早上看到一個段子笑了：
期末考試雖然考的是娃，卻也是一群陪讀人的陪讀成果，它反映着經紀人（母親）年終KPI的完成情況，投資人（父親）明年的投資的分布資料支撐（補習班報哪些？怎麼報？父母怎麼介入幫助孩子的學習），除此之外，孩子的成績表現更影響着家族社交圈的地位。
女兒今天開始考試，周五結束。期末都是區統考。作為一名初二學生的家長，不得不說，國中生一整學期對于孩子和家長和老師來說都是實打實的，是以一學期結束，能總結的一定很多。還是先從學習考試開始，畢竟不管我們承不承認，這都是一條主線。
一、學習和考試
本學期女兒一共經曆了4次綜合考試，2次月考（10月，12月），一次半期，一次期末。可以說，這些考試非常重要，因為隻有通過一次次的考試，才能最大程度地發現學習過程中的問題，進而解決問題，獲得進步和提升。
從分數和名次表現來看， 除了期末考試正在進行中，前三次考試總分 浮動不大，正負10分左右。這說明水準幾乎就是那個水準，看每次的發揮而已。因為試題難度範圍不盡相同，分數僅做參考，分數結合名次才是更準确的對标。從名次來看 浮動也不大，最好和最差的排名浮動在25名左右。基本在正常範圍内。（國中年級排名50名之内的浮動我認為都屬正常）
那麼放在全市範圍内又怎麼對标呢？每次考試，學校會給出一個A優線(本市頂級的最好高中錄取線）和B優線（中考重點線）。那麼根據這個标準，女兒的綜合表現就是在全市同級生10%---30%之間。這樣看來，要進入目标高中，還是有明顯差距。
學科來看，影響排名的重頭學科就是英語和數學，尤其是數學，進入初二後難度增加，如果難題沒有成熟的解題思路，基礎題型得分又不高的話，那麼總分一下就會被優秀的同學拉下10多20多分，單科20分是很大差距了。從女兒的數學和英語看，英語比較穩定，基本穩在班平左右，但是數學依然不穩定。國文因為總體分差不會很大，實體分值有限，分差也不會特别大，是以可以說，數學是影響她整體表現的最大因素。如果數學提升上去一個台階，其他科目相對穩定的話，排名也會有大幅提升。
二、心态和生活
看到了差距，也要看到孩子的付出。進入初二，女兒的自我管理和意識比初一有了進步，開學把MP4和課外書都交給我了，說自己還是有時會管不住自己。她能主動這樣，我認為也是一個心性認知的提升。這學期尤其是電子産品規則遵守得比較好，我們沒有為電子産品的事發生過什麼沖突。校内的作業任務也完成比較主動自覺，偶有遺忘，也是自己主動及時補上了。這學期沒有發生因為作業完成而被老師單獨過問的問題。同時，在一些考試過後，也能對自己的學習情況有自己的總結和一些規劃。
以上是我感覺孩子做得不錯的地方。
當然也有一些情況發生，MP4和課外書交給我一段時間，不知什麼時候她又悄悄拿走了，就如她所言，有時還是管不住自己，不是說課外書和MP4不能用，而是在不恰當的時間用，而且女兒把電子小說自放進MP4，螢幕極小，嚴重影響視力。影響作息和休息，偷偷摸摸搞這些也影響次日的學習。半期考試發現這一情況後課外書和MP4我再次收走了。這件事說明什麼呢，說明孩子自制力還有限，有時候想得到，未必做得到，也需要旁邊人的協助。
當然不足還是很明顯，這個作為旁觀者就是說為什麼老是在一個位置打轉轉，可能一方面确實是積累不夠，紮根地下需要時間；另一方面，學習中解決問題的主動性不夠，對自己在時間管理，學習效率上沒有一個對自己的明确要求。對于在學習中出現得不清不楚的東西，好像沒有一個我要及時去弄清楚的習慣。比如，錯題老師都批改了，卻習慣放在那裡，要等老師講了才去改，為什麼不是自己先改了，再去更有針對性地聽老師講呢？是以對于錯題尤其是理科的錯題，重視不夠。和優秀的同學比，那種學習的耐受力和專注度也需要進一步改善的。還有就是踏實程度，比如需要老實記背的東西，就需要不打折的老實記背。
這些外在不足，我感覺是還是内在目标意識不明和不強烈，也就是内驅不足。說遠一點，對于我要成為一個怎樣的人，将來過怎樣的生活？不明确；說近一點，班上這麼多同學，我自己可以通過努力達到哪一個位次？我1年半後将會坐在哪一個高中的教室？我将以什麼心情面貌開始我新的生活？我以後回來母校看老師是以什麼樣的心情和狀态等等。這些大大小小可以稱之為目标的東西，不明确，是以導緻在學習生活中，就像西瓜皮，滑到哪算哪。遇到困難，總是想回避。
三、陪伴和相處
這周是考試周，打開朋友圈，好多媽媽在感歎，這一學期的終于過去，感歎各種不容易。确實也是，不管怎麼說，漫長的學期的就快收官了，晚睡早起的日子暫告段落了。作為家長，在陪伴孩子的過程中，也看到了孩子的辛苦和付出。這學期和女兒也有争執和沖突，不過很快雙方都能平複下來，沒有造成更大的事件了。有兩點我覺得是陪伴青春期孩子必須的，也是我自己的心路和體會。
1、不要把他們激怒了，也就是說覺察到他們的情緒激動起來後，家長需要暫避鋒芒，不要去争場面上的優勢。因為大腦發育和荷爾蒙的原因，他們本來就需要情緒宣洩的出口。自己沒必要去當靶子了。
2、覺察孩子的情緒，不要在孩子明顯情緒不佳的時候去溝通說教，有時候他們抱怨僅僅是抱怨，一種情緒的宣洩而已，不代表更多。管住嘴。
3、給他們足夠的尊重和空間，要關門，就關門，不願我們做什麼我們就不做什麼。在非底線原則的問題上，多一點包容。
4、保持距離的基礎上也别忘了關懷和支援，這也是青春期孩子需要的。
決定命運的并不是考試，而是持續的學習，用這句話來做結尾，也是安撫自己，多看重過程，看淡一點結果。