< h1類"pgc-h-arrow-right">/Huba Parenting（原文，轉載分享）。</h1>
傳統上，大多數父母關注的是6歲以上的孩子，但現在，人們更注重科學的養育，是以從孩子出生的那一刻起，父母就開始培養教育。
而很多家長本着"希望兒子成龍，希望女兒成豐"的心态，也送孩子參加各種教育訓練課程，希望他們能全面發展。
對此，哈佛大學專家曾感歎："每個父母都想養育一個聰明的孩子，而不是一個快樂的孩子。
<h1級"pgc-h-right-arrow">拒絕僵化的聰明，父母必須認識到這一點</h1>
在教育孩子之前，父母必須首先明确教育的目标，因為一旦教育風向标的方向不正确，任何教育行為都是徒勞的，首先，父母應該明白，培養一個聰明的孩子的目标不是為了眼前的智力和智慧，而是為了聰明和聰明的生活。
有這樣一個小故事：兩個孩子，一個叫聰聰，一個叫笨，叢聰是典型的好學生，考試總是前三名，而笨蛋是每個人眼中的傻孩子，窮學生，考試經常失敗。
有一天，聰蠻和笨蛋在森林裡玩，突然一隻兇猛的黑熊撲向他們，聰聰及時準确地計算了幾秒鐘後黑熊就會追上他，于是大驚小怪問笨蛋該怎麼辦。
笨蛋說要跑，宋說："你怎麼能跑過黑熊？笨蛋說："跑，但我不能碾過你。"在你完成雙腿的投擲後，就跑。
雖然這是一個寓言，但我認為父母應該積極思考，抛開道德方面，從智力因素的角度來看，聾啞人誰更聰明？
不可否認，從成就的角度來看，聰是公認的聰明，但同樣，剛果聰明是限于一個好的考驗，但在現實生活中卻不能起到任何作用。
教育專家認為，沒有創造力和實踐的智力，缺乏自信和冷靜，以及果斷，就是僵化的智力。
畢竟，這樣的聰明隻能換取榮譽，而不一定是一種生存手段，比如又聾又笨。任何職位都需要一個真正在做事的人，而不是一個坐着回答問題的人。
是以，父母在培養聰明的孩子時，絕不能把成績作為唯一的标準，更不能說當孩子獲得暫時的榮譽、不停的表揚和炫耀，因為這樣的聰明，任何孩子都可以通過努力實作。
定量的、可見的智能通常是智能的幻覺，隻有内在的智能才能持續一生。
<h1級"pgc-h-right-arrow">閱讀是培養聰明孩子的前提，父母不應該看不起</h1>
在美國，一個有嚴重腦部問題的女孩，在她的指導下，買了一些國小的英文字母，教她閱讀，奇迹很快浮出水面，女生不僅學會了閱讀，而且六年級的閱讀也上了6年級。
可以看出，即使是腦殘兒童也能通過正确的指導，在短時間内超越其他正常兒童，那麼正常兒童如果給予同樣的指導，一定能取得驚人的效果。
對此，Glyn Tuman博士專門組織了各界專家，經過二十多年的深入研究，得出了以下結論：
1.幼兒從兩歲起就有閱讀能力，年齡越小，學習語言的能力越強，甚至沒有語言能力的嬰兒也有閱讀能力。
2.孩子有強烈的閱讀欲望和知識欲望，如果父母能積極回應，那麼孩子在上學前可能會有豐富的知識。
3、一個人的一生，隻有幼兒期才是最愛學習的階段，但在現實生活中，這種對知識的渴望往往被父母扼殺。
4、幼兒的吸收能力非常強，是以從出生到8歲是最重要的時期，8歲以後要走下坡路，而學習最關鍵的時期是1-5歲，這個時候即使學習五個漢語也不會感到困難。
5、家長應該給孩子提供學習很多知識的機會，但一般父母往往低估了孩子的學習能力，給孩子也滿足孩子興趣和能力的材料。
6、幼兒學習知識是伴随着一生的，最讓人印象深刻的是，人生永遠不會忘記。
7、人的學習能力逐年下降，每增加一年，學習能力就會降低。
8、當孩子兩歲左右的時候，如果父母能有效引導，那麼孩子的閱讀能力就能達到7歲孩子的能力。
9、讀任何一本書都可以達到腦神經的發育，沒有任何不良後果。
10、幼兒期具有良好的閱讀能力，長大後通常可以有一定的成就，是以家長一定要注意這方面的訓練和訓練。
11、閱讀能力很大程度上等同于智力的發展，如果有限，孩子很難成長為聰明優秀的孩子，相反，早期訓練他們的閱讀能力，會大大提高孩子的智力發展。
衆所周知，保持良好的閱讀習慣會大大提高一個人的内在素質和教養，同時也是聰明孩子必須養成的好習慣之一，是以，當孩子一兩歲時，父母應該和孩子一起閱讀，讓孩子從中學到更多的知識， 并養成良好的習慣。
<h1級"pgc-h-right-arrow">隻要父母受到适當的教育，每個孩子都是聰明的天才。</h1>
1、順應孩子的天性
"每個正常的嬰兒出生時都有莎士比亞、莫紮特、愛因斯坦等天才的潛力，關鍵是他們能否在第二天開發出這種潛力，而智力和愚蠢是環境的産物，"美國人類潛力發展專家格倫·道曼（Glenn Dauman）說。"
任何一個孩子都有一些特殊的天賦，父母的任務就是千方百計地挖掘孩子的這些特殊才能，然後去培養和引導，讓孩子發揮最大的潛能。
2、欣賞創造天才
卡爾·維特（Carl Witt）說："孩子的成長取決于寬容和欣賞，嚴厲的指責會扼殺天才的成長。"
孩子在成長過程中需要一個潛在的動力，父母對孩子的欣賞和贊美，不僅能增強孩子的自尊心、自信和進取精神，還能優化孩子的心理，對孩子的健康成長是非常有益的。
3、興趣是有天賦的老師
興趣是一個人追求目标的重要動力，天才的秘訣在于強烈的興趣和愛好，以及由此産生的無限熱情。
家長在教育孩子的時候，不應該把注意力集中在孩子的考試成績上，而應該多觀察他們，發現他們的興趣，引導他們。"知者不如善"，孩子對事物感興趣，他會主動去探索和尋求知識。
4、想象力成就天才
愛因斯坦說："想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力總結了世界上的一切，推動進步，是智力進化的源泉。"
想象力是人類智慧的生命線，它不僅引導人們發現新事物，探索新的奧秘，而且激勵着人們做出新的努力，看到未來可能的結果，這是所有人類希望和靈感的源泉。童年是一個充滿想象力和幻想的時期，也是培養孩子想象力的重要時期。
5.創造力是天才的最大特征
在很多父母眼裡，頑皮、不聽話的孩子絕不是好孩子，這種觀點是錯誤的。淘氣的孩子往往是創造性的天才，如果父母能夠抓住機會，發展和開發孩子在這方面的潛力，并給予他們适當的指導，那麼不聽話的孩子就會爆發出無限的創造力。
6、自信造就天才
拿破侖·希爾說："自信的力量是驚人的，相信自己，那麼所有的困難都不會難，因為自信是一種積極的心理素質，是推動人銳意進取的内在動力，是一個人成功的必要條件，是重要的心理素質。"
一個人的能力很強，如果沒有自信就很容易被埋沒，是以，自信是能力的催化劑，可以調動人的所有體力潛能，并使各部分的功能達到最佳狀态。
一般來說，隻要有自信，事情就相當于成功的一半，一旦失去自信，再不費吹灰之力就能達到預期的效果。給你的孩子信心，你的孩子将擁有成功的基礎。
7、志向是天才奮鬥的方向
中國有句諺語："隻要有意願，事情就會成真。"抱負是對人生道路的自我警覺，是一個人自我成就中最關鍵、最初步的一步。
如果一個人想成功，首先要有志向，就像攀登一樣，首先要有爬到山頂的想法，然後付諸行動，一步一步地向上，最後達到目标。
如果你一開始根本不想爬，就不可能從山腳一步一步地爬到山頂。是以，家長在孩子的小，孩子應該有針對性地訓練，讓孩子朝着目标前進。
8、天才需要愛心培養
馬克思曾經說過："還有什麼比父母心中的情感更神聖的呢？父母的愛是最仁慈的評判者，是最親密的朋友，是愛的太陽，它的火焰在我們心中閃耀着溫暖的意向！"
愛是孩子成長所必需的精神滋養。作為父母，我們都愛自己的孩子，這是人性，但愛不是盲目付出，更何況溺愛沒有原則，真愛是尊重，是了解，是幫助，是引導，是給孩子成長所需的精神滋養，做孩子的引導。
總之，天才是存在的，我們承認，科學的訓練和引導可以讓更多的孩子成為天才，是以父母花更多的時間去引導和培養它，這樣你的孩子也可以成為未來的天才。
我是胡巴媽媽，優質育兒領域的創造者，願與大家分享更多的母嬰育兒知識！
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