0－3歲是幼兒渴望愛的特殊敏感期，時間很短，要好好把握。今天，就來解讀在渴望愛的敏感期，父母親如何讓孩子感受到無條件的真愛。
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打你是因為喜歡你，不要貼打人的标簽
小禾不到二歲，還不怎麼會說話時，媽媽發現小禾看見人就打（陌生人除外），且速度極快，大人根本還沒反應過來。
小禾也并不是見什麼人都打，通常都是來過家裡的親戚朋友或年齡相仿的小朋友。
小禾很喜歡和姑外婆玩。姑外婆每回到小禾家還沒坐下來呢，小禾就伸手打了姑外婆的手，姑外婆疼愛小禾，知道小禾也喜歡她。況且小禾打人時，臉上是笑眯眯的，小小孩打了也不疼。
果然，小禾拉着姑外婆一起看書、玩拼圖、講故事，她特别的開心，并且拿出她的看家本領展示給姑外婆看。看她的新裙子、新玩具、坐搖搖馬、滑滑闆車、玩滑滑梯、推球給你，讓你接住，膩歪你。
但畢竟這個“打”的動作，對外人來說，特别在幼稚園對别的小朋友“打”的話，還是容易引起誤會的。
這時，小禾的媽媽就嘗試替小禾表達：“小禾是不是喜歡姑外婆，想和姑外婆玩。”“那你不用拍打姑外婆，用你的手拉一拉姑外婆的手，姑外婆就能和小禾一起玩了。”
小禾知道原來表達喜歡的方式，還可以用手拉手來表示，經過幾次的嘗試，小禾很快學會了不再用“打”的方式來表達自己喜歡誰。
發現孩子開始用“打人”的表達方式時，媽媽不要無所謂，以為是小孩子都這樣，這是不可取的。如果媽媽不引導孩子用正确的方式來表達，孩子就會一直用“打人”的方式和人交往，長期如此，就會變成真正的打人了。
看到這裡，你明白了嗎？因為小禾還不太會用語言來表達，但小禾是處在渴望愛的敏感期，非常渴望找人和她一起玩。是以她就用“打”的方式來表達她親近喜歡一個人。
父母親不僅要教會孩子用正确的方式表達自己的意思。平時的言傳身教也很重要，孩子模仿力極強，大人的言行舉止，孩子不能分辨，就會直接學着做。是以父母親也要注意在孩子面前，切不要有簡單粗暴的行為。
父母如果貼上打人的标簽，并責罵說：“再打人就不喜歡你了”，這樣她就不敢再真實地表達她的好意了，而且長期如此的話，就會變得性格内向，不願和人交往相處，對孩子的成長極為不利。
強迫孩子叫人或表演，孩子感受不到真愛
小禾二歲半左右，會接唐詩了，就是媽媽說上句，她接下句。簡單的如《憫農》詩，她會整首背下來。
有次，在公園玩，遇到媽媽的一個朋友，帶着一個小哥哥。
媽媽讓小禾說：“阿姨好，小哥哥好。”可小禾隻盯着人看，不出聲。說了多次，就是不開口。媽媽見她不願意開口，就說小禾還不認識小哥哥，下次認識了就會說了。不過，小禾是個懂禮貌的孩子，可以對着小哥哥笑一笑，小禾聽了媽媽鼓勵的話，就沖着小哥哥微笑了。
媽媽的做法很正确，既沒有強迫為難孩子，又不失禮貌，讓小禾沒有心理負擔，内心很安定。感受到媽媽溫和而慈祥的愛。
相反，那個小哥哥的媽媽卻不是這樣做的。
見小禾不開口叫人，那個朋友阿姨卻讓小哥哥背詩給小禾她們聽。那小哥哥也可能是認生，不願意背。
阿姨當場就大聲呵斥：“你真膽小沒用，就知家裡橫。在外面就是個啞巴，媽媽一點也不喜歡你。”
阿姨的這種做法非常的不妥當。聽媽媽說完，小哥哥就哭了，看得出來，很不安恐懼，也不敢大聲哭，很委屈可憐的樣子。
這兩種截然不同的教育方式，孩子心裡的感受也是大相徑庭。孩子還小，她無法用語言表達愛，但她能感受到媽媽的愛，是不是無條件的真愛。如小哥哥他隻會感受到媽媽愛的是會背詩的他，他不背詩媽媽就不愛他了。
對于處在敏感期的孩子，父母的愛一定要不帶功利，不能為了滿足大人們的虛榮心，而不惜強迫委屈孩子順從。
有條件的愛，在孩子幼小的心靈中，她們是缺乏愛的滋養的，内心是貧乏的，沒有自信，長大後既不知愛自己，也無法愛别人。
童年不缺愛，長大才會愛。孩子成長過程的每一步，都關乎她長大成人後一輩子的幸福。父母親的教育至關重要。多多了解孩子每一個行為背後的深層原因，接納孩子的不完美，無條件的發自内心地愛孩子。