上世紀90年代初，國際局勢波谲雲詭，周邊環境緊張複雜，而一些人就是在這個大背景之下，引發一股盲目鼓吹外國貶低中國的思潮，攪動着祖國的大江南北。
1993年第2期的《少年兒童研究》雜志首次刊發了一篇文章，這篇文章的标題簡單直接，以夏令營這一普通的視角，将中國兒童和日本兒童進行了對比，也造就了之後席卷中國80後、90後青年們的“噩夢”。
就是這篇标題為《夏令營中的較量》的文章，也成為了貶低中國青年的萬惡之源，享受到其帶來巨大流量紅利的作者，又在同年将文章發表在7月号的《黃金時代》雜志上。
後者的文章就更為簡單明了，直接點明了其中心觀點，文章标題是：《我們的孩子是日本人的對手嗎？》
寫下這篇文章的作者是孫雲曉，作為中國風靡一時的教育家，就連他也不知道自己的這篇文章是如何成為80後青年們刻骨銘心的“回憶”。
一篇文章的走紅勢必會引起正反兩方的争議，其實早在1994年3月5日，《北京青年報》就在青年周末中對文章的真實性抱有質疑，為此專門發表文章對此進行辟謠。
在青年報發表的文章《杜撰的“較量”：所謂日本孩子打敗中國孩子的神話》中，作者對孫雲曉逐字逐句進行駁斥，力圖還中國青年一個真相。
但是在當時環境之下，更多的人依然相信日本光鮮亮麗外表背後的全民素質，選擇性對于事情的真相并不關心，這也導緻日本夏令營的“神話”還是登上神壇，影響了一代人的童年。
時代在進步，昔日盲目吹捧國外的文章也漸漸“過氣”，當新一代年輕人發現自己受到欺騙，所謂德國下水道、美國大護照也被揭露為子虛烏有的杜撰，矛頭終于指向了日本夏令營。
受到抨擊的不僅僅是日本的夏令營，同時還有諸如日本的馬桶水、日本的工匠精神......孫雲曉發表文章的初衷也被新一代網民解讀為具有鼓吹日本青少年，貶低中國青少年之嫌。
幾十年前的争議再度被掀起，孫雲曉不得不進行澄清，表明自己寫文章的目的是為了鼓舞中國青少年，同時他又對于年輕人的質疑表示肯定，認為這是新一代年輕人的文化自信。
當然對于孫雲曉當初寫文章的目的我們不得而知，客觀上這篇文章也對中國青年的教育産生巨大的影響，确實起到一種激勵作用。
但是我們又不能否認，在文章發表之後的一段時期内，一些公知的順水推舟，使之成為了抹黑中國的“利器”，也成為了大肆批評中國的導火索。
也許這并非作者孫雲曉的本意，不過在曆史浪潮的吹動下，就連他也都身不由己，成為被公知“利用”的一環，時隔至今都帶給我們一些思考。
在孫雲曉的這篇文章《夏令營中的較量》裡面，描繪了一幅紀實的夏令營越野行程。
文中比較了中國孩子和日本孩子的心理動作，在每天50公裡的越野行程安排上，中國孩子互相偷懶，叫苦不堪，還喜歡投機耍滑，沒有生存意識。
野炊的時候，凡是又白又胖抄着手啥也不幹的，全是中國孩子。中方大人批評他們：“你們不勞而獲，好意思吃嗎？”可這些中國孩子反應很麻木。——《夏令營中的較量》，孫雲曉
反之，日本孩子吃苦耐勞，特别有禮貌，硬撐着身體都要走過終點，在行程中日本孩子用過的廢棄垃圾也都會用塑膠袋裝好帶走，這與中國孩子形成鮮明的對比。
在咱們中國的草原上，日本孩子用過的雜物都用塑膠袋裝好帶走。他們發現了百靈鳥蛋，馬上用小木棍圍起來，提醒大家不要踩，可中國孩子卻走一路丢一路東西。——《夏令營中的較量》，孫雲曉
作者在描繪日本孩子永不言棄，跨過終點的時候，對此不由地感慨道：
這就是大和民族精神嗎？當日本孩子擡起頭時，每個人的眼裡都閃動着淚花。——《夏令營中的較量》，孫雲曉
這篇轟動一時的文章，得出一個看似合理的結論：日本孩子比中國孩子更有希望。
但是當謊言被揭穿的時候，影響一代人的文章也被中國人民群衆視為笑談，正如昔日鼓吹日本馬桶水可以喝的公知們，都相繼刻入了恥辱柱，文中能夠每天越野50公裡的日本孩子也被笑稱為“人形高達”。
但誰能料到，當年公知吹的牛，卻被今天一位中國校長實作了26年......
位于甯夏固原市的兩所中學，一共2000名學生，每到清明節期間，就會組織一次緬懷先烈的活動，一路翻山越嶺，徒步往返長達108裡，就是為了去烈士陵園為當年犧牲的先烈們掃墓。
倡議進行這項活動的是其中一所中學的校長韓宏，據他回憶，自己正是因為在1993年看到《夏令營的較量》這篇文章，才有感而發，決定緻力于學生教育發展。
韓宏十分感慨地說：“這（夏令營的文章）對我刺激很大，作為教育人，一直在思考孩子們的長遠發展，是以最後我才提出帶他們徒步赴任山河烈士陵園掃墓。”
誰能想到，當年的陰差陽錯，竟然成為這名中國教育者發揚愛國主義，學習長征精神的導火索。
一位參與這次長途跋涉的女學生，因為此前從來都沒有走過這麼遠的距離，在15個小時的路程中她就掉隊了兩次，最後在同學們的幫助下，堅持走完全程。
這名學生懷着激動的心情感歎道：“我更加懂得當年紅軍戰士長征的艱難，也真切地感受到集體力量的強大。”
清明時節雨紛紛，學生們冒着風雨，踏着泥濘，克服艱難萬險，不畏懼苦難，不管是生理還是心理，都産生了深遠的影響。
十幾年前參加過這次活動的一位畢業生，時隔至今都唏噓不已，她同樣是一位女性，但她敢于突破自我，勇于挑戰極限，在朋友圈中她寫下這樣一串文字，作為對往事的回憶：
“15年前，我們也是天不亮就出發，翻越黃茆山徒步108裡，到彭陽縣任山河烈士陵園緬懷先烈。一路上，我們唱着提前學習好的10首革命歌曲，雄赳赳、氣昂昂。”
而貫徹這一活動的校長韓宏，盡管他在5年前就退休了，但每當見到自己的學生，學生們都會自豪地對他講述自己徒步緬懷革命烈士地這一經曆。
這些經曆讓參與其中的學生們刻骨銘心，他們經過實踐，切實地體會到了革命烈士的艱辛，對于他們而言，這是最生動的愛國主義教育。
回頭看往昔歲月，公知們對國外的盲目吹捧美化，讓幾代年輕人深信不疑，但是時代是要進步的，一切謠言都已不攻自破。
但是我們的教育工作者并不甘于自縛手腳，是他們将公知杜撰的文字實作，不僅沒有落入文化不自信的圈套，反而逆流而上，化之為中國青年的崛起。
對于先烈們而言，中國新一代青年們将公知的“神話”打破，青年們手腳的泥濘和汗水，就是對革命烈士們最好的告慰！
參考文獻：
[1]孫雲曉.我們的孩子是日本人的對手嗎[J].學前教育,1993(07).
[2]孫雲曉.《讀者》創刊20年來最具影響力的十篇文章——夏令營中的較量[J].招商周刊,2004(28):48+47.
[3]何平平,張愛學,常紅.杜撰的“較量” 所謂日本孩子打敗中國孩子的神話[J].科技文萃,1994(06):20-24.