自閉症少年舒海峰年僅16歲，有着非常耀眼的成績——多次與郎朗一起，在春節晚會上，獲得了很多國際鋼琴表演獎，或者深圳南山入選了十大"南山好青年"之一。
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才華和興趣給了海峰進入音樂廳的門檻，但對于一個自閉症患者來說，僅僅真正完成一場演出，甚至依靠它為自己是不夠的。
這個海豐家族，一直以來都很清楚。
看過海豐表演的人會發現，這個孩子不僅有高超的鋼琴技藝，在舞台上也表現出了大方，能表達清楚，行為恰當，演奏會表現出各種情緒、姿勢，引起大家的共鳴......
這些外部社交、語言溝通技巧并非海豐天生。相反，海豐3歲的時候确診，隻是說了三四個字，更動人，路子不好。
他學到的每一個字，每一個動作，都來自十多年來家人和自己的堅持和努力。
失去
不知道如何反應的自閉症兒童
"憨豆，憨豆，你在哪裡？"葛芳芳汗流浃背，在人們來來往往的公園裡喊着海峰的小名聲。
年輕的海峰，有過三次荒謬的失落經曆。一進超市，找不到他的父母，躲在貨架後面哭泣。第二次是逛街，趁父母沒有注意到，他溜進了隔壁的店裡，離開他後他非常驚慌失措，紅着臉，讓父母焦急地喊叫，他還是不能吱吱作響。
"第三次是在深圳的香鄉公園，周末有很多人。海峰離我們不到20米，被一個雕塑擋住了，我和爸爸拼命尋找，喊着，沒有回應，我哭了。葛芳芳回憶道。
三歲的孩子在小朋友群裡，說話像個小大人，同齡的海豐隻會說三四個字，沒有題，迷路不會打電話，也不會。
奶奶帶海峰到深圳市兒童醫院進行評估，大家的疑惑都有答案——他患有自閉症，是以名字不宜，口頭交流、與人互動都是障礙。
從此，葛芳芳就暗中下定決心，讓孩子學會表達。"我真的不想在我的孩子失去的時候有這種感覺。
"媽媽吹得真好。"
在海峰确診時，評估顯示他的智商隻有70多，思維的局限性使他的認知水準高于同齡人。
孩子落後了，但媽媽不能。焦急的葛芳芳，果斷辭去在華為的工作，成為一名全職母親，每天與海豐往返幹預機構和幼稚園，一有空就翻書、讀資料，然後忙着參加家長教育訓練課程。
在學會思考的同時，在親自打架的同時，葛芳芳從一位白人小父母那裡，摸索出了老師的一些門口。
海峰和人們不看，葛方芳在貼紙上放了一張花臉，做出誇張的表情，"豆豆你看，媽媽的臉上有個小蘋果哇！"
海峰沒有共同關注，葛方芳背着孩子，讓他說快、慢、走、跳、跑這些話，做相應的動作。海峰熟悉規則後，角色互換，讓他學會聽從指令。
堅持幹預5個月後，海峰的目光，已經擡高了注意力，會說多了些話，但從滿臉的表情來看還是有差距的。
曾經，對音樂敏感的海峰，被葛芳芳的長笛所吸引。他忽然道："媽咪吹得真好。"這是孩子第一次說一句完整的話，葛芳芳的心裡興奮地跳了出來，同時，她敏銳地意識到孩子興奮，表情會好起來的。
在這方面，葛方芳将遊戲與文化幹預模式相結合，海豐玩起了各種地闆遊戲。
玩滑闆，射龍珠...通過她的想象力和設計，就連懶洋洋的椅子也成為了模拟現場情況的道具。
"鲨魚來了，我們跳上島吧！"葛芳芳說着，引導家裡膽怯的海峰上爬下。
海峰玩得很開心，在此期間，葛芳芳不停地輸出語言，引導他回答、提問、描述。
學習每一項小技能
慢到幾年
在海峰診斷之初，語言表達是葛芳芳教授關注的焦點。
不能說一句話？
海峰喝酒，葛方芳在實時直播："憨豆你在做嗎？"
"蘋果多了。"
"豆子喝的蘋果多了。葛芳芳在句子中加上了這句話，向孩子完整地示範。
不在詞彙中？
葛方芳買了不少名畫，叫海峰朗讀内容。海峰不喜歡無聊的閱讀，葛芳芳會讀成遊戲，母子輪流閱讀，增加樂趣。
你和我，三個代詞，混淆了嗎？
葛方芳抓住海峰的小手，指着自己、對話者等人，反複說你我呵呵。海峰10歲時，終于學會了正确使用這三個詞。
但随着海豐的長大，與人之間的接觸也逐漸增多，隻有功能性語言，家玩，遠遠不夠。
他需要了解句子使用的語境，學習言行規範，像正常人一樣走出去。葛芳芳的方法是帶海峰去接觸人群，現場教學，強化他的榜樣意識。
在家庭聚餐上，葛芳芳會帶海峰去觀察其他孩子，學習禮儀。"你看，那個哥哥是多麼有禮貌，他早點離開的時候就會有一個賬号。這個好習慣，海豐能做到嗎？"
一方面對海豐進行密集幹預，另一方面，對幹預效果，葛方芳放慢了預期。
"海峰在10歲時就學會了'你和我'，16歲時，他找到了自己的直系親屬。她一直在學習和總結的海峰的教學過程，發現自閉症兒童的核心社交溝通是一個很大的品類，練習它會提高能力的其他方面，但這個過程漫長而緩慢，足以逐年進行。
"媽媽，我加油。"
八月份，海峰和媽媽正在走路時，突然轉過身來，說道："媽媽，我們現在就練習說話吧，我想提高我的社交能力。"
近年來，社交、溝通闆有一點認知海峰，也暗中努力，經常主動拉媽媽陪他練習說話。
遇到熟悉的人，他會主動打招呼，會和同學溝通簡單，經常聊天，但葛芳芳能感覺到自己溝通的意願很強。
葛方芳曾對海峰說，他沒有幽默感。海鋒不服氣，開始偷偷拿着手機看各種搞笑視訊，雖然不知道什麼時候講笑話，但現在他已經能夠恰當地在溝通中彈出很多成語。
海峰的鋼琴一直很成功，經常在舞台上演出。演出現場，無數觀衆和多個拍攝位置，海豐除了能玩，還能給演員的姿勢，靈活運用眼睛、肢體動作，這樣的非語言交流，準确地将情感傳遞給觀衆。
在家裡，幫助海峰了解和解釋琴弦外聲音的人是奶奶。她帶領海峰了解了創作曲目的背景，了解了歌曲的情緒來表達，與海峰一起觀看了其他人播放的視訊。
小到陶醉、做夢、興奮等情緒，手指如何拍打，臉上應該呈現什麼表情，肢體擺動的幅度......所有需要祖母與海豐扣這些細節。
一個兒子不放棄，現在海豐對情感有了更深的了解。9月，他陪着母親去電影院看《魔術師》。在影片中，母子倆都不容易讓葛方芳有同樣的感受，忍不住流下了眼淚，海峰身邊安慰着母親，"我會加油的。"
海峰學會了感恩，葛芳芳非常高興
自閉症兒童可以戰鬥...
近來，葛芳芳多了快樂的煩惱。
16歲的海峰正在和家人說話。
經常有大型的海峰演出，偶像的身體可以擔當重擔。每天在練習鋼琴之前，他都會要求家人把他的頭發吹到一個他可以随時在鏡頭前的狀态。
這樣可以照顧他的祖母折騰出去，每天早上要忙着幫他精心整理。
這一天，海豐的話不盡如人意，重複着對過錯的刻闆印象和承諾，一直被反複問老奶奶"OK"，問老奶奶真的受不了，感歎"已經很好了！"
葛方芳知道，海峰其實是想表達"我怎麼看"，但詞彙量并不豐富，一到嘴邊就一遍又一遍地問，"好吧"。
奶奶實在受不了喋喋不休，她覺得，外面，誰能承受他一個強烈的問啊。
夾在中間的葛芳芳成了一個和平締造者，"孩子情緒激動，說什麼都聽不進去，硬碰骨頭眼，沒用。"
吵架的對象有時是葛芳芳。
曾經，粉絲們點名讓海豐演奏《梁珠》，海豐以前沒有學過，自學新音樂是一個挑戰，海豐帶着自己的酒吧，休息時間到了，還在快馬加鞭打。
葛方芳怕自己太累了，提出先休息一下，調整狀态。面對母親的關心，海峰和母親堅持練習鋼琴争吵。
海峰那憤怒的眼神，葛方芳一臉也不生氣，反而高興起來："那時候，他的語言表情，很對啊！"
在她看來，這是孩子的進步，是自閉症孩子社交能力的提高啊！
然而，當海峰的心情緩和下來時，她會拉着海峰悠閑地散步，然後繼續事件，告訴他正确的做法。
海峰和他的家人旅行的照片
眼睛對眼睛，注意力，你和我，社交禮儀，行為...十年來，海豐的學習和成長，是葛芳芳和海峰奶奶唯一的主營業務。
在我母親的眼中，海豐的理想出路是成為一名音樂家，接下來的鋼琴老師，再也不能去親戚的餐館了。
走這些路，不考文憑，海豐文化課辛苦，家庭讓他放棄應試教育，一心一意地學習音樂，練鋼琴功。
才華橫溢、吃苦耐勞的海峰已經能夠與世界級大師郎朗一起彈鋼琴，現在正準備獲得皇家音樂學院的鋼琴證書。
其次，我們也應該具備進入社會的能力，包括語言交流、與人交流、生活自理等等。
這篇作品，海豐可以在幕後保持适當的行為，沒有情緒和行為問題，在很多練習中，可以在公共場合"背誦"，可以完成日常的基本溝通......
但交朋友，高階表達、了解，實作充分的自我呵護，依然是海峰需要繼續努力。
這時，海豐正在為皇家音樂學院8号鋼琴考核做準備，老奶奶已經唠叨了他好幾次"你應該參加"。
因為海峰為這次考試做準備，反複排練不是主要對曲目的評價，而是介紹自己和賽道資訊這一角的材料......
結束
編寫|面包 編輯|春濤擔任主編時|秦宇