綜合回憶的學習方法更注重知識的鞏固、拓展和推廣，但在實際學習過程中，很多應用課題是考試的重點，即使學到了一些問題型的解答辦法，下次遇到其他改頭換面的題目，也很容易落入陷阱。
如何避免這些問題？參加一些實際的應用實踐，了解實際的操作過程，這樣會有深刻的體會。
< >h1級"pgc-h-right-arrow"購物</h1>
例如，在第一個話題中，關于利潤、利潤率、虧損、折扣應用等諸多問題，這類話題往往用現實世界的活動來解決問題，讓學生學會運用，提高解決生活中問題的能力。
但是很多學生都沒有參與實際的網購，都是自己的要求，爸爸媽媽下單買，是以看到裡面的一些術語會很生氣，每次做問題都會想起這些術語的含義就開始了。
例如，以下主題：
"雙十一"期間，不少商家開展了促銷活動。商戶的優惠方案是：所有商品75%的折扣，商戶B的優惠方案是：每滿300減去100。
一本書在A、B兩個價格都是20元，張老師想買一共50本書，兩個作為禮物送給學生，那麼他至少需要花錢。
這種購物和打折的話題，如果你有一定的購物體驗，那麼很容易回答。如果是英語考試的購物主題，請注意中文折扣和語言折扣之間的差別（英語折扣為xx，中文折扣保留給xx），是以在亞馬遜等英語網站上請注意這一點。
如何将購物變成一項具有挑戰性的活動？
給他們500元，讓他們盡可能多地購買自己喜歡的商品（書本、給學生的新年禮物、自己的衣服、玩具等），即利用優惠活動、折扣、全額退款xx元等商務玩法，計算出在這500元額度内可以買到多少商品。
家長可以參與讨論和計算，并與他們一起計算最大購買次數。
通過幾次購物，讓他們深刻掌握折扣、利潤、折扣等計算方法，遇到這樣的問題就不一樣了。
占主導地位的購物和計算
<> h1級"pgc-h-right-arrow"的計算和測量</h1>
在農村看書之前，家庭測量了不規則的菜地，有必要計算蔬菜地的面積，特别是果樹和蔬菜混合蔬菜的面積，需要計算果樹距離，蔬菜面積等不規則的地形，對孩子來說非常具有挑戰性。
遇到這樣的現實問題，我們幾個"小知識分子"會參與到不規則的地形中變成規則的矩形、三角形等，計算面積，然後根據果樹的密度要求，計算出蔬菜的果樹數量和蔬菜的數量。
但到了這個時代，我家基本上沒有這種實踐機會，這樣的題目是可以算出來的，隻是相隔一層，他們更多的是掌握這種知識的能力來測試，而不是應用的能力。
如果沒有真正的農場、菜田、果園的機會，那麼就可以在家裡衡量自己房子的使用情況。
如果走廊或露台不規則，則是引起巨大轟動的絕佳機會。
或者當你在家裡把釘子放在牆上時，你可以要求他們測量釘子的距離，水準線等。
參與實際測量和計算
<旅行計劃>h1級"pgc-h-right-arrow"</h1>
當你出去玩的時候，家長會規劃詳細的政策和路線，包括當地文化、火車和飛機的出發和折扣、酒店價格、當地的遊樂路線等等。
在這個過程中，可以先讓一個把戲出來（孩子肯定不喜歡這種無聊的活動，可以省錢成禮物獎勵給他們），讓他們比較不同的旅行團高昂的價格，自駕遊費用和計劃，包括家庭時間協調，攜帶衣服，雨傘等防護裝備，藥品，必要的檔案等等。
這個過程不僅鍛煉了他們的計算能力，還鍛煉了他們的協調和管理能力。在整個過程中，他們是團隊的首席執行官，相關人員應盡可能多地與他們合作，以減少阻力。
如果您的孩子隻上國小，沒有能力這樣做，他們可以計劃周末去遊樂場旅行。包括：
l 時間：出發和到達時間
路線：公交路線或自駕路線
提前預訂折扣
主要玩哪幾個項目：遊樂場項目基本都要排隊，是以孩子要選擇之間，确定具體項目
在遊樂場購買的物品數量：由于許多遊樂場不允許食物和飲料，是以需要在公園内購買
風險控制：當人們擁擠和分開時，應急響應
将乘車轉變為計劃操作。
<h1班"pgc-h-arrow-right"如何>提高孩子的參與意願</h1>
1、及時獎勵：這裡的獎勵是物質和精神上的獎勵，但不包括金錢和紅包。
物質獎勵：節省下來的錢會轉化為他們一直渴望的禮物，比如一套80支彩色鋼筆。
精神獎勵：給他們一個專有的稱号，比如"總體規劃"、"美手"、"商業之星"等等，這樣的稱号會在孩子們心中樹立一個标杆："我是策劃大師，我組織超能力"，放學活動結束後他能站出來主動承擔這項工作， 并進一步獲得師生的認可。
有關動機的方法和關鍵問題，請參閱我之前的文章"激勵的洪水和短缺"。
2、組建活動小組：幾個孩子一起參加，提高趣味性和競技意識。
如果一個人去練習，可能會顯得枯燥乏味，互動和動力就會少一些，但如果更多的孩子一起讨論，分工合作，就會大大增強大家的參與感和團隊合作精神。
這要求父母咨詢其他父母，以創造盡可能多的實際環境。父母需要錯開孩子的課外時間，以便幾個孩子可以有公共時間參與，發展能力并使他們的孩子更具協作性。
3、次要練習：即孩子掌握這種能力，再次及時練習，讓他的興趣保持下去。
當你通過鍛煉掌握了一種能力時，如果你不使用它，你很快就會忘記它，你對它的興趣也會迅速減弱。
是以為了保持能力和興趣，當孩子掌握了一定的能力時，一定要讓他們多用幾次，不要吝啬你的贊美和贊美，這樣才能真正形成一個封閉的知識和能力圈子。
及時的激勵和肯定
<"pgc-h-right-arrow"一詞>摘要</h1>
在學校學到的知識來源于生活，是以盡可能地讓孩子應用到現實生活中，讓他們真正掌握這種能力，而孩子的實踐行為要及時得到激勵和表揚，這樣他們就會不斷保持自己的能力和興趣。
（關注姐夫，一起聊學）