像是夜空中的星星。他們靜靜地待在夜空中，一閃一閃地眨着天真的眼睛，等待着被看見被發現。”《我們都是星星》的歌曲創作者陳奕帆介紹，月光是代指南都和社會各界的公益力量，“月光”撥開雲霧，敲開了“星星”的窗，帶他們飛翔在夜空中，給他們一個綻放光明、實作夢想的機會，也就有了歌詞中“等到月兒照亮我，一顆一顆放光明，我們追尋着夢前行”的描述。
“我超喜歡唱歌，唱歌讓我很放松”，升平國小六年級學生葉綠分享，六年級平時不怎麼上音樂課，這次合唱團的組建，她學到了新的歌曲還學到了一些音樂知識。
“之前沒有這麼多人一起唱歌的體驗，大家一起唱歌的時候，都是很快樂的”，葉慧婷同學也在排練中分享了參與學校留唱團的感受。
為何要提前組建鄉村學校合唱團？主辦方介紹，提前到校組建學校留唱團，給孩子們進行教育訓練，一方面希望在音樂教室啟用後，學校和孩子們能更快地通過鄉村留唱音樂教室銜接後續開展的音樂課程；另一方面希望在音樂教室啟用當天，為孩子們提供一個舞台，讓他們去參與、感受音樂魅力，享受屬于他們演出。
200餘件樂器已抵達學校，華聯發展集團還将贈予愛心大禮包
本次，河源市紫金縣升平國小收到了“鄉村留唱音樂教室援建公益計劃”的發起機關南方都市報和華聯發展集團捐贈的200件樂器和300多本音樂書籍。本次鄉村留唱音樂教室援建，華聯發展集團除了結合升平國小實際情況，對鄉村留唱音樂教室進行音響、教學電腦等裝置采購；還結合河源當地實際情況援建音樂器材，贈送了如電子鋼琴、口風琴、拇指琴、尤克裡裡等樂器。
同時，華聯發展集團還将再攜“愛心大禮包”送給學校。“愛心大禮包”将包含兒童樂園設施、筆記本電腦、點歌機、教學一體機、地墊等教育教學所需。華聯發展集團希望這些物資除了能解決學校教學需要外，還能給孩子們帶去成長的歡樂，插上夢想的翅膀，築夢孩子們的美好未來。
本次河源市紫金縣升平國小還收到了通過微心願征集，由社會愛心企業和人士捐贈的音樂器材。
聚焦
攜手高校和社會團體，輸出專業優質的音樂課程
為了賦予鄉村留唱音樂教室更專業全面的音樂教學功能，今年南都關聯星海音樂學院建立音樂教育實踐基地，進行線上樂理專業音樂教育訓練，為學校提供音樂教育資源的幫助。
星海音樂學院學生給孩子們上第一堂節奏律動課
星海音樂學院音樂教育學院鋼琴教育系主任、副教授任筱敏表示，星海音樂學院克服了師資力量緊張、教學工作任務繁重等因素的影響，在較短時間内敲定了教育的方向以及志願師生、授課形式及方式方法，希望能把愛心音樂教育實踐基地，辦得具有一定規模和特色，并成為當地具有廣泛借鑒意義和影響力的音樂教育基地，助力鄉村音樂教育發展。
高校的教育資源如何針對當下鄉村音樂教育現狀實作精準支援？在星海音樂學院音樂教育學院音樂教育系主任黃沙玫看來，高校對于鄉村音樂教育的支援可以分為短期、中期和長期幾個階段。“短期來看，在鄉村的師資力量缺乏的情況下，我們可以通過音樂教育學院優秀學子進行線上教學；更進一步的話，可以搭配被幫扶學校的老師進行教學，雙方輔助教學的過程中幫助當地教師成長為較為專業的音樂教師。從長期發展來看，甚至可以發掘當地音樂方面天賦較強的孩子，培養他們的音樂才能，最終這一批人成長為音樂老師，可以回到當地參與音樂教育工作。”
黃沙玫介紹，本次建立的音樂教育實踐基地以線上樂理專業音樂教育訓練為主，對于孩子們開展的樂理教學，不僅要讓他們認識音樂的概念，“我們還會設計很多音樂活動，讓學生去體驗音樂，讓他們把音樂跟生活結合起來。”
黃沙玫還提到，希望通過課程開展，讓學生能夠初步感受音樂不同的節奏、旋律，“希望通過18周的教學，能讓學生具有獨立讀譜和基礎的創編能力，讓音樂在他們的生活中出現的頻率多一點，能夠享受音樂”。
11月5日啟動儀式當天，還将由星海音樂學院學生周菲給孩子們上鄉村留唱音樂教室第一堂節奏律動課，該課程設定上盡可能少用到音樂裝置，通過唱歌、身體律動、音樂遊戲等進行教學，讓孩子們能夠解放天性，在玩中學，感受音樂之美。
進行較為系統的樂器教學線上教育訓練
今年南都還關聯深圳市樂器行業協會，将對鄉村兒童進行樂器教學與較為系統的樂器教學線上教育訓練。讓“每個家庭至少擁有一件樂器，每個孩子至少學會一門樂器”是深圳樂器行業協會的理念，這與“鄉村留唱音樂教室公益計劃”的宗旨不謀而合。今年，“鄉村留唱音樂教室公益計劃”啟動後，深圳樂器行業協會積極發動會員機關參與其中，成員機關捐助的樂器也陸續送至各鄉村留唱音樂教室。同時，深圳市樂器行業協會對鄉村學校的援助，也從最初的純物質捐贈更新為課程輸出。
深圳樂器行業協會會長袁雁介紹，鄉村音樂教育還面臨很多困境，僅有樂器還不夠，後續會提供各種樂器的視訊教學課程包，專業音樂老師開展網際網路遠端教學，讓孩子們能夠在音樂啟蒙階段接觸到專業的樂理知識和音樂素養熏陶。“協會将與南都一起，對有條件的鄉村音樂教室，由協會會長、理事帶着音樂專業的老師去送課，和孩子們面對面教學。”
統籌：南都記者 陳榮梅采寫：南都記者 謝萌
受訪者供圖