遺忘丨讀的書會很快忘掉，讀書的意義在哪？

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閱讀的意義也是如此，它首先具有這樣或那樣的意義，除了自己的思維之外，還有遺忘或記憶，遺忘和記憶，是以你的思維既有自己的部分，也有其他部分。

你吃的食物很快就會被消化，那麼吃的意義是什麼呢？

想象一下，如果沒有食物會發生什麼，饑餓可能是大多數人能想到的，但更重要的是，我們知道我們要消化和吃什麼，這似乎很愚蠢 - 活着！

也有類似的問題，比如生來就是為了死，什麼才活着？

有意思，看似邏輯一樣，但後一個問題會被認為是極其深刻的，而前一個問題會被認為是愚蠢的。其實你隻能想想前一個問題，前一個問題會讓你活下去。突然之間，這兩個問題都牽扯進來了，似乎有一些因果關系。（我相信你不會說你活着就是為了閱讀）

那麼，閱讀呢？閱讀的意義和你會忘記的東西之間是否存在不可避免的聯系？這就像你吃了它，然後你消化它，你消化它，你需要吃......閱讀的意義會因為你會忘記它而不存在嗎？你吃的食物會因為你會消化它而變得毫無意義嗎？你選擇死是因為你活了下來，但死了嗎？沒有。

就像你吃的食物一樣，在消化後，你不會停止進食，因為你知道這對活下去至關重要。就像你知道你會死，但你現在還活着，你隻會通過别人的死亡或了解它來了解死亡的必然性，假設一個人會死，但你還活着。是以，這裡有一個基本原理，那就是你怎麼知道你是否還沒有學到這個？

就像你從不讀書一樣，你怎麼知道你讀的書很快就會被遺忘？這是因為你有這種獨特的體驗，你有這種收獲。但是你認為忘記你讀過的書的依據是什麼，它的基礎是什麼？（我相信你不會說閱讀是關于記住書中的知識，是以為什麼忘記它成為否認其含義的基礎呢？好吧，你必須問你為什麼讀書。

你吃東西是為了保持胃裡的東西嗎？不，我們需要的是營養，維持生命所需要的，不僅限于食物本身，食物隻是一種選擇。我們還可以使用營養物質，生理水，甚至藥水，等等。同樣，讀書吃吃，甚至和人一起生活也有類似的邏輯，它不僅僅是收獲本身，也不僅僅是要記住自己，想象一下，如果你從小就讀書，你記得，你的世界觀會是什麼？你的意見，你的選擇，你的判斷，甚至你的偏見都會受到它們的極大阻礙，不是嗎？因為知識也有很多沖突。然而，由此你可以被啟發去記住，因為遺忘，并擁有新的記憶。

閱讀從來不是關於記憶，也不是關於失去它的意義，因為它會被遺忘，正是因為它讓我們更了解如何做出改變。就像我們對食物的需求一樣，食物很快就會腐敗，是以我們盡我們所能，防腐劑，冷凍，吸煙......當我們對待閱讀時，我們似乎很少這樣做。但也有人這樣做，好的記憶力并不像筆那麼差，這是在筆記下，溫暖而新穎，這是記憶的不斷深化，而這本書讀了一百遍它正義的自以為是，這本書還是這本書，但是因為讀了"一百次"，你看到的不一樣。在一天結束時，你願意在這本書中找到它，改變它，讓你的頭腦圍繞着它。

那麼，在不解決很多問題的情況下閱讀的好方法嗎？讀完後會忘記，面對這樣的情況，讀書的意義何在？至少，隻要你繼續閱讀，它就能豐富你的生活，豐富你的情感，豐富你對世界的了解。公平從來不是從結果理論的角度來看的，拿人來說，生活中每個人都有不同的才能，不同的環境，不同的家庭，公平嗎？這不公平，但很公平。因為你是，是以你不是，它同時存在。同樣，你也不能忽視你在閱讀過程中體驗到的閱讀樂趣，這些樂趣是無法抹去的，否則你也不會遭受損失，因為它會忘記，感覺毫無意義。

其實，人生是一樣的，如果你把它看作一個起點和句号，那麼你将如何面對死亡呢？會不會害怕，比如秦始皇對人生的長期希望？走向極端？但是，換句話說，如果你正在尋找一種永恒的價值，可以帶來持續的成長，比如改善自己，比如成長，那麼你還能消化你吃的那頓飯嗎？同樣，如果你認為生與死是生命的一個過程，你還認為死亡本身很重要嗎？閱讀也是一樣，如果你把忘作為一個過程，你會那麼粗心大意地對待知識，甚至覺得閱讀的意義會随着遺忘而消失？不，我認為如果你能認識到這一點并認真對待知識，你就不會得出這樣一個随意的結論，而是，你會警惕它并解決它，無論是基于記憶，無論是好用，還是不時出來閱讀，不時總結，反思，并将其轉化為你自己的了解， 轉化為自身的血肉生長營養。

閱讀是精神的食糧，它和食糧一樣，雖然可以消化，但依然可以幫助我們成長。認識它，正确地看待它，是真正了解它的含義的過程，而不是考慮它的得失，或者是以遭受損失。這不是這本書給你的，而是你給你的。（食物是一種需求，需求沒有意義，難道你不認為某件事有意義，因為你需要它，是以它有意義嗎？那隻能算是一種價值，價值隻是一種意義，有暫時發揮出來的價值，暫時不了解的意義，而這些都是意義本身的屬性啊，否則，它就沒有天生？說到這裡，我們隻好提一個概念，一個非常古老的概念，就是我們有一個生命起源的概念，有人說生命是一體的，老子也有這樣一句話，陶聖一，生命二，二生三，三生一。您如何了解這一點？第一個是圓，第二個是陰陽，第三個是陰陽和中間線，一個簡單的了解就是這是高層住宅建設式的檢驗，換句話說，總分的關系有點相似。然後是"三物"這句話，意思是世界上所有事物的屬性都屬于這個，要麼是陰陽，要麼是平衡。不容忽視的是，它的出發點是，它已經擁有這樣的屬性，才能獲得這樣的意義。但是，你不能說陰陽是萬物，也不能說萬物皆有，或者一，絕大多數都是陰陽。就像你不能說你既是男性和女性，你隻能說你是人類，然後你是什麼性别，但你不能說男人是人類......閱讀的意義也是如此。）

這是閱讀的意義帶來的遺忘，但也是閱讀的意義之一，并不是閱讀的全部意義或閱讀的唯一意義。