老師們承認，對他們來說最難忘的不是最好的學習，而是最淘氣的，而這種學生傾向於學習一般，但生活極其活躍，他們給人一種感覺，總是嘻哈哈哈笑臉，或者看到老師之後迅速溜走， 精灵将军;然而，这也形成了一种情况：对于好学生关注较少，因此，好学生给人的印象总是一致的，是平的。当然，优秀学生中也不乏特色。
也许第一个也是最后一个影响，上个学期接近暑假，给我留下了你不可磨灭的印象。每天中午大声朗读，你就被命名了。本来一切都按计划进行，但是，轮到你不一样了，不知怎的，还没上台，你在过道里"没看到他们的人，先听听他们的声音"，你已经大笑起来了。
这让我感到好奇，为了不影响阅读，我没有发出声音，而是对着墙偷偷笑了笑。你走上讲台，读了几句话，似乎笑得毫不掩饰，不知道你笑了什么，文字内容是什么？你对大声朗读感兴趣吗？你和你的同学们一起笑过吗？我只是觉得笑声爆发了，从肺到嘴，畅通无阻，我觉得那是最"发自内心"的笑声。这时，全班同学也杂音沙哑，我正要大声笑出来，但我深吸了几口气，保持冷静的表情，大声对你说："别笑！阅读它！再笑一笑，不要读它！"说毕，我立刻把脸贴在后墙上，你还在讲台上边看书笑，还是那么随意，下面的同学还是看着你好玩，你笑我忍不住，但是我总是朝后墙走去，不敢回头，有些同学已经意识到我的"不正常"， 当我的喉咙里似乎有一百万只笑虫啃着我的喉咙时，我感觉自己想马上笑出来，就像炸弹随时会爆炸一样，我咬紧牙关，暗自告诫自己不要笑！别笑！我不敢回头看，我知道，这次回头看，一定要笑出来，所以我尽力忍耐，可是我做不到！脸上的肌肉几乎僵硬。
这时，我知道我必须停止这种情况继续下去，我转过头去想说话，只是茫然地张开嘴巴，眼睛再也睁不开了，变成了一条缝，已经笑了一个字不能说，手指对你，同学们都是在看着我，你在笑我，我在嘲笑自己， 我的脸僵硬了。持续了很久，我的肚子笑得酸溜溜的，直到铃声响起，我们渐渐恢复了平静，我的脸只挤出了一点严肃，警告你以后不能"边读边笑"，我匆匆走出教室，不敢再看你一眼就引出了我的笑虫。
这笑，你笑开心，我也笑得极开心，就是这个笑，让我记住你。
今天，我很惊讶你不仅送了鲜花，还写下了真理的一页。以前，我一直向你强调，作文应该有真实的感受，你可能不明白。事实上，这是一部情感上真诚的杰作。今天你可以写得那么动人，说明你的作文进度，也希望你以后能写下自己在写作中的真实感受，用柔和的话语来表达自己的感受：温暖、真诚、快乐、兴奋、快乐......这时你会发现，原文是他们最忠实的朋友，她就像一个亲密的朋友，能听懂自己的心情，能听自己的声音。
今天是教师节，你用鲜花向老师致敬，谢谢！