單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小的學生們在大課間練習“大網繩跳”（3月10日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小的學生們在大課間練習“大網繩跳”（3月10日攝，無人機照片）。 新華社記者 楊磊 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小的學生們在練習雙組互動繩魚貫“8”字跳（3月9日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 這是騎路國小所在的江蘇省徐州市睢甯縣慶安鎮騎路劉村（3月10日攝，無人機照片）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小的學生們在課間練習跳繩（3月10日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小的學生們在練習"二人互動跳"（3月9日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小劉彥老師（前左）和學生們在一起跳繩（3月9日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小劉彥老師為正在跳繩的學生們加油打氣（3月9日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小的學生們在大課間練習"左鑽擡腿跳"（3月10日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小的學生們在課間練習“互動繩中倒立跳”（3月10日攝）。 新華社記者 楊磊 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小的學生們練習雙組互動繩魚貫“8”字跳（3月9日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小學生們在大課間進行跳繩鍛煉（3月9日攝，無人機照片）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小三年級學生劉源（前）在練習“屁颠跳”（3月9日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小的學生們在練習雙組互動繩魚貫“8”字跳（3月10日攝）。 新華社記者 楊磊 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小三年級學生們在課間練習“三人車輪轉”跳繩（3月10日攝）。 新華社記者 楊磊 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小劉彥老師（左一）指導同學們練習"大網繩跳"（3月9日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小的學生們在參加早操跳繩鍛煉（3月10日攝）。 新華社記者 楊磊 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小二年級學生在教室上課，跳繩挂在他們的座椅背上（3月9日攝）。 新華社記者 楊磊 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小劉彥老師（右）和校長劉恩展示以學生命名的花樣跳法卡片（3月9日攝）。 新華社記者 李博 攝
單搖、雙搖、長繩……在江蘇省睢甯縣騎路國小，孩子們從“花樣跳繩”中找到了屬于他們的成長樂趣。 騎路國小是一所村級國小，僅有學生210人，其中留守兒童130人。從2010年起，學校利用大課間、陽光體育課，發展花樣跳繩運動。一根細細的跳繩，在孩子們的手中就像被施了魔法，跳出了變幻莫測的花樣：有單人跳、雙搖、集體跳等基本跳法，還有車輪跳、互動跳、敬禮跳、胯下跳、環形交叉跳等花樣跳法。 學校成立了十二個與跳繩相關的社團，适合不同年齡和水準的學生參加。早操、課間或是放學後，孩子們就聚集在操場，練習、編排、比拼新動作。目前，他們已經編創了300多種跳繩花樣，其中很多花樣跳法以學生的名字命名。 “我們是農村國小，教職勞工數有限，辦學經費緊張，體育器材相對缺乏。孩子們學跳繩 ，不僅成本低，還能讓全身動起來”，騎路國小花樣跳繩教練員劉彥說，“通過跳繩，孩子們不僅鍛煉了身體，也增強了自信心和團隊精神。” 騎路國小劉彥老師（右一）放學後輔導學生練習花樣跳繩（3月9日攝）。 新華社記者 楊磊 攝