說起陳美齡，也許很多80後和90後的寶媽寶爸們沒太多印象。當年，她是個與鄧麗君齊名的歌星，也曾與張國榮同台。
她的歌，曾經紅遍了神州大地。
令人沒想到的是，這個當紅的女歌星，卻在事業如日中天的時候，選擇與金子力結婚。
并在懷着老二時，帶着老大奔赴美國斯坦福大學去讀書，最終獲得了教育學博士。
哪怕是在老三出生後，陳美齡仍舊兼顧着媽媽的身份，同時一邊工作，一邊學習和讀書。
最終，在她的悉心教育下，三個兒子都考入了斯坦福大學深造，而她，也實作了自己的夢想，當年的為了孩子賭上一生，也迎來了開花結果的美好結果。
從當紅歌星，到教育學博士，再到“傳奇媽媽”，陳美齡的每一次轉型，堪稱完美，不愧是人生赢家。
看到孩子這麼優秀，有人認為，三個兒子的優秀是先天的，是繼承了她和丈夫的好基因，她認為并非如此。
通過在斯坦福大學求學的學習，加上自己撫養三個兒子成才的實踐，她形成了非常有啟發的教育心得，而這些心得，可以說是充滿了智慧與格局，對于我們培養孩子，有很多的啟發和感悟。
在她的書中，她認為，孩子的教育，不僅僅是學習能力的培養，而是身心兩方面綜合人格形成的過程。好習慣要趁早培養，尤其在國小階段。
讀書怎麼會是最好玩的事情呢？陳美齡讓孩子們愛上讀書，用的方法充滿了童趣。
有一天剛好下雨，她和孩子們什麼都不做，穿着雨衣跑到街上跳水，去找蝸牛、青蛙，這樣的事情，孩子們都玩瘋了。
媽媽可不是簡簡單單就帶着孩子們玩水，回到家後，她問孩子們，為什麼會下雨呢？
于是，媽媽和孩子們一起研究起教科書，了解為什麼會下雨，孩子們聽得入神。接下來陳美齡還把地圖打開，和孩子們分享，哪個國家下雨最多，哪個國家雨水少，繼續深入研究這件事。
也許有媽媽會說，我們的教科書上沒有這樣的啊！實際上，隻要你留心，處處皆有啟發孩子讀書的内容，我們完全可以帶着孩子一起享受讀書與鑽研的樂趣。
當然了，以上是低年級時，可以和孩子一起做的事情，随着年齡的增加，她會和孩子們讨論學習的意義，“為什麼要學習”、“學習會帶來什麼好處”？
正是這樣的不斷讓孩子們思考，國小階段開始，陳美齡的三個孩子，都明白了學習是有趣的，是能增長見識的，而且也是未來獲得更大成就的必經之路。
正如陳美齡一直告訴孩子們的，“學習乃日常之事”。
從寬松的幼稚園階段，到需要認真學習，一節課45分鐘都集中精神學習的國小階段，這對孩子們來說，是一項非常艱巨的挑戰。
正如著名教育家葉聖陶所說，什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。
孩子真正的學習起點，是在國小，趁着學習剛開始，父母着重在學習習慣、學習方法和目标上的培養，但是，這一切不可能由孩子自動自發的來形成。
正如一棵青松，幼苗時扶正、每天澆水施肥，當它紮下了根，就能長得挺拔，長得高大。
我們需要耐心的等待紮根的過程，而不是拿它來跟小草比，甚至告訴它，别人怎麼就不需要扶，一點水就活了呢？
陳美齡在孩子的國小六年，也陪伴了整整六年。
她陪孩子寫作業，和孩子一起預習第二天的課程，一起複習不會做的題目，更關鍵的是，她願意等待孩子的成長，她是以一種輕松的狀态來陪伴孩子，沒有河東獅吼，沒有雞飛狗跳。
是以，很多家長也在陪伴，但卻達到完全相反的結果。
關鍵在于，她懂孩子，同時明白，犯錯正是進步的開始，不怕有問題，就怕孩子什麼都懂。
如果孩子什麼都會了，免不了會自大和沒有動力，這也正是很多孩子一二年級表現好，三年級成績下滑厲害的真正原因。
我們總會盯着孩子的不足，以一種“缺哪補哪”的精神來培養孩子，殊不知，這種做法下，我們的眼裡，隻有孩子的不足。
不是說不可以，而是我們需要懂得調整我們的眼光，既要看到孩子的不足，更要看到孩子的優點。
對于國小階段的孩子來說，優點意味着什麼？
那就是自信、自立！
陳美齡在回答很多媽媽詢問如何培養孩子成學霸時，是這樣回答的，她說：
學霸不是培養出來的，如果非要說培養，那就是培養孩子愛學習的習慣，讓他們自覺去學習。
為什麼呢，因為愛學習的習慣背後，是一種興趣，更是一種自信。
這裡，需要我們知道，什麼是“長闆理論”。
我們都知道“木桶效應”，一個桶裝多少水，是最短的闆所決定的，這個理論告訴我們，我們必須補短闆。
陳美齡卻認為，更應該鼓勵孩子去鑽研擅長的科目，這樣會讓孩子對學習産生自信，進而在學習遷移的影響下帶動其它科目。
她發現，大兒子非常喜歡數學，于是就特别請家庭教師來培養，國小就做國中的題目，結果大兒子數學特别好的同時，其它科目也成績明顯提升。
二兒子喜歡英語，陳美齡就讓他用英語寫小故事，發揮英語的優勢，也帶動了其它的科目成績。
是以，讓孩子擁有“一技之長”、“一科之強”，絕對會給孩子帶來莫大的自信，進而給其它科目的學習，帶來好的影響。
這就是“長闆理論”。媽媽們是否改變一點發力的方向呢？
國小的六年，堪稱孩子成長的“黃金六年”。
一方面，父母仍舊是孩子眼中的權威與老師，我們的影響力，一定要好好發揮出來，幫助孩子培養好習慣、好個性和好品格。
另一方面，孩子處于全面成長的整合期，如果說3-6歲是初步習慣的形成，那麼國小六年，是習慣、能力、情商、情緒和狀态全面發展的時期，這個時期所形成的一切，都将對未來的人生，産生深遠的影響。我們，不能錯過！
可是，應該怎麼做呢？
陳美齡總結自己的育兒和教育經時，她說：
“我絕對不是虎媽，我隻是活成了最好的自己。”
看到這裡，相信很多家長都有感悟，同時也會有疑惑：我們所處的環境不同，我們也無法像陳美齡一樣，為了孩子專門去讀教育學博士，那麼，她的培養學霸孩子的經驗，還能有實踐的意義嗎？
這是一個很好的問題，我們要認識到，孩子的天性和成長規律，全世界都有基本一緻的規律，那麼，面對孩子該如何引導和培養，陳美齡的教育經驗是值得參考和借鑒的。
同時，我們的家庭教育，的确無法像陳美齡那樣付出，為了孩子放棄事業，為了孩子讀教育學博士，但我們可以從另一個角度來看待問題。
首先，國小階段，老師對孩子的影響力是巨大的，也有很多家長希望，能夠得到來自于老師的意見。
其次，國小的6年，需要經曆很多階段，從大的方面來說，在一二年級的低年級階段，和三四年級的培養重點，再到五六年級的發力關鍵，都需要有一個細化的指導。
而這些，我們可以通過這本《陪孩子走過國小六年》來達成。
作者于敏，是一位有20多年一線教學經驗的進階教師。她說：
“孩子國小的6年，是成長的關鍵時期，這6年決定了孩子未來十幾年的學習生涯。”
那麼，如果您想知道國小六年，我們家長應該怎麼做，要如何一步步的引導孩子培養好習慣，愛上學習，不妨可以通過這本書來了解。
這樣，在面對孩子時，我們才不會手忙腳亂，不知道該怎麼教育孩子，也就能集中有限的精力，抓住影響孩子成才的關鍵因素來發力。
《陪孩子走過國小六年》會告訴我們，每一年級，我們重點應該做什麼，從哪裡發力。
一年級順利過渡幼小銜接，二年級培養培養學習興趣；
三年級順利度過“滑坡”階段，四年級，提升學習難度；
五年級兼顧孩子的成長和學習，六年級坦然面對小升初。
通過10大主題，從國小六年到假期規劃，從學習方向到心理成長， 從性格培養到品行道德，書中都進行了詳細的解讀。
書中列出了大量的案例，讓家長清晰了解自己和孩子應該做什麼？怎麼做？讓國小六年不再迷茫。
此書原價35元，開學活動價格隻要29.9元，建議家有國小生的父母好好讀一讀，根據這本書給出的指導意見，陪伴孩子為未來打下穩固的成長基礎。
【淩晨爸媽推薦】【陪孩子走過國小六年】優質家庭教育書籍 ￥29.9 購買
祝願大家，能夠如陳美齡一樣，先成為最好的自己，再來讓孩子也成為最好的自己。
讓學習，成為孩子最愛做的事情之一吧！