圖檔，視訊，PPT
各種課件材料可以随時無縫切換
拍照并上傳作業
按按鈕回答問題
各種有趣的課堂活動接踵而至...
如此生動高效的教室
在我市中國小已取得成績
2020年10月，我市完成了773所中國小智慧學校建設，比全省第二完成全市公立中國小智慧學校建設任務提前兩年完成。線上課堂，智能課堂教學模式實作全覆寫。近日，記者走訪了金安區6所學校，從村裡小、中心學校到城市國小，讓記者感受到了"智慧教室"的魅力。
平闆電腦是10000人在課堂上
"站起來！"老師您好！"你好，請坐下！現在開始上課！"12月22日，在金安區張店鎮6（2）班的教室裡，經過一番傳統緻敬，這是一間颠覆傳統的'智慧教室'。
一名教師，48名學生，手持平闆電腦。在平方英寸之間，集中的是課堂教學，現場問題，示例練習，家庭作業複習......這些曾經在課堂上與不同步的教學和學習，在這裡實作了師生之間的即時互動。
"現在開始做題了，完成學生給送出的作業拍照。數學老師吳彩路每天在他的教室裡都有這樣的互動場景。老師的"訓示"被給出，學生回答并在他們的平闆電腦上仔細送出。
教室正前方的電子螢幕顯示班級學生的作業送出狀态，一分鐘後，學生的姓名變為彩色，表明他已經完成了作業。
"班上誰的作業沒做完？"誰做錯了什麼？怎麼了？我可以通過電子螢幕或教師專用平闆電腦清晰地看到，系統可以自動回報學生的作業對錯。吳才魯老師說，利用這種智能教學方法，教師可以通過學生的反應效果、答題時間等，掌握這節課的教學效果和學生的學習情況，了解不同學習層次學生的困難和弱點，進而調整教學方向，有針對性地教學。
張店鎮金沖國小是一個小村莊，全校6個年級，55名學生，11名教師。今年秋天，這裡的孩子們的班級發生了變化，他們像城市同齡人一樣使用平闆電腦。
三年級的李晨浩軒坐在座位上，深情地擦拭着平闆電腦螢幕，熟練地打開，輸入使用者名和密碼，然後進入語言王思清老師的教學界面，于是，一堂耳目一新的"智慧教學課"慢慢展開......
王思清是金沖國小的骨幹教師，也是本村首位參加智慧課堂教育訓練的教師。在這門課上，她讀了《未完成的書》。課前，她精心準備了教學課件。沒有密集的闆書，隻需輕觸指尖，學生将呈現全新的課堂教學。
正如她所做的那樣，每個學生面前的頁面同時切換。在一幀頁面變化中，通過文字、圖檔、聲音等，生動活潑的知識點給學生。
金沖國小陸大能校長說："我們老師們也在學習智慧的教學體系，現在全校11位老師都會用到，語言、數學、英語三門科目的運用都非常好，老師、同學們對課堂的熱情都很高。"
"智能"讓課堂更有趣
在人民路國小二年級（6）班，課後約30分鐘講解，中文老師黃琦進行了教學效果測試。
"老師，我們會得到答案。"我要回答這個問題。"我上節課上沒課，希望今天是我。與以前不同的是，學生更有動力舉手回答問題，即使是内向的學生也更願意參與教學互動。"喜歡" "真棒" ...回答問題後，學生會受到這些聲音的鼓勵。
"在過去的課堂上，老師問問題，隻有個别學生回答。但現在在"智能課堂"中，問題涵蓋了每個學生。哪些學生答錯了，哪些學生不回答，都可以清晰地顯示在螢幕上。黃先生說，與普通家用産品不同，學生手中的平闆電腦在編寫系統程式時，隻鎖在課堂上進行教學和通路學習軟體，無法采取其他行動。在課堂上老師一鍵控制，還可以保證學生不分心，課後有學習監督。
"在使用'智能教室'之前，按照傳統的教學模式，老師下課後，學生上交第二天，老師準許後，第二節課來講解。現在實作了"不夜譚"的作業複習，也提高了教學效率。黃先生深情地告訴記者。
對于學生來說，這種"智能改變"的便利性也讓他們受益匪淺。"智能課程讓課程更有趣。張店中學陳亞曦的學生說，"這種課程可以讓她更投入，更快樂，緊跟老師的節奏，手和腦，也可以和同學互動，比如遊戲一般都很開心。
"我們過去不開口就說英語，但現在我們用平闆電腦練習，發音越來越标準。張店中學七（1）班Hubo的學生說："現在英語課更有趣了。"
今年10月，寺院國小的智慧教室石橋鎮投入使用，孩子們非常喜歡智慧教室裡的課堂。"學習并不難，做這種課很有趣，就像我們通常玩的iPad一樣。"石橋鎮五年級郭亞楠國小生告訴記者。
石橋鎮寺中學有408名學生和32名教師。目前，中文、數學、英語、曆史、政治等科目都在"智慧課堂"中使用。
告别一粉筆，一個黑闆時代，讓石橋鎮塔寺中學老師李廷元感到省時、省力。"使用'智能課堂'後，課堂播放視訊，使用PPT，擁有更多的知識，更直覺的知識點，更多的圖像，學生對曆史知識有了更好的了解。智慧教室為農村兒童打開了更廣闊的視野。28歲的老師李庭元在談到"聰明班"時贊不絕口，"雖然在我這個年紀學習有點慢，但隻要孩子們喜歡這種課堂，我一定會學好這種'技能'。"
"用教育資訊實作教育現代化，努力讓每個孩子都享受到公平、優質的教育，一直是我們不懈追求的目标。石橋鎮中心學校管宣校長介紹，石橋鎮在區教育局總體布局下，積極開展數字化校園發展更新、智慧學校建設，從"三向兩平台"作為教育資訊1.0到2.0的标志，綜合運用雲計算、移動網際網路、物聯網、大資料， 人工智能等新興資訊技術，學校主營業務與教教關鍵環節深度融合，涵蓋教、學、管理、生活與文化。要努力提高農村教師教育資訊技術的應用水準，提高學校教育教學品質和教育管理水準。
"智"讓教育
更公平，更優質
學校最先進的智能課堂理念的引入，也對教師提出了新的要求。目前，通過智慧課堂的業務教育訓練，越來越多的教師可以通過平闆電腦與學生進行互動教學。
"在資訊時代，傳統的教與學模式也必須主動變革。我們所有的探索都是為了學生的發展。盧塔寺中學教師劉承克說："對于年長的教師，我們應該主動學習和了解智慧課。在我看來，智慧課對漢語這門學科有很大的幫助，以前語言課上沒有輔助工具，現在有了智慧課，可以把語言課放得更生動有趣。"
"對于智慧課堂這個新興項目，學校組織我們的年輕教師走出去學習，看看其他學校好的教學方法，把這些經驗帶回去與學校其他老師分享和學習，讓我們的智慧課堂與衆不同，更加精彩。"通過智能課堂方法，我們确實發現孩子們更容易接受這種方法，學習得更好，"盧塔寺中學的老師周涵說。
"智能課堂平台的應用滿足了學生個性化學習的需求，讓學校更容易進行深入教學，可以調動師生的積極性，讓課堂更加活躍。人民路東校的張德利認為，推廣智慧課堂，也要求教師不斷完善自己的教學理念，積極接受智慧課堂這種新的教學模式。
據了解，目前，晉安區已有142所智慧學校落成，使用申請正在穩步推進，嚴格按照省市主管部門要求開辦三門學科，每周不少于6節課。從監管平台資料來看，張店鎮金沖國小、東橋鎮東橋希望國小、恒塘崗鄉古城寺國小、筍崗鎮四谷潭學校開工率分别為384.52%、303.57%、251.19%、248.81%排名第一，其他學校均達到100%以上100%以上。
記者從市教育體育局了解到，2019年，我市累計投入1.142億元用于義務教育階段的小規模學校（教學點）智慧教室、農村智慧學校建設。2020年，我市預算4.386億元用于建設中國小智慧學校。未來，智能學校裝置的應用和日常管理水準的提高将得到加強，使其發揮應有的效果，為弱勢學校和偏遠的農村學校帶來公平優質的教育。
來源：六安新周刊媒體記者 皮正利 高磊