☟本周問題☟
我是一名學古典吉他的學生，最近非常喜歡久石讓的音樂。但每次我和老師說想彈久石讓，他都很生氣，說我品位差。是以，複雜的古典音樂就一定比簡單的久石讓好嗎？喜歡久石讓就是品位差嗎？久石讓在古典圈子裡的地位真的這麼低嗎？
——升G大小7升11和弦
說起久石讓，大概是不少80、90後聽純音樂的開始。
從《千與千尋》、《天空之城》再到《菊次郎的夏天》，幾乎每一首大家都耳熟能詳。旋律響起，思緒便瞬間穿越回單純無憂的童年。
簡單悅耳、輕快明朗，久石讓用充滿童趣的歡樂旋律，在聽覺上為小小的我們建構了一個美妙的童話世界。相信很多人對他的音樂都有着非常深厚的感情。
但随着年紀的長大，我們接觸到更多的音樂，甚至很多人進入到了音樂專業領域後，漸漸發現久石讓似乎成為了身邊所謂“專業人士”眼中不值一提的音樂。
該怎樣去看待這樣的聲音？複雜的古典音樂就一定比聽起來簡單的久石讓更好嗎？
下面是關于這個問題的解答：
這位小夥伴的問題非常多哦！但是，我相信他也問出了很多人共同的疑惑。
首先關于久石讓的音樂，我們之前專門講過一期他為姜文的電影《太陽照常升起》做的配樂，當時姜文對他的要求是：比莫紮特的《安魂曲》再好一點。
久石讓在開頭加入了小号，又用了小二度貫穿其中，整體上有明顯的東方韻味，非常貼合電影的主題。姜文對這首曲子是特别滿意的，後來還再次用到了《讓子彈飛》中。
這首配樂作品就超出了大家對久石讓日常的認知。
我今天不直接去評判久石讓作品水準的高低，但想讓大家知道：我們平時所熟悉和了解到的久石讓，或許也并不是完整的他。
除了大家熟知的動漫配樂，久石讓也有室内樂、交響樂等作品。是以，在潛意識裡認為久石讓隻寫動漫音樂、并把他的作品歸結為“簡單”的東西，其實是有點以偏概全了。
那麼，即便是久石讓那些廣為人知、聽起來很“簡單”的作品，就一定比複雜的古典音樂差嗎？
顯然，并不能這樣一概而論。
我們之前在講解《叛逆者》配樂時，恰好做過一期《六月船歌》和《人生的旋轉木馬》的對比，沒錯，從演奏上來說，柴可夫斯基的作品是比久石讓的配樂要複雜一些。
但演奏複雜并不能證明《六月船歌》比《人生的旋轉木馬》更好。隻能說面對不同的情節表達，需要用不同的表達方式。這兩首曲子在各自的影視劇中都起到了非常重要的作用，有特别好的表達襯托效果，它們彼此都找到了最适合的應用場合。
再舉個例子，我們最近講到的莫裡康内《天堂電影院》的主題曲《Love them》旋律非常優美，但這首曲子旋律線條就非常簡單。可越是這樣簡單的旋律反而在演奏起來是更有難度的，因為需要不露痕迹、不刻意的表達出它的情感和空間感。
大家可以去感受一下爵士鋼琴家Keith Jarrett演奏的《 Over the Rainbow》，了解一下大師怎樣演繹和表達那些我們覺得通俗易懂的歌曲。我們會發現，哪怕是看似簡單的旋律，同樣可以表達得情感到位，且很有藝術性。
是以，我認為複雜和簡單都是相對的。在不同的階段，你能夠了解和體悟到的東西不一樣，對複雜和簡單的認知也不一樣。
人如果在音樂上越來越成熟，會越來越發現，這些所謂簡單的東西，反而是更難去演奏得非常好的。大道至簡，到了一定的境界之後，大師們反而更願意追求把那些看似簡單的東西表達好，而不是去表達那些看起來酷炫、繁複、炫技的作品。
總之，把久石讓等同于簡單，把古典音樂等同于複雜；再把簡單等同于低俗，把複雜等同于高雅——這些都是非常刻闆且絕對的看法，也是在無形中，陷入了我們常說的音樂鄙視鍊的圈套之中。
當然，我認為在今天的問題裡，久石讓并不是重點。重點是這個問題背後所反映出來的現象：當你遇到自己喜歡的音樂，卻不被所謂的“權威”人士認可，該怎麼辦？
我們這個社會對音樂有很多的預設，比如“古典音樂”就是尊貴高雅的。如果你接受了這樣一個定義，接受了古典音樂與其他音樂是對立的，那麼不僅僅是在遇到久石讓時會困惑，在其他時候也會遇到這樣的問題：
我喜歡流行音樂，是不是品位很low？
我喜歡聽民歌，是不是很土？
……
很多時候，我們對音樂好壞的評判，往往都是來源于外界的各種标準：作者在圈子裡地位如何？專業人士對它的評價如何？而非自己對音樂本身的思考。
有一個很有意思的現象：琴童們在學琴時，經常是換了一個老師，對同一個問題就會有不同的看法，對同一首曲子會有颠覆性的講解，然後這些孩子就迷茫了，到底應該聽誰的？
事實上，我們最需要的，是建立自己對音樂的了解，學會自我思考，而不是停留在“業内”、“權威”所建立的标準上。隻有自己真正建立起對音樂的了解，才知道如何去面對和把控外界的聲音，不會再糾結于自己喜歡的東西在圈子裡是不是會受認可。
是以，我今天很開心收到這樣的提問，說明這位同學面對這些外在的标準，已經開始有了懷疑，這就是自我思考的開始。
當然，對于這位老師來說也是同樣。一個能夠直接下結論，絕對地評價某些東西是不好的，那說明這個老師已經停止成長了。
因為人們對音樂的了解應該是動态的，在人生的某些階段、經曆了某些事情，對音樂的看法可能都會發生變化。如果直接武斷地否認學生的喜好，那麼說明他也沒有再繼續思考。
不管你喜歡什麼音樂，知道自己為什麼喜歡，能明白這些音樂好在哪兒，那就放心去欣賞、去演奏吧。音樂學習是一個動态的過程，對每一首音樂的了解，都是找到和發現自己内心的過程。而這，才是音樂最初的意義。