讀創/深圳商報記者 徐麗近日，深圳市委市政府公示了萬捷等40人為深圳經濟特區建立40周年創新創業人物和先進模範人物拟表彰人選， 在教育方面 ，曹豔作為深圳特殊教育的“拓荒者”和“見證者”入選拟表彰人選。元平特校是深圳第一所特殊教育學校，也是全國特教領域一面旗幟。曹豔作為國家首批特殊教育專業畢業生，1990年從教至今，教齡剛好30年。而這30年中有28年是在元平特校度過的。28年來，她從普通教師成長為副校長再到校長，并擔任省、市政協委員等社會職務，為特殊學生及婦女兒童權益積極發聲。2020年6月6日，深圳市教育學會特殊教育專業委員會成立，曹豔當選為理事長，可謂實至名歸。
首批特教專業學生的28年元平情
曹豔出生在陝西西安，從小就是“别人家的孩子”。國中畢業時，憑借優異成績保送到南京特殊教育師範學校。這是我國第一所綜合性的特殊教育師範學校，而她有幸成為我國首批特教專業學生。1990年，正是深圳特區建設如火如荼的時候，時任南京市教育局局長張連發帶隊到深圳交流、考察，應深圳方面請求，他力薦多位優秀教育者“南下”支援特區教育，其中就包括1991年赴深創辦深圳元平特殊教育學校的孫振東校長。
2005年參加中央電視台奠基中國晚會，和聾啞學生同台表演歌舞“從1991年籌建，92年借址辦學到94年大規模開班，一直到今日，最讓我引以為豪的，就是元平的優秀教師團隊。創校時孫振東校長等人奠定的無私奉獻、艱苦創業的精神，是元平發展的根和魂。”作為1992年就跟随孫振東創校的“元老”，曹豔對這個元平“基因”格外珍重。她說，雖然當年創校的老教師仍在崗的已不多，但創校的精神影響了一批又一批元平新生力量。
帶着初心去努力，就一定能成功
2005年被評為深圳市十大傑出青年
曹豔學的是聽障教育專業，她在元平擔任聾啞學生的國文教學和班主任工作，很快就探索出一套獨特的對待殘疾孩子的教學方法，加上愛生如子、親和力強，她很快脫穎而出，成為最受學生歡迎的老師之一。“深圳市優秀教師”、“深圳市殘障人士工作先進個人”、“深圳市熱愛兒童先進個人”、廣東省“南粵教書育人優秀教師”、“廣東省各行業傑出的女人标兵”、“全國各行業傑出的女人”、“深圳市十大愛心人物”、“廣東省五一勞動獎章”、“深圳市十大傑出青年”……各種榮譽紛至沓來。
2006年被評為“南粵巾帼十傑”接受上司慰問但職業生涯中也有困難乃至迷茫的時候。2006年，曹豔被提拔為元平特校副校長。“以前我當聽障班老師，是專業所在，可以說得心應手。但當副校長後，面對的是各種類型的特殊孩子。”曹豔說，當她看到老師們兢兢業業工作，付出極大努力而收效甚微時，困惑與煎熬随之而生。令人欣慰的是，這些年學校不管是在教育理念、課程設定還是在教學手段上，都取得諸多突破，逐漸形成元平特色與模式。“這讓我們看到了特殊孩子們更好的明天，信心倍增。”“孩子們”這三個字，在曹豔心中有極重的份量。這些年來，很多崗位向她抛來“橄榄枝”，但她總是不為所動。“當我冷靜下來，特别是面對孩子們的時候，我知道他們需要我。而隻要我堅持下去，帶着初心去努力，就一定能做出成績，實作人生的價值。”
新校長眼中的元平新使命
2019年學生軍訓和學生親切交流在元平已經工作了滿滿28個年頭的曹豔，目前全面負責學校工作，她身上的擔子更重了。坦率而言，與許多發達國家相比，中國的特教事業起步較晚，仍有諸多不足之處。比如，我國特殊教育的課程标準直到2016年才頒布。在這之前，元平的老師們一邊教學、一邊研究，打造“教育、康複、就業一體化”的辦學模式，為其赢得“中國特殊教育的一面旗幟”的美譽。但在全新的時代，在深圳建設“中國特色社會主義先行示範區”的當下，深圳的特殊教育如何實作突破、引領和示範？而元平特校，又該自覺承擔起怎樣的曆史使命？曹豔認為，未來深圳特教在融合教育、學生生涯規劃教育、特殊學生的職業教育、自閉症學生的潛能開發、現代化資訊技術應用以及重度學生的康複等方面大有可為，有望探索出引領全國的經驗和範式。另一方面，随着深圳對特殊教育重視程度的提升，尤其是區級特教學校和特教班不斷增加，及深圳市第二特殊教育學校的建立，作為“領頭羊”的元平特校，面臨着向特殊學生進行職業教育的轉型和為兄弟學校賦能的機遇與挑戰。曹豔說，歸根結底，還是要落腳到“以生為本”上。“隻有堅持一切工作以生為本，才能有新突破、新發展和新模式。”
孩子們的笑容就是最大動力
這些年，在緊張的教育教學和管理工作之餘，曹豔還擔任了廣東省政協委員、深圳市政協委員等職務，在更多平台為“孩子們”鼓與呼。在教育公平、融合教育、重度殘障人士安養等方面，都有她的調研和提案。在中共中央、國務院《關于支援深圳建設中國特色社會主義先行示範區的意見》中，曹豔欣喜地看到“弱有衆扶”這個表達。“最重要是形成關愛、支援、幫助殘障孩子的良好社會氛圍。這不是一句口号，要有人力物力方方面面實實在在的投入。”所有的努力，都是為了一個共同的願望：讓特殊的孩子們被接納，得到關愛與支援，更好地成長、康複并融入到社會中去。
深圳十大傑出青年進校園看望特殊孩子言談中，曹豔提起一個小細節。有一年開學的第一天，她在學校食堂裡看到一個學生哭着找媽媽。“我走過去對孩子說，你好好吃飯，吃飽飽，周五就可以見到媽媽了。在學校，我和女老師都是你的媽媽！”孩子聽了她的話，真的開心地把飯一口口吃完了。“從教30年，類似的場景實在太多太多了。但就是這些細節，老師對孩子們的愛，孩子和家長對我們的信任和感激，社會各界對我們的支援，每天都在感動我。其實，這就是我們一輩子工作的價值所在、動力所在。”