老師們承認，對他們來說最難忘的不是最好的學習，而是最淘氣的，而這種學生傾向於學習一般，但生活極其活躍，他們給人一種感覺，總是嘻哈哈哈笑臉，或者看到老師之後迅速溜走， 精靈将軍;然而，這也形成了一種情況：對于好學生關注較少，是以，好學生給人的印象總是一緻的，是平的。當然，優秀學生中也不乏特色。
也許第一個也是最後一個影響，上個學期接近暑假，給我留下了你不可磨滅的印象。每天中午大聲朗讀，你就被命名了。本來一切都按計劃進行，但是，輪到你不一樣了，不知怎的，還沒上台，你在過道裡"沒看到他們的人，先聽聽他們的聲音"，你已經大笑起來了。
這讓我感到好奇，為了不影響閱讀，我沒有發出聲音，而是對着牆偷偷笑了笑。你走上講台，讀了幾句話，似乎笑得毫不掩飾，不知道你笑了什麼，文字内容是什麼？你對大聲朗讀感興趣嗎？你和你的同學們一起笑過嗎？我隻是覺得笑聲爆發了，從肺到嘴，暢通無阻，我覺得那是最"發自内心"的笑聲。這時，全班同學也雜音沙啞，我正要大聲笑出來，但我深吸了幾口氣，保持冷靜的表情，大聲對你說："别笑！閱讀它！再笑一笑，不要讀它！"說畢，我立刻把臉貼在後牆上，你還在講台上邊看書笑，還是那麼随意，下面的同學還是看着你好玩，你笑我忍不住，但是我總是朝後牆走去，不敢回頭，有些同學已經意識到我的"不正常"， 當我的喉嚨裡似乎有一百萬隻笑蟲啃着我的喉嚨時，我感覺自己想馬上笑出來，就像炸彈随時會爆炸一樣，我咬緊牙關，暗自告誡自己不要笑！别笑！我不敢回頭看，我知道，這次回頭看，一定要笑出來，是以我盡力忍耐，可是我做不到！臉上的肌肉幾乎僵硬。
這時，我知道我必須停止這種情況繼續下去，我轉過頭去想說話，隻是茫然地張開嘴巴，眼睛再也睜不開了，變成了一條縫，已經笑了一個字不能說，手指對你，同學們都是在看着我，你在笑我，我在嘲笑自己， 我的臉僵硬了。持續了很久，我的肚子笑得酸溜溜的，直到鈴聲響起，我們漸漸恢複了平靜，我的臉隻擠出了一點嚴肅，警告你以後不能"邊讀邊笑"，我匆匆走出教室，不敢再看你一眼就引出了我的笑蟲。
這笑，你笑開心，我也笑得極開心，就是這個笑，讓我記住你。
今天，我很驚訝你不僅送了鮮花，還寫下了真理的一頁。以前，我一直向你強調，作文應該有真實的感受，你可能不明白。事實上，這是一部情感上真誠的傑作。今天你可以寫得那麼動人，說明你的作文進度，也希望你以後能寫下自己在寫作中的真實感受，用柔和的話語來表達自己的感受：溫暖、真誠、快樂、興奮、快樂......這時你會發現，原文是他們最忠實的朋友，她就像一個親密的朋友，能聽懂自己的心情，能聽自己的聲音。
今天是教師節，你用鮮花向老師緻敬，謝謝！