圖檔：蔡興柱
熊國還記得，1991年，他的第一份工作是雲南省滕崇頭鄉中學的負責人。在從孩子們那裡收到的420份學費中，有360份被熊隊用來購買盒式錄音機。這幫助了四位不會唱歌的男老師，"從東山到西山，唱歌和跑音都不怕。但是，如果沒有歌曲，一所學校就死了，就像一個沒有靈魂的人一樣。"
幾乎同期，距離寶山市石店縣不到兩百公裡的地方，王光也從師範師生畢業，從最偏遠的地方，年複一年地在學校成績名列最後一名的鎮北鬥國小，開始了漫長的教學生涯。首先帶學生搭建一個籃球架，籌集資金購買木材，然後自己挖籃球場。孩子們從未聽說過體育課和音樂課，出現在國小。
在過去的三十年裡，兩人多次相遇，并在當今交通便利的世界中不時拜訪對方。然而，在工作之初，即素質教育在20世紀90年代剛剛實施，他們已經成為與早期一批實驗性素質教育一樣的人。
這種萌芽來自他們自己的個人經曆。至今給熊國留下深刻印象的是二年級師傅的體育課。老師配置設定了這項任務，第二天早上說，"男孩要練習'跳馬'，女孩要練習'跳山羊'。熊果整夜想着：就算一個女孩能跳過山羊的背，也永遠也不可能跨過一匹馬。直到第二天，他才意識到跳馬。
他回憶說，今天，他一直試圖在傳統教育形式之外尋找新的技巧，盡管最初的嘗試似乎不成熟，更像是一種課後活動——帶學生上山尋找野果，或者繼續"生存技能"，如砍柴。後來，有了盒式錄音機，學校裡就有了一首歌。唱歌是一個人對匈朝相對簡單的想法充滿信心的方式之一，這也與他自己的經曆有關。當時他教學生"讓我們揮動槳"，熊國超記得自己在二年級時要學唱歌。當他上普通學校時，許多學生"可以唱一首歌，跳一支舞"。與當時躲在角落裡的自己相比，熊想要"我的孩子至少比我自己好一點"。
然而，追求成績與培養興趣之間一直存在沖突。在熊國朝的介紹中，對于近一半無法進入普通高中的農村孩子來說，現在的國中入學考試是"千兵過單木橋"。"分數仍然很重要，它們可以把你帶到某個平台。王光是這麼認為的。
素質教育的理念早在20世紀80年代提出，90年代實施，但在王光的記憶中，他在2004年為水長祥中心國小校長競選成功，仍然是一個"求分的時代"。在這種背景下，雄國王朝在推廣自己的教育方式時面臨許多障礙。問題來自四面八方 - 不是每個孩子都喜歡他們被教導的方式，但也來自上司者和父母，以及突然變得多功能的老師。面對這種情況，兩位校長逐漸拿出了自己的對策。
熊國王朝想到四年一度的奧運會，他的解決方案是引入競技體育的模式，融入"一定的競技正常體育活動"。到現在為止，這些以比賽為基礎的文藝晚會已經成為世界主要城鎮父母心中的重大事件，這些派對也被熊國王朝現場化，最高點選量接近百萬。看到他們的孩子在舞台上表演，另一邊是白天看不到的，學生的父母成為第一個支援該團體的人。
同樣，自十多年前以來，王國之光一直利用聚會的方式來培養對兒童的興趣。2004年，在成為水長祥中心國小校長後，王光開始舉辦首屆61人兒童文學晚會，也引入了競争機制。後來，兩位熱愛吉他的老師組成了學校第一個鄉村搖滾樂隊，用上了永遠束手無策的鼓，樂隊一路走出山外表演，讓孩子們有機會看到外面的世界。
可以了解的是，正是因為沒有人否認文化課的重要性，當雄國王朝探索的素質教育也間接地對文化課的成就産生積極影響時，反對正在減弱。熊國超認為，"人與人之間的差異是客觀的"，對于其他領域的興趣培養，從實踐的角度來看，也為學生提供了超越文化天賦的更多可能性。
在他三十年的教學生涯中，兩位校長從未放棄過眺望這座山的機會。就像熊果的第一次經曆一樣，他希望通過自己摸索的優質教育，将來自外界的資訊轉化為學生的自信。2017年和2018年，熊國超和王光入選馬雲村校長項目，除了獲得發展資金外，還赴美以交流學習。這是他們必須出國交流的為數不多的機會之一，這可能是他們走得最遠的一次。幾年前，王光受哈佛中國教育論壇邀請，大洋彼岸，分享自己的鄉村教育經曆。"我就像一個被大人帶走的孩子，因為害怕失去自己。
與想象不同，波士頓看起來更像是《王國之光》中的一個小鎮。他不會說英語，感覺自己像個識字的文盲。水長祥中心國小現在有二十多門課外活動課程，也許在不久的将來，校園裡也會出現英語閱讀的聲音。
