都說非遺傳遺傳離不開青春，孟娃"玩"出了非遺物到底是什麼樣的？這一波全省的"非遺主播秀"幫你找到答案。
"無遺青年說"首屆廣東非物質文化遺産青年演講展覽活動（>>>我想投稿"無遺青年說"，這裡關鍵直接啟動半個月，在廣東學校、非遺物保護機構、非遺傳遺傳積極推廣，各種"無遺青年"迅速在南方集結，熱情投稿。他們把手舉到鏡頭前，用他們的口才向所有人展示他們的"善良之心"。
稚嫩的面孔，娴熟的技能，讓小楠忍不住歎了口氣，年紀輕輕就有了這個成就，确實是一個"英雄走出少年"！
其中，來自賀丹鳳剪紙工作室的一小傳承人，剪紙作品頗為亮眼。從貢獻作品可以看出，"小傳人"不僅技術娴熟，而且熱衷于社會熱點。他們創作了《戴口罩》《城市》等諸多戰争"疫情"主題作品，為前線"白衣天使"打号，真的是獨一無二的"裁縫"！
名教師走出高中，這群"無遺人才"背後的指導是增加市剪紙無遺項目的代表繼承人何丹鳳。她多年來一直熱衷于"不留入校園"的工作，有義務傳授剪紙技巧，家裡爆發時也忘了坐在鎮上剪紙的"雲教室"，用手帶孟華用小剪刀剪出了世界。她的學生參加了該國許多最高規格的兒童剪紙比賽，赢回了金，銀，銅和其他獎杯。
我司本期"無遺青年說"欄目中，從衆多參會者中選出了廣州市通綠國小潘義鑫學生、趙宗軒學生、廣州市黃埔區魚珠國小楊迪學生、廣州市黃埔區第86中學彭思英學生，下面将麥克風交給這些"非遺青"，在展示他們對非遺物項目的精彩诠釋的同時， 聽聽他們怎麼說？
參賽者：潘轶欣
學校：廣州市增城懸綠國小
問：我什麼時候開始觸摸并學習剪紙？
答：增城挂綠國小有一個剪紙工廠中的房間，每次看到哥哥姐姐拿起剪刀把一張紅紙變成動物花的圖案，感覺很神奇，心想：要是我能參加剪紙訓練就好了。媽媽幫我報名，在何先生的指導下，我學會了如何在眼睛裡看清，心裡萬物，用一把小剪刀來展示。
問：您認為我們如何才能更好地傳遞遺産？
答：非遺傳有很多方式：春節我們可以剪窗花，切黃道十二宮，切孩子放鞭炮，切掉家庭團聚的節日氣氛;
參賽者：趙宗軒
問：剪紙最吸引你的是什麼？
答：在剪紙過程中，我可以開發自己的想象空間，創造一個屬于自己的多彩世界。看着剪紙作品我會非常高興，因為每一對剪紙作品背後的精力和時間一定相當多，這樣一件漂亮的作品是自己親手完成的，是自己付出的收獲。
問：在學習剪紙的過程中，有哪些值得紀念的事情要做？
答：一旦參加第六屆廣東省中國小生藝術展，我們挂綠國小剪紙工廠中的房間都是剪紙沒有手稿，拿起剪刀在剪紙上，不需要畫畫。那是我們第一次參加省賽，通過集體努力獲得一等獎，多虧了賀丹鳳師傅一直以來對我們進行過剪紙教育訓練。在比賽中我看到的繪畫、編織等很多項目，有很多好看的創意作品，感覺很有見地。
參賽者：燕迪
學校：廣州市黃埔區魚珠國小
問：我什麼時候開始學習剪紙？
答：魚珠國小有一個剪紙興趣課，有一次剪紙興趣課的視窗，看到老師在教弟弟妹妹拿起剪刀把一張紅紙變成動物圖案，心裡特别羨慕，希望自己也能學會剪紙。媽媽看到我喜歡剪紙幫我報名，在賀先生的指導下，我學會了如何用小剪刀剪出一個大圖案，剪裁技術越複雜，也更愛剪紙。
問：你通過剪紙的技巧是什麼？
答：傳遞剪紙的最好方法是讓每個人都能輕松接受并愉快地傳遞。何先生經常對我們說：剪紙圖案豐富多樣，中國剪紙寬廣而深刻。我們應該有一顆善良、溫暖、執着的心，在堅實的傳統基礎上創新元素。在不斷練習的過程中，總結剪紙技巧，剪出不同的風格，逐漸體驗到樂趣，努力做好每一步的傳承，弘揚我們的剪紙藝術。
參賽者：彭思英
學校：廣州市黃埔區第八十六中學
答：剪紙最吸引人的地方在于，它充滿了古代勞動人民的智慧。一張紅紙看似平凡，卻通過人們巧妙的手工加工，變成了一種蘊含着豐富藝術内涵的手。例如，當我們切開一隻"fu pig"時，我們會剪掉它身上的蝙蝠圖案，"pig bat"的意思是祝福。這些想法非常有趣。
答：最難忘的是，賀丹鳳先生帶我去南京參加了第二屆全國無殘留校園師生剪紙展。我以無腳本剪紙技巧赢得了現場比賽優勝獎，剪紙表演的鏡頭發表在《中國藝術日報》上。來自世界各地的學習剪紙技巧的學生聚集在一起，互相學習，共同交流思想，受益匪淺。
看到這些"剪紙小人"的精彩演繹，你也被感動了嗎？心不如行動！"無遺青年說"是向全網釋出一份短視訊集訂單，快速點選下圖投稿，一起成為無遺之人！
格式要求：
标題格式：非遺留少年說加名字
描述：填寫參賽者的姓名，城市，學校，非殘留物品，教練（可選）和其他資訊。
視訊格式：210秒，單個視訊大小不超過500M，跨屏拍攝。
短視訊上傳成功并通過背景評審，觀衆可以立即在南方，"無遺少年說"短視訊精選作品集頁觀看，作品發給朋友親戚群贊。
作品頁面：
>>>檢視亮點并播放"為非遺孀青少年打電話"
記者：楊毅實習生 邱曉青
通訊員：于曉華
照片：照片贊助商
作者： 楊毅
資料來源：充滿活力的非剩餘南方No