文/米糖說教育
時常有家長抱怨現在教育“内卷”，但是教育的内卷和教育壓力的來源，很大程度上源自家長的高要求和高标準。
為了取得好的成績，學生們總有做不完的作業，寫不完的試卷。國小生每天熬夜學習寫作業到晚上10點，都成了并不新鮮的事情。面對老師的諄諄教誨，家長的殷殷期望，學生們的壓力和焦慮增加，對心理問題也造成了一定的影響。
為了緩解這種情況，雙減政策下發，學生們迎來了人生第一個“減負”。不用去補課班上課，不用熬夜寫作業，作息時間也變得更加健康，也會更加快樂一些。但是學生們是快樂，很多家長開始擔憂了起來。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="29">雙減政策下發之後，家長們喜憂參半</h1>
雙減是為了教育的重心可以回歸到學校裡面，也是為了緩解目前教育存在的内卷情況。很多家長了解雙減的初衷，同時也希望自己的孩子能夠有一個快樂的童年。但是同時也不免開始擔憂，擔心學生的學習成績。
很多學生和家長都知道，現在中考的普職比增加了，從之前的8：2變成了目前的5：5。這樣的普職比，意味着學生們升高中變得更加困難，如果考得不好，很容易被中考分流到職高學校或者直接到社會上打工。
國中生的年紀還比較小，如果這個階段就走入社會，家長也擔心未來會沒有好的發展。學生們補課了，學習成績該如何提高。其實目前并不是老師完全不能補課，隻要滿足條件，還是可以給學生補課的。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="33">教育部傳來“喜訊”，隻需滿足這3點要求，老師就可以給學生補課</h1>
首先就是人數限制。這是前一段時間讨論量最多的一個話題，有教師給自己家的親戚補課，最後被其他學生舉報了，經過核實教育部并沒有給老師處罰。是以教育部下發通知，這種一對一的情況如果是老師給自己的孩子補課。
或者是給親戚家的孩子進行無償補課，那麼并不能算是違反了規定，也将不會給予處罰，這樣家長和老師也都放心了。雙減政策下發之後，有人認為老師也不能給自己家的孩子進行補課，不然會造成教育的不公平性。
這樣的看法過于離譜了，老師隻有在學校裡面的時候才是老師，在家裡面是一位家長，輔導孩子做功課寫作業很正常。如果教師不能給自己的孩子進行補課，那是不是所有高學曆的家長都不能輔導孩子寫作業了？
無償形式的補課行為：有償的補課教育部進行嚴懲，但是如果老師覺得學生的成績不好，想要給學生們進行複習和預習的話，是可以進行補課的。畢竟教育的意義不能用金錢來衡量，也是也不能失去了人情味，教育絕對不是走形式主義。
到相關部門備案。如果老師确定在寒暑假期間，要給學生進行無償補課，幫助學習成績不好的學生提高學習成績，那麼也一定要到相關部門進行備案，這樣可以防止熱心人士到進行舉報，也能保證老師的好心不被誤解。
教育行業裡面不缺好老師，有不少老師會擔心學習成績不好的學生，進行無償補課。這樣的方式是被允許的。面對這樣的情況，很多家長拍手叫好，這樣也不是所有的老師都不能補課，學生也有方法可以提高成績。
文末總結：
教育是一個國家發展的基礎，學生是一個民族的希望，而教師是教育中的基石。為了可以讓教育有更加好的良性發展，為了我們民族的希望不會被學習壓力還有心理壓力“壓得喘不過氣來”，也是為了老師可以不斷提高專業能力，這也是雙減政策的目的。
在教育的發展過程中，難免會出現“以成績定英雄”的情況，家長為了鼓勵學生更好的學習，張口閉口都是别人家的孩子，老師也更加喜歡成績優異的學生，這樣的教育模式并不是健康的，也不利于學生們的發展。
在雙減政策之後，學生和家長可以将目光放在其他的發展上面。比如說培養學生的興趣愛好，現在中考裡面也加入了音樂和美術，如果學生的藝術天賦比較高，培養這個方面未來也能有更好的發展前景。
随着教育模式的變化，以後的考試的科目會更加多元化，學生們學習的科目也會以興趣培養為主。雖然說還是不能松懈文化課的學習，但是目前我國的教育模式還是更傾向于緩解應試教育的弊端，讓學生們綜合發展。
今日話題：大家覺得不補課學生的成績就無法提高嗎？