開展中國小課後服務，是落實利德樹人基本任務和"雙減"要求的重要途徑，是提高教育服務能力、有效減輕家長負擔、促進學生身心健康的重要舉措，是進一步增強人民群衆受教育意識和幸福感的民生工程。
沈陽和平區南京市白島1分院校後服務，深入實施五大管理指引，遵循兩項原則，一是充分滿足國小生的年齡特征，符合整體成長要求和家長需求，既要在校作業，又要提高品質，減輕家長的家庭作業焦慮，減少家庭在校外高價教育訓練的需求;
這項工作我們利用整個假期進行全面整體規劃，學校假期提前設立雙減辦公室，專人負責，并配備兩名專職人員。在推出該計劃之前，我們反複征求家長的需求，如晚餐開放時間，價格，菜肴，例如學校可以提供和學生需要的課後服務課程，托管服務時間等，将家長的所有需求進行科學的可行性分析，最終形成了學校課後服務計劃的實施。并實作各部門全面實施，確定9月1日開學第一天。
課後服務做不好，關鍵在于品質和特點。學校結合實際抓品質、抓特點、抓效。目前，我校課後服務工作進展迅速，在廣大教師的辛勤勞動中，學校課後服務"5加（2加1）加2"的模式得到了廣大家長、社會各界的認可。
健全的管理機制
學校堅持建立"一信、二卡、三表、五制"的宣傳制度，并經班級、校年級複核、校長簽字确認，報區教育局備案。開學前，為所有家長出具《課後服務函》，制作《學生資訊卡》和《家長接機卡》，學生持卡進入照料點，家長持卡準時接送孩子，組織家長自願填寫《沈陽市中國小生課後服務申請表》。組織教師編制《課後關愛内容安排表》，其中包含内容、地點和負責照料的人員等，并由學校編制《課後關愛評估檔案表》，其中包含學生、教師缺勤情況，負責上司學校的檢查和清關等。
建立健全"五項制度"，包括學生負責申報審批制度、學生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度和學生事故傷害等應急處置機制。
突出"課程建設"
課程建設是做好課後服務的基礎，要充分尊重教育規律和學生成長規律，我們"以誠信教育人治學"辦學理念，科學合理地開設課後服務課程。
堅持課程的多樣性。不斷豐富課後服務課程，學校除普惠制輔導外，還精選優秀機關為學生提供課程，如非遺傳接班人，梅蘭芳學院為孩子們開設了無殘留傳統文化糖畫、繩結、平劇、籃球、陶藝、網球、玉琴、國際象棋、啦啦隊、爵士舞等40多門個性化課程， 分為六組。學校為學生準備課後服務課程包，為每個學生實施課程，為學生和家長提供更多選擇，以滿足更多更高的需求。充分考慮學校場地、教師等因素，努力實作課程供給與家長需求"雙赢"。
堅持課程内容的差異化。學校根據不同學生不同的知識儲備和技能基礎，在分層、分級、分類等方面提供個性化服務。在知識學習中，加強與學生家庭作業管理的有效結合，合理安排分級作業，靈活布置作業和個性作業，提高作業設計的品質和水準。本學期我們進行了全面高效的課堂改革，力争不浪費學生一分鐘，校外著名教師和學校骨幹教師組建了專家級教學科研團隊，就高效上課、科學設計作業、合理做好普惠制輔導1小時， 學校的要求是"學生書包不帶回家，作業在學校品質上完成"，學校和每位老師都簽訂了"雙減"承諾。在品質發展方面，體育、體育、體育、科技教育占90%，本學期我們實行"大體育"，課程加大體育課的安排，一二年級、體育4個班，加上網球、身體和足球，共6.5個部分，三、四年級共4.5個部分， 五年級和六年級有4個部分，不包括體育活動課程。我們為每個學生設定了身體健康資料，每學年在年初、年底對所有學生的身體健康名額進行比較，按照國家身體健康标準，每學期生成完整的資料，并在全校範圍内公布，及時總結和及時修正。我們清晨的"成國訓練營"主要針對學生的體重，運動能力急需提高，以及來得太早上學的孩子。我們系統地計劃每個學年，每個學期和寒暑假的小周期減肥，并在周期結束時比較所有學生的BMI資料，表明堅持訓練的孩子的所有BMI資料都能夠正常。2021年9月，我校開展了年度組晨練，包括晨跑、體能訓練、拓展訓練、體能訓練等，逐漸提高學生的體質。
堅持課程結構合理化。課後服務不僅僅是"看"和"管"，更是"教"和"學"。該檔案明确強調堅決防止課後服務僞裝成集體補習課程，在文化課上擴大班級與班級之間的關系，但也強調避免"一刀切"。學校能做的是專注于為有需要的學生提供補習輔導;對于有餘能力的學生，重點開展各種作風、科普、興趣、思維提升等活動，促進學生全面發展。
突出"師範"
教師是良好課後服務的關鍵。我校充分調動教師參與的主觀能動性，積極管理和調整教師團隊的整體工作節奏，使教師不僅僅是負擔者，幫助教師理清思路，理清節奏。
在課後服務教師安排中，"教師輪崗，全員參與"，公開招生，讓更多合格的教師有機會參加試訓。
探索靈活的工作方式。學校遵紀守要求，積極行動，在保證教學秩序的前提下，引進錯峰安排教師，給予教師輪崗靈活的休息時間。制定靈活的工作時間表有利于學校的整體管理。
學校食堂為教師準備了"負擔得起的放心菜"和"便宜的餐盒"，以應對教師新常态通勤帶來的家務問題。用細緻的呵護，有效保護教師群體，以更好的精神面貌專注于服務、投入服務。讓老師有充分的幸福。
規範專業人才的引進有針對性。校外專業人才的引進，是對學校特色和個性化課後服務的有益補充。課外人員的專業化程度和多樣性，直接決定了課後服務能否滿足學生的個性化需求。我校根據實際需要引進校外機構13人，專業教師26人。并逐一對引進人才進行綜合評價，對其專業能力嚴格把控，確定課後服務項目具有更高的品質。
突出"服務管理"
管理水準與課後服務的成敗有關。課後服務工作受到公衆的高度關注，嚴格遵循政策要求，堅持标準"規模"，提高服務"溫度"。
積極引導到位。學校認真落實教育部"盡最大努力使學生願意留在學校參加課後服務"的目标要求，充分尊重學生和家長的意願，以優質的課後服務得到家長的信任，吸引學生"回流"，絕不以任何形式或變相強迫學生參加課後服務。根據最新的問卷回報，10月份返校學生人數繼續大幅增加。我們學生的家長根據實際情況自願為孩子選擇課後服務。早上，有的家長因為需要工作，早早送孩子上學，學校6：30就有護理老師，并開始教育訓練。課後服務時間為15：30-16：50和16：50-18：50。目前，本學期參加課後服務的學生超過800人，約占總數的三分之一。學校對課後服務沒有投訴。在10月份最新的調查資料出來後，我們很高興地發現，超過一半的學生在10月份傳回學校接受個性化的課後課程服務。
時間管理有效地連接配接在一起。教育部已明确表示，"課後服務應與正常的當地下班時間在時間表上挂鈎"。保障課後服務時間，徹底解決"四三十"無人照顧下課問題。我校綜合考慮家長轉學和晚高峰期等情況，個性化課程設定兩項服務結束時間，第一次為17：50;第二節課是18：50，由家長和學生選擇。而托管服務，實行純彈性的請假制度，實作與家長從上班時間接孩子"無縫對接"。對于一些需要後期接孩子的，我們還設定了一個案例，實施中繼監護服務，通過值班老師-帶班長-保安人員接力的方式，確定監護服務人性化。
今年"暑假伊始，我校推出放假招待，新形式下一屆家長處于"觀望"狀态，第一天放假招待學校隻招收4名學生，第二天7名，到夏末，放假招待有200多人參與。新學期伊始，我們推出了周末兩天托管服務，針對的是服務需求剛性的家庭，雖然學生不多，但隻要有一個學生參加，我們就會100%拿。
貼心的服務到位。在如何安排課後服務方面，學校從一日三餐開始。學生在上學時間吃飯也是很多家長要考慮的重要方面，我們學校從原來的一日兩餐，到本學期學校提供"一日三餐"。這不僅解決了家長的後顧之憂，期待孩子在學校從興趣轉向專業訓練，更希望在學校的道德、身心美和全面發展。
嚴格的管理到位。堅持安全第一，建立"上司帶班、中層輪班、物流服務、安防"安全運作機制。嚴格執行考勤、監理、交接制度和應急預案，制定惡劣天氣學校方案，為教師提供充足的服務，做到學生安全，讓家長放心。同時，嚴格資金管理。課後服務費納入學校财務統一管理，合理确定支出标準，結算，根據實際支出情況，并定期公開披露。收費絕不允許超過規定的最高價格，不得超過範圍，逾時收費，這是底線，也是紅線。
接下來，我校也将始終不懈努力，課後服務工作正常化、規範化。做好家庭、學校、政府、社會協調教育人的長效機制。為孩子努力搭建更大的成長平台，完善課程和制度建設，落實安全措施。總之，我們努力把課後服務做好，做到好、踏實，確定群衆充分享受教育發展的成果，真正做到從心底裡得到滿足和快樂。
（作者：沈陽和平區南京白島一級分公司總裁王岩）
來源：教育家雜志