近年來，上海大力發展青少年校園足球，體育氛圍越來越濃厚，校園足球人口增長迅速。同時，上海體育教育工作不斷創新，校園體育深化體育融合，"陽光運動，健康成長"的教育理念逐漸深深紮根于群眾。
越來越多的優秀足球運動員從上海校園裡走出來，這與那些默默奉獻在足球教練身後的人息息相關。
《第一教育》挑選了四位優秀的足球教練，走近他們，聽他們講述沈城綠地上校園足球的故事。
今天，跟随小編走進浦東新區北蔡鎮中心國小和建平實驗學校足球隊教練王家明的校園足球故事。
上海的天氣越來越冷，但仍然無法阻止校園足球"生命力"在各個學校成長。在北蔡鎮中心國小的綠地上，U11女子足球隊正在用漂亮的傳球和射門在奔跑中展現她們的年輕活力。他們的足球教練王家明看着孩子們歡呼——綠地不僅是孩子們的舞台，更是他用辛勞和汗水澆灌了一生的"國度"。
熟悉王家明的人都知道，他可以被稱為史上冠軍的創造者。2015年，他在浦東新區北蔡國小組建了一支吉祥的精英女子足球隊。短短五年時間，女足從"一無所知"走向"N聯賽"：2017年浦東新區生活杯超級聯賽U9冠軍、足總杯學生組冠軍、第6屆浦東新區運動會學生組冠軍、2018年浦東新區生活杯超級聯賽U9冠軍、2018年浦東新區生活杯超級聯賽U11冠軍、 上海校園足球"世界杯"邀請賽U9冠軍，2019中國足球發展基金會全國總決賽U11冠軍...
王家明的教室
球員們取得的榮耀本身就是教練的榮耀。從青年訓練事業之初，王家明就全身青春投身于青田，憑借十多年的青年訓練經驗積累了較強的專業能力。沒有周末，沒有假期...今年，56歲的王家明長期紮根于青年訓練的第一線，帶來了青年訓練的三分"思維"。
關鍵詞一：
"精神和體力"高度結合
在王家明看來，足球不是一場簡單的體力較量，而應該是一項精神與體力高度結合的運動。
所謂腦力，既是注意力、觀察力，又是思維決策能力和空間感。作為球員，跑動位置、實力、裁判、對手都是場上需要注意的要素，思考和決策更多的是團隊合作，甚至是整場比賽的勝負。
與年輕球員一起做足球戰術分析
這些元素同樣适用于足球教練，并增加了更多。在王家明看來，一個合格的足球教練不僅要關注球員應該關注的大局，還要去思考，要關注事情本身的教育訓練。"明智地使用方法來指導他們健康成長是成為一名好教練的關鍵。
在北蔡中心國小和建平實驗中學擔任教練期間，球隊的孩子們需要王家明從一年級開始慢慢糾正他們。有的孩子注意力不夠，訓練疲憊不堪，王教練定了時間讓孩子積極鍛煉自己的專注力和認真的态度;王教練還帶孩子們去看職業比賽，現場為孩子們演繹足球。
王家明為孩子們加油打氣
結合不同階段兒童的心理特點，運用兒童心理給予兒童有針對性的指導，是王家明對青少年訓練的獨特"智慧"。"與國内外相比，我們會發現，我們的很多教練在兒童教育的心理上都是空白的。了解每個不同年齡段孩子的特點和規律，是一名合格的教練晉升到優秀教練等級的必修課。"王家明說。
每個周末，王嘉明都會帶隊的孩子去訓練和玩耍，這個過程必須得到家長的認可。如何獲得家長的認可和支援，也是教練需要的"智慧"。
為了得到家長的認可，王佳明主動向孩子的父母介紹自己的訓練，在團隊中介紹孩子的成長。由于良好的訓練，孩子在訓練中成長迅速，效果也迅速提高。孩子們因為足球而建立了自信，他們的父母也接受了這項運動。最後，一些家長甚至開車三個小時，把孩子送到訓練場踢足球。
收獲勝利的喜悅
關鍵詞二：
"一個嚴肅的小孩子王。
在孩子們的眼中，王教練似乎有"兩張面孔"：在訓練和比賽過程中，他是一個"涓滴"，一絲不苟的嚴格老師，從禮儀到行為準則都在他的要求之内;
訓練中的王教練是一個"認真"的教練。他必須注意遊戲的禮儀和孩子們的行為。他對遊戲禮儀的獨特關注與他在日本學習和訓練的經曆密不可分。
1991年，王家明就讀于日本名古屋的中日國際學校，2005年在名古屋市瑞穗區執教球隊青年隊。在此期間，他積極對峙中日足球交流，長期的日本生活經曆也讓他得到了禮儀文化的沉浸。2009年回到上海後，王家明加入了上海校園足球青年訓練的行列，将禮儀融入了訓練體系。
禮儀和規範是一緻的。在訓練過程中，偶爾會有球員直接躺在場上休息，把腳放在闆凳上等不規則的行為，王教練會對他們說："場上很多細節、行為、情緒都會隐約影響你的成長，成為你未來的比賽、工作、學習、生活習慣的一部分。如果你想成為一名優秀的運動員，你一定不能以普通運動員的方式訓練：你的思想，你的頭腦，包括你的行為準則，必須按照良好的标準去做。"
但在球場上，王教練成了可以随時和孩子們一起玩的孩子王，成為孩子們的"朋友"。他和孩子們在一起，積極引導，會關心孩子的營養健康，學習生活，主動花錢，花時間為孩子們舉辦"慶祝宴會"，甚至有一些小問題的孩子也會來找他。在這裡，他和40多歲的孩子之間的年齡差異似乎正在"消失"。
因為王教練和孩子們很親近，隊員們也很樂意聽他的教導。"在你踢足球之前，先做好功課。這樣的要求給了孩子很大的動力，讓孩子在學校也毫不拖延，熱情十分高漲。有家長真心表揚，"王教練的話，抵得上父母的十句話。"
關鍵詞三：
"愛孩子是最有力的動力。
王家明教練沒有自己的孩子，但對球隊全體成員給予了最誠摯的愛。在他眼裡，"他們就像我的孩子。"
周一至周五在學校教學，周末帶孩子一起玩耍、訓練，這是王家明的長期日程安排，不休息，不放假，風雨不變。别人總是問他，王教練，你為什麼不休息？他的回答是，"我隻是想在休息時生孩子，是以和他們在一起就是休息。"
但是，與孩子們一起訓練和玩耍并非一帆風順。放棄休息時間，連場地都沒有，這些難題真的是擺在王家明面前的。每個周末，為了給孩子們提供更好的訓練或遊戲環境，王佳明不僅要選擇自己的場地，選擇訓練内容，還要找一個團隊互相學習......因為有愛，王家明願意主動花錢，花時間幫助孩子們訓練。
在"五一節"、國慶節等節假日期間，遊戲越來越多。足球交流越來越熱，各種比賽訓練也要來了，王教練也很忙。盡管他缺乏技巧，但他仍然很享受，"很多團隊都不是興趣班，必須在磨練中成長。我也很高興看到他們長大。"
孩子們的一舉一動，已經成為國王教練的心裡不斷參與的"參與"。隊員扭傷了腳，王教練會花錢第一次帶孩子去醫院;哪怕是哪些隊員應該怎麼教，國外戶籍隊員在未來的入場管道該如何處理，這些問題都是王教練心中"留下檔案"，成為他晚上睡覺時思考的"素材"。
在《我很幸運，我很快樂》中，王家明講述了自己的感受：
有人問我，這些年草根，累了不累？不累。累？沒問題。苦澀與否？不苦。不累，不煩人，不苦，因為我"愛"。我愛我的球員，我愛我的球隊，我愛足球。
如果說我王嘉明有什麼難以放棄的，那就是我對足球的深切熱愛，執着的熱愛。因為愛，因為堅持，我更自在，更細心，更細心，更細心。
因為愛，是以堅持，這也是王家明作為上海青年訓練教練代表的一個縮影。走綠色訓練的第一線，用青年人支撐"未來"，校園足球就是在他們這群"可愛的人"中尋找，漸漸地搬走，譜寫中國篇章。