尊重教師是中華民族的傳統美德，也是文明社群建設的重要支撐。教師節的誕生，其初衷是發揚尊重教師的良好文化。正是因為這種不懈堅持的初衷，教師節在三十七春秋之後，依然受到青睐。是以，無論是對于家長和學生還是老師來說，禮物都不是終點，表達感激之情，實作自我價值是第一顆心。
秋九月，是收獲的季節，是感恩的季節，在第37屆教師節臨近之際，為了感謝老師們的辛勤工作和無私奉獻，曹家巷社群開展了以"感恩的心，我愛我的老師"為主題的教師節手工制作活動。
參加活動的孩子們，在社工的指導下，渴望一個接一個地嘗試。周嘉誠的孩子說："我想做三本手冊，對我的數學老師、語言老師、英語老師，他們都對我很好。孩子們懷着對老師的崇敬和感激之情，拿起手中的彩色紙和剪刀，在社工的指導下，制作紙花，表達自己的手感。社工攜手教學，從使用剪刀、調整花瓣形狀，一步一步詳細說明。一個接一個充滿心感的手工成品在大家的手中誕生，孩子們拿着自己的作品，互相比較，臉上洋溢着喜悅和成就感。
活動圍繞"祝福老師"、"我身邊的好老師"、"最想對老師說一句話"等話題，孩子們通過老師寫信、為老師寫詩、制作賀卡、畫畫等形式，充分表達了老師深深的祝福和感激之情。活動時，孩子們充分發揮自己的想象力和創造力，在一張紙上畫出五顔六色的圖案，寫下最想對老師說的話，把真情變成一張小卡片，送給老師最溫暖的祝福。此次活動的發展，讓孩子們體會到感恩的内涵，營造尊重老師的良好氛圍，為社群公德心建設打下堅實的基礎。
來源：濰坊文明網
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