吳軍：如何給孩子更好的教育？

科學技術的發展給今天的教育帶來了什麼？孩子可以接受什麼樣的教育才能獲得更好的發展？通識教育在兒童發展中扮演什麼角色？近日，前騰訊副總裁吳軍接受了中國教育新聞網的專訪，向記者講述了他所認為的"良好教育"。

從"通識教育"到"通識教育"

孩子應該接受什麼樣的教育？吳俊認為，大學教育可以分為兩個階段，大學階段以通識教育為基礎，研究所學生階段以專業人士為主。在大學生活中，學生應該接受普遍知識，而不僅僅是技能。碩士階段要求學生掌握一種服務社會的手段，能夠過自己的生活，目的是學習一些知識，到博士階段需要新知識才能為世界做出貢獻。

無論是在大學還是中學、國小等不同時期，吳軍都主張尊重法律，勢利教育。"一個七歲的孩子，你不能把他當成一個12歲的孩子撫養長大。吳俊說，在不同時期孩子的成長中，要在不同方面發展自己的能力，比如從形象思維到抽象思維，從教育到适應自然，都不會有什麼大問題。

那麼，孩子們在各個階段都應該學習什麼呢？吳俊非常欣賞斯賓塞提到的"教育目的"，即什麼知識最有價值。斯賓塞認為，我們教育的目的是為未來的完美生活做好準備。在他看來，完美的生活至少包括幾個方面：直接有助于自我保護的活動;間接有助于從獲得生活必需品中獲得自我保護的活動;旨在撫養和教育兒童的活動;與維持正常的社會和政治關系有關的活動;和生活中的閑暇時間，以滿足愛好和感受的活動。吳俊将其總結為：必要的知識、育兒知識、社會公民知識以及知識的錦上添花。

吳俊認為，在"必備知識"中，除了與生活相關的技能教育外，提高綜合素質最有效的途徑就是開展通識教育。"為什麼要學習中文、數學甚至科學？"通識教育是下一代的生存工具和生活藝術。吳軍說："沒有良好的通識教育，一個人的職業發展就沒有動力。"

人才也需要"試錯"。

通識教育可以為兒童未來的發展奠定基礎。那麼，在孩子成長的過程中，如何找到孩子的獨特天賦呢？"沒有人知道這個孩子将來會做什麼，他也不知道。他可能想在14歲時成為一名醫生，在15歲時成為一名律師，在18歲時成為一名計算機學生。吳軍說："你不能從小就限制你的孩子，試着拓寬你的孩子的接觸和知識。"

在吳俊看來，每個孩子都有好奇的天性，對知識有着強烈的渴望。教育的目的是激發他們的好奇心，在一定程度上"放縱"孩子，讓他們有意識地學會進步。

基于此，吳軍給家長們兩個建議：一是多跟孩子聊天。家長是孩子的第一位老師，從多方面引導孩子激發他們的興趣。"我寫了很多曆史書。我之是以對曆史感興趣，是因為小時候父親給我講了很多曆史故事，我開始讀一些曆史書，然後尋找機會系統地學習曆史。"吳軍說。

二是在兒童能力範圍内，盡可能為兒童創造試錯條件。吳俊的二女兒在尋找"人才"的過程中也嘗試過繪畫、排球等項目，但最終因為不喜歡也沒有繼續，但她也在吳俊的公司慢慢找到了兩個最喜歡的活動，一個是打高爾夫球，另一個是唱歌劇。吳俊的家人沒有唱歌，沒人認為二女兒有聲樂天賦，她的音域可以達到高音F，隻有一年時間學會拿到獎，還要到卡内基音樂廳演出。"孩子的天賦取決于父母的觀察、挖掘。吳俊說，"家長不能懶惰，要真正參與孩子的成長去，小心尋找。"

科技，讓孩子更了解世界

在吳俊看來，通識教育的目的之一是讓孩子更好地了解世界及其運作方式。技術恰恰是孩子們了解世界的完美方式。

考慮到這一點，吳俊着手将他2019年出版的《全球科學技術通史》改編成一本更适合青少年閱讀的科普書籍。近日，這本《兒童科技史》也正式與讀者見面。通過用石頭砸碎堅果，人類打開了他對世界的好奇心。為了吃熱，有鑽頭燒火。武器的發明是為了對抗野獸。為了傳達經驗，有語言，有文字。為了精神需求，它引發了文藝複興......吳俊通過生動有趣的講解，與孩子一起閱讀人類科技文明史，感受從古至今的技術是如何一步一步地改變着我們的生活，進而進一步領略科技發展的魅力。

"每個人都同意，今天最好的醫生比50年前該領域最好的醫生處于更高的水準。但沒人敢說，今天的鋼琴家比肖邦彈得更好，也沒人敢說現在的詩人寫詩比李白好。吳軍說："與藝術或其他領域不同，科學技術是有道理的，如果我們遵循這種方法，我們可以在以前的發展基礎上再接再厲。技術進步是可重複和可疊加的。"

吳俊認為，正是科學技術的特點不斷更新和疊代，在兒童教育中發揮着關鍵作用。"孩子們更善于了解技術，更善于開發一種系統化的做事方法，他們更善于總結它。是以，科學教育和科普教育對孩子來說非常重要。"

科學技術對教育的影響不僅在于此，還在于科技本身的發展。吳軍介紹了美國某研發機構的教學實踐案例，通過資料統計和人工智能的方法，向一班"學習進度參差不齊""擇優"的學生介紹，在正常的教學條件和教學節奏下，平均需要教9個月的課程，4個月的學習。"一個知識點，有些學生聽懂，有些學生可能要聽兩遍甚至很多次才能了解。如何提高效率，最大化教學效果？技術是最好的幫手。吳俊說，"從這個角度看，提高教與學的效率，其實師生都會減輕負擔。"

吳俊曾在《上大學之路》中寫道："教育是一輩子的事情，我們不用擔心在起跑線上輸，因為世界上大多數人都跑了一半不會跑，隻要堅持走自我教育之路足夠長的時間，就能成為最後一個笑的人。"想象一下，如果我們能夠在孩子的教育中更新自己，疊代技術，也許我們可以遇到一個更可預測的未來。