生命的樹枝，每一片葉子都閃耀着光芒
- 河南省教師讀書會第171号分享記錄
綠燈
李子
明天的新聞
書中的祖母讓你想起了什麼？
黃文宇：書中的奶奶，就像我的奶奶一樣。
張金平：你可以想象，夜晚的星空下，依偎在奶奶的胳膊上，聽她講述過去的故事，一幅多麼溫暖、溫暖、溫暖的畫面。
李偉峰：我記得最清楚的細節之一，就是當我脾氣不好，準備生氣的時候，老奶奶會讓我踢院子裡的桉樹。我是和那棵桉樹一起長大的。現在人們在那裡，桉樹不見了。現在想想看，那棵桉樹是奶奶最好的教育手段。
周偉：提到奶奶，我感覺很暖和，尤其是國中的時候，晚上自學，家裡基本上都凍僵了。在一個寒冷的冬夜，祖母給我暖床，把我冰冷的手腳放在她懷裡。現在奶奶已經95歲了，身體依然健壯。周末，去看奶奶，我也暖和奶奶的床上用品。
黃磊：家裡有一件老的，比如一件寶物，這讓我想起了我的祖母、爺爺奶奶。雖然他們都走了，但每當我想起他們陪伴的日子，還是覺得很溫暖。
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周薇：我感到非常内疚，不要為奶奶寫太多，我試着用相機給奶奶記錄她的生活。是以在那些和奶奶的日記裡，總有照片。
王曉敏：說起奶奶，很多人都有一個共同的話題，我腦子裡偶爾也會出現奶奶的身影：80歲還拿針線，為叔叔補襪子，用四隻爛襪子補一雙。
李偉峰：我曾經工作的學校做過一個活動，學生們自己做了一個項目——一個關于家庭風貌和家族史的調查。這個老人，本來不應該完成撫養一個孩子，被時間帶走了。
朱丹丹：但是很多大人都忘了自己是孩子。
2 學校裡有哪些暖心的人和事？
李偉峰：梅子涵先生在《校長》文章最後說：這些校長，這些事情，我會記得的。記住，它變成了一個溫暖的故事。
朱丹丹：在鄭州老師的專項學習中，有一次捐血時間，我校校長說，送人玫瑰，手裡不止香。
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李偉峰：我一直覺得自己很幸運，一路上有很多人來幫我，包括每一位校長。雖然他們對我的幫助不同，但他們都希望我成為一名好老師。在他的書中，梅談到了幾位照顧他的校長。我能讀到的是，校長尊重讀者，尊重誠實，尊重做事的人。
楊蘭花：我們學校的校長是年輕教師的向導，總是善待每一位老師，經常告訴我們要愛護學生，用心教育學生。
周偉：2016年10月初，我做了手術。我們學校的四位校長去醫院看我。那天晚上，醫院安靜下來，情人準備鎖上病房的門，我們的程校長和他的團隊來了，他們忙到深夜，也來陪我。那天晚上她走出病房時，幾乎是零。我的身體很痛苦，但我的心是溫暖的。
張金平：一所好的學校應該成為教師發展的平台，為教師提供更多的機會。
李偉峰：能遇到一位優秀的校長，真是一件幸事。即使我們不是校長，我們也應該努力幫助我們周圍的人。我不是校長，但我現在正在帶領一個"白牙學生"團隊。我正在做的是校長将要做的事情。給别人更多的支援，給自己更多的成長。
張金平：因為共同學習，我們聚在一起，就像因為閱讀一樣，我們在河南老師閱讀俱樂部聚在一起。相信"潔牙"做事，總有一天會開花，開花無處不在！
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3 讀完這本書，你最想寫什麼？
張金平：這本書的書名是滿是煙花的兩個字，書名是《綠燈》。如果你借鑒梅子涵先生的寫作理念和獨特的哲學，你現在最想寫什麼？
李偉峰：我想，梅子涵先生用煙火文字，用最簡單的兩個字來命名每篇文章，是一個讓文字變成生活，生活變成文字的過程。比如唱歌、走路、賀卡、吹、喝酒等，而以"綠燈"為标題的書名非常有趣。
張金平：煙花是生命的氣息，綠光不僅詩意，而且明亮。
李曉玲："綠色"代表活力、光明，給人希望。
李偉峰：首先，這是一種精神上的對比——生活可以是簡單的、塵封的、絕望的、羞愧的，精神上可以是自由的、閃亮的、獨立的、閃亮的。其次，是文學表達的對比——生活本身是最樸素的叙述者，但活着的人最需要詩意的文字。
張金平：生活，可以是雞毛的地方;
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李偉峰：讀完這本書，我現在最想寫的是《謝謝》。當我寫這段文字的時候，兩個孩子在我旁邊自由玩耍，他們知道我在分享，不打擾我，讓我安靜地聊天，當我寫這段文字的時候，我的夫妻給我倒了一杯水，即使她已經忙碌了一整天，當我寫這段文字時，我知道我度過了多麼明亮的夜晚， 當我寫這篇文章時，我知道你們都在看，可能會微笑。
張金平：李先生寫出文字的本性，帶着溫暖，帶着感激，帶着煙花，散發着一道綠燈。
周偉：今天很累，但是走進河南省教師讀書俱樂部，聽到李先生和大家分享，我的腦海裡浮現出很多溫暖的畫面，這幅畫消除了我當天的疲憊。溫馨的畫面，溫馨的文字，熱情的溝通！
翟：爬樓學，學學，哭...此時此刻，躺在剛出生一個月的寶寶旁邊，看着自己柔軟的身體，心裡全都轉過身來，想着遠方的老奶奶，那生活為别人擔心的奶奶。
閱讀：李偉峰，鄭州市金水區教育發展研究中心
整理：黨靈芬孟州市大同國小