劉麗梅：堅守教育初心 矢志逐夢前行

“生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實”。20年來，她以真實的平凡诠釋了對學生的“真”和對教育事業的“純”。20年的默默耕耘，孩子們的生命因為有她的過往而熠熠生輝。她就是準格爾旗第二中學國文教師劉麗梅。她熱愛教學，熱愛孩子，按她的話來說，要将畢生事業奉獻給這三寸講台，讓孩子們“飛”得更高更遠。

狠抓教學 課改先行

“每堂課不僅上出實效來，還要上出花樣來，上出興趣來”。在教學實踐中，劉麗梅雖擁有多年的教學經驗，但每節課都會充分準備，精心設計，和老師們探讨更有效的教學方法。每節課的重點、難點，問題設計都要反複斟酌。課上采用小組合作的學習方式，引導學生自主積極參與學習過程，課堂精講，給予學生更多閱讀、了解、合作探究、交流展示的時間和機會，讓學生成為課堂的主人。她的課堂輕松自然、學生樂于參與，樂于表達，學有所獲，學有所樂。

特别是去年因疫情而延遲開學。她積極參與了準旗教研室組織的教材研讨分析，為全旗初一教師做了詳細且實用的線上教材分析，得到了一線老師及教研室的一緻好評。她也積極響應旗教育局、教研室、學校的号召和安排在學校用釘釘進行線上教學，開始的時候老師們不适應，看不見孩子的臉，看不見孩子的眼，上課沒有情感的交流，沒有溫度的傳遞，面對冷冰冰的電腦，老師們心中沒了底，也沒有了方向。她積極引導組織全校的國文教師展開線上集體備課、研課、磨課工作，在不斷地摸索和嘗試中，老師們漸漸步入了正軌，線上教學上出特色，上出水準。

線上教學最大的難點是保證不了師生的有效互動。線上下課堂，師生能夠看到彼此，是以很容易用表情、肢體語言等引起學生的注意，課堂上時間和空間的利用也為師生互動提供了較大的便利。而線上課堂就沒有這些有利因素的支撐，她帶領老師們想辦法線上上教學過程中的有效互動。她說：“和線下課堂相同的是，要想保證師生充分有效的互動，就必須充分調動學生的積極性，比如欣賞疫情期間的英雄故事，詩朗誦，歌曲，或者進行成語接龍、飛花令等活動。這樣就能很快把學生的注意力集中起來，進而很快地進入課堂學習狀态。”

“保證線上教學師生有效互動的另一個辦法就是設計問題要有價值”。因線上教學受到時間和空間的限制，她指導老師們設計有價值的主問題，有主問題引領，再轉化成幾個小問題，使師生互功有效且省時。而綜合性強難度較大不易分解的問題留在課下作為作業。學生有更多的時間和空間進行思考，同學和同學之間交流，也可以借助微信與老師進行交流，等到下一節課進行師生互相講解，這樣的線上教學是真實的、有效的。學生不僅沒有因為疫情而耽誤學習，反而變得樂學善思了。

母愛教育 感化學生

她常說，教育孩子要有兩顆心，一個良心，一個愛心。傾情付出，無怨無悔，摸的是良心；視生如子，關懷備至，靠的是愛心。她做班主任能夠認真傾聽學生的意見，接納學生的思想，包容學生的過失，分享學生的喜悅。在愛的基礎上立下班規，依規治班。她利用課間和孩子們談心交流，了解他們的思想狀況、家庭情況，随時掌握每個孩子每一個階段的心理狀況和學習狀況。疫情期間，她一日三次為孩子們的教室、宿舍消毒，陪孩子們在教室用餐近兩個月。有些同學落下課程，她利用晚自習為他們補習，生物、地理中考在即，她時不時進行心理健康教育。

劉麗梅所帶的95班有一名同學，這孩子是學校遠近聞名的“頑皮搗蛋鬼”。從國小三年級就開始抽煙，這孩子自己說，自從念書以來就沒好好讀過一天書。由于缺少家庭關愛，導緻孩子漸漸走向“黑路”，尤其在疫情長假期間，家長管不住，多次打電話求助劉麗梅。

良心、愛心、責任告訴劉麗梅，不能放棄每一個孩子。經過她一段時間的細緻地察，發現這孩子其實也有優點，頭腦很聰明且愛讀課外書，平常大掃除是班級最賣力的孩子，心眼好，愛幫助别人，是以她經常對孩子噓寒問暖，和孩子講媽媽一個人撫養他的艱難經曆，告訴他人生真正應該追求什麼。疫情期間引導他參與志願服務活動，利用疫情長假線上上和他交流讀書心得，為他輔導初一年級課程。開學後，他居然像變了個人，能在課堂上坐住了，作文寫得也不錯，每次國文考試都能考72分以上，他自己也高興得不得了。劉麗梅以母愛般的柔情和耐心溫暖了孩子冰冷的心靈。

愛心、耐心、責任心成就了孩子們别樣的國中年華，成就了劉麗梅絢爛的教育生涯。

堅守初心 砥砺前行

“腹有詩書氣自華”，作為一名教師，必須堅持學習，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，每年，劉麗梅都會自費購買許多教育教學的期刊雜志進行學習。

為了讓孩子們更快更全面的成長，在2019年，她将國文教學和班級管理合二為一，進行“班本課程”教學，就是找名人書籍讓孩子們進行嘗試研讀，她和孩子們標明經典著作《傅雷家書》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。與孩子們設計了朗讀、賞讀感受讀書分享會、讀書彙報交流會等研讀項目，并分階段一起閱讀，一起寫讀後感。在班級多次舉行了讀書分享交流會活動，在她的引導下，學校向全旗展示了讀書彙報交流會，得到了全旗教師的一緻好評。孩子們變得有思想有智慧，也善于研究，寫作語言不再幹澀無味。這種方法不僅給孩子們上好高中打下了堅實的基礎，也養成了孩子們自主閱讀的好習慣。

近年來，在學校和旗裡多次課改示範中，劉麗梅取得了旗級國文學科“課改之星”和“學科帶頭人”的榮譽稱号，得到了老師們一緻好評。她所帶班的國文成績在校級、旗級分别名列第一第二的好成績。

教師的生命是一個和學生共同成長的過程。她不說自己做得好，隻說要做的還有很多。行走在教育的路上，守住初心，守住自己最初的教育夢，砥砺前行。相信，這是一條灑滿陽光的路，這也是一條充滿挑戰的路，這也是一條滿載收獲的路。(鄂爾多斯日報記者 郭東昕)