「心火考研」考前必背-中外教育史人物教育思想-孟轲 荀況

孟轲的教育思想

（1）論理想人格：教育要培養“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”。首先，“大丈夫”要有高尚的氣節，其次，“大丈夫”要有崇高的精神境界——“浩然之氣”，實作“大丈夫”這一理想人格的方法：持志養氣、動心忍性、存心養性、反求諸己。

（2）論教學：深造自得、盈科而進、教亦多術、專心緻志

荀況的教育思想

（1）“性惡論”與教育作用：荀子從性惡論出發，提出了教育作用論，即“化性起僞”。“化性起僞”指用禮義法度等去改造人的本性，使之樹立道德觀念。教育對人的成長起着“化性起僞”的作用，任何人隻要肯努力，經過長期的教育，就可以改變其本來的“惡性”。

（2）教育目标：以大儒作為理想目标。

（3）教育内容：以儒經為學習的主要内容。

（4）論學習過程與思想方法：聞見：荀況認為“聞見”是學習的起點、基礎和知識的來源；知：把握事物的本質與規律；行：“行”是學習必不可少的也是最高的階段。

（5）論教師的地位與作用：荀況把國家興亡與教師的關系作為一條規律概括出來，強調學生對教師的服從。