“雙減”實施後，校外教育訓練機構被整治，校内減輕課業壓力，連作業量完成時間都進行了規範。這個開頭看起來非常“完美”，有一部分中國小生走上了快樂學習的生活，殊不知還有小部分國中生為周六還要上課而發愁。
衆所周知，我國近年來大力推行教育減負，為此還頒發了不少政策，比如雙減，“5+2”課後延時服務等等。
今年開始，所有學校按照新的政策教學。具體執行效果如何呢？現在還沒到學期末，教師和家長對孩子的成績心裡并“沒有底”。
但沒有“摸底”考試，不代表沒有升學壓力。部分學校為確定升學率，隻能另辟蹊徑，安排學生周六也到校上課。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="5">周六也上課？沈陽部分中學一周隻休一天，學生吐槽“真的好累”</h1>
雙減之下，總有一些學校會用實際行動告訴家長，“業績比口号更重要”。比如，在沈陽，就有部分中學實行周六上課，一周隻休息一天的方案。
學校針對初二以上的學生，實行周六到校上課，也就是說，沈陽部分學校初二以上失去了周六的自由。
方案推出以後，課表也随之而來，學生看完課表，吐槽“真的好累”。
課表上周六課程安排非常滿，7:30就得到校上課。早上下午各三節。課與課之間，隻有十分鐘的休息時間，時間非常緊湊。
課程以三門主科為主，附帶一門“專科”。在大課間休息之後，還安排了一個多小時的興趣班或項目化學習。
這個課程表，家長們光看就覺得很累。有網友直言，跟我們“996”又有什麼差別呢？
筆者認為，學校之是以這麼做就是為了應對“雙減”下的困境。
針對國中部分：
第一，要求國中年級可适當安排一次期中考試，期間不得安排其他考試。
第二，國中生作業完成時間要≤90分鐘。
第三，校外教育訓練不得占用節假日給學生補課。
基于以上三點，就不難了解為什麼學校要實行周六上課。
我們不否認，國中生的學習壓力比國小生更大，因為“中考分流”是他們面對的第一大難題。對學生來說，如果不認真對待學習，未來很有可能會吃大虧。
對學校來說，如果學生沒考好，成績出來那一刻就會影響到多年維護的聲譽。是以，無論是學生還是學校，沒辦法做到完全“減負”，至少在心态上都很難“躺平”。
學校周六補課，不外乎是為了讓學生在“期末和期中”考試中，不要遭遇“滑鐵盧”，維持考試水準，這樣對學生和學校來說，都是一件好事。
面對課後作業時間有規定，學校隻能在周六讓學生多做一些練習，加強學習效果。在以前，周末還有教育訓練機構幫忙督促學習，現在這條路走不通了，學校隻能親自“上場”。
總的來說，還是為了“成績”。
家長也不是不能了解，但雖然了解，但始終還是心疼孩子。是以這張課表被“曝光”以後，引發了不少網友的讨論。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="24">學校無法了解，假期對學生和老師的重要性</h1>
學校雖然本意是好的，但會不會好心做壞事，也很難說。
正所謂，教書有教書的節奏，學習有學習的節奏。
學習是一個持久戰，每個學生在這場戰争裡，都有自己的位置，有的學生适合做前鋒，一直往前沖也不會累，有的學生就适合細嚼慢咽，慢慢吸收。
而老師作為“指揮官”，他也有自己的戰略，不同的學生适合什麼樣的位置，沒有人比他更清楚。
周末本身對學生和老師來說，是經曆周一周五這場大戰之後的“修養”，如今連修養的時間都減少了，精力不足，多少會亂了節奏。
對初二初三的學生來說，周末雖說是休息日，但大部分都是在家裡進行知識的鞏固，複習上一周的内容。
如果強行灌輸，讓學生隻能跟着學校的安排走，恐怕學生會産生抵觸心态。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="32">寫在最後：</h1>
對周六還要上課的學生，筆者隻能精神上為你們加油。雖說是學校的安排，自己無法改變，但作為國中生，應該學會适應環境。
也就是說，學校既然安排了，那你就多給自己正面的暗示，從學校和未來的角度去了解這件事，而不是抵觸這件事。
要知道，抵觸是一種不好的開始，就像橡皮筋，你越是拉就越容易傷害到自己。相信未來考上了好的學校，你一定會回頭感謝當時的學校和自己。
今日話題：你覺得周六應該上課嗎？歡迎在評論區留言讨論，感謝您的閱讀。
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