暗夜中，一隻呆萌呆萌的小貓頭鷹，瞪着亮晶晶圓溜溜的大眼睛，充滿好奇的神情讓人忍不住想要翻開書頁，到底這隻蘭嶼島上的小貓頭鷹經曆了什麼？
繪本《小島上的貓頭鷹》的作者何華仁先生，是一位資深的鳥類觀察者，他将蘭嶼島上特有的貓頭鷹——蘭嶼角鸮（xiāo）介紹給大家，為我們講述了一個驚險的幼雛冒險的故事。
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01開啟了獨自流浪之旅</h1>
貓頭鷹一家住在蘭嶼島上的樹洞裡，三隻可愛的小寶寶們剛剛來到這個世界，對外面的世界很好奇，常常擠在洞口向外張望。
一隻小家夥卻一不小心從高高的樹洞掉到了地上，因為它還不會飛，爸爸媽媽也沒辦法讓他回到巢裡。
小貓頭鷹面對各種各樣的危險，開始獨自流浪之旅。它遇到了天敵椰子蟹和在樹枝上覓食的果子狸，也在田地裡看到了陌生的大怪物——人類。
一天一天地過去，小貓頭鷹也漸漸長大，它會跳了，它跳上了飛魚架上，“嗚——嗚”地叫，仿佛是在說“我的家在哪裡啊——”
經過了重重困難，小貓頭鷹最終跟着漂亮的蝴蝶學會了飛，在夜空下，它終于找到了回家的路。
02成長之路并不平坦</h1>
有些時候，父母對子女的愛就像一個溫室，寵着、慣着，小心呵護着。我們的孩子在這樣的環境中長大成人，他可能會長成嬌貴豔麗，光彩照人的花朵，但是卻無法抵禦風雨的襲擊。
反觀大自然中那些小動物，它們的成長過程并不是一帆風順的，它們所處的環境極為惡劣和殘酷，這是大自然的運作法則。
我們的孩子們，不正像小貓頭鷹一樣，羽翼還未豐滿，還需要父母的呵護照料。
但是書中的小貓頭鷹遇到了困難和挑戰，它并沒有退縮，沒有害怕，用一雙好奇的大眼睛觀察着周圍的一切，仍然勇敢的向前走。
就連那麼弱小的小動物都可以做到，那我們的小朋友們是否也能做到？也可以像小貓頭鷹一樣勇敢呢？
相信讀完這個故事的小朋友們，一定可以的，因為不管我們遇到什麼困難，前方都會看到曙光，就如同書中，小貓頭鷹最終學會飛翔，也找到了自家的方向。
03這裡是我們共享的家園</h1>
跟随着小貓頭鷹的流浪旅途，書中為我們介紹了許多蘭嶼島上獨特的物種，椰子蟹、蘭嶼大葉螽蟴、雅美鱗趾虎，以及台灣島的大型蝴蝶珠光裳鳳蝶。
書中還描繪了蘭嶼島雅美人的生活，他們在田地裡采收芋頭，用飛魚架晾曬飛魚，建造花紋獨特的蘭嶼漁舟，這些都是蘭嶼島獨特的風土人情。
小島不光是雅美人的家，也是島上這些動植物們的家，是人類和大自然共同享有的家園。
但是現在，小貓頭鷹蘭嶼角鸮和島上的許多其他動物都瀕臨滅絕，全島嶼當下就隻剩200多隻蘭嶼角鸮，而這種貓頭鷹全世界隻有蘭嶼島才有，是以真的非常的珍貴。
在這些瀕臨滅絕的動物眼裡，人類是可怕的大怪物，小朋友們，你們一定不想成為小動物眼中的怪獸吧，那麼我們要怎麼做呢？
小朋友們在閱讀這本書的過程中，會看到大自然的美，大自然的神奇，小動物的可愛。
“保護環境，保護動物”，如果從小就給孩子們灌輸這樣的思想，相信小朋友長大後，也一定是個充滿愛心的人。
04别具匠心的繪畫展現</h1>
與其他繪本不同，本書是用版畫的方式創作的。版畫以黑白木刻為主，刀法簡練，形象感極強。巧妙利用"留黑"手法，對刻畫的形體作特殊處理，是版畫特有的藝術效果。
在優美線條的作用下，小貓頭鷹的好奇、吃驚、害怕、沮喪、興奮都展現地淋漓盡緻。另外，不論是貓頭鷹的線條還是大樹、大海等的線條都是既簡單又流暢，下雨的天空，雨滴充滿了動感。
大家可能會發現，與封皮的小貓頭鷹不同，書中的貓頭鷹眼睛是黑色空洞的。作者用這種手法，讓讀者去關注頁面整體的效果，關注故事情節的發展，而不會用被炯炯有神的大眼睛分散注意。
色彩上，貓頭鷹在夜晚活動，書中用藍色的背景和黑色的樹木來做整體展現，但是當小貓頭鷹起飛的那一刻，黎明的陽光出現了，一種蓬勃的生命力湧來。
書中用反差的顔色來表達心情，那種喜悅、平靜的感覺随着顔色的變化油然而生，非常打動人。
一本優秀的繪本，不光适合兒童閱讀，也同樣會給大人帶來閱讀的快感。書中作者的别具匠心和超強的繪畫技巧，真的讓人眼界大開，不愧是榮獲金鼎獎的作品。
小貓頭鷹的成長過程中，它狼狽、痛苦、焦急和對家的思念，一直努力和命運做鬥争，深深地觸動了每一個閱讀的讀者。
這不正是現在處在溫室的孩子們所缺失的嗎？
給孩子講道理，不如給孩子講故事。如果你覺得他們還小，什麼都不懂，什麼都不記得，那你真的大錯特錯了。
就像大人需要讀書一樣，繪本就是用圖像視覺來培養孩子們的“視覺”閱讀力。用那些小故事，映射大道理。
那些成長過程的不易與艱辛，在現實世界中同樣存在，甚至更加殘酷的。
讓我們的孩子像小貓頭鷹一樣，在成長的過程中，勇敢的面對那些挫折和挑戰，最終他會“回歸山林，擁抱海洋”。