來源：人民網-山東頻道
謝金軒的孩子們，今天的母親帶着快樂的心情給你們寫了一封表揚信，因為你們确實是一個值得表揚的好孩子。放學回家後，你堅持完成日常作業，練習書法，雖然一年級的手指力量還不夠，但你還是拿着一支結實的筆，擺出姿勢，盡量把每個漢字都寫出來。來吧，孩子，我祝你越來越好。"......
雪白A4紙，漂亮的小卡片，寫在上面的真心文字如上，每天都會傳給濟南東方雙語實驗國小，一年級15班老師馬手。每次，孩子們都會表現出興奮和期待，"馬先生，這是我媽媽給我的一封表揚信！"馬先生，爸爸昨天表揚了我。馬先生，這是我的表揚信！"馬先生，這是我的！"也是每次，馬老師總是露出表揚的笑容，跟着孩子們的節奏，一個接一個地回應：哇，真棒！哇，你的也很棒！哇，恭喜你！哇，繼續努力吧！
這是濟南東方雙語實驗國小15年級一班的"我在家也很棒"的主題活動！自雙減政策釋出以來，不少家長都出現了焦慮，不知道在哪裡加，哪裡減，尤其是作為剛上國小的孩子家長，這種焦慮增加了孩子的身份更新适應和剛開始學習任務的了解。
作為濟南市東方雙語實驗國小最有經驗的校長，馬先生将孩子們的行為和父母的情感帶入他的眼睛和心靈。作為一位有着幾十年國小教育經驗的老教師，馬老師們對教育有自己的看法：教學講究人，教育從習慣開始，形成好習慣、贊美的主要方法，環境到家校相結合！
基于這一考慮，一周前，馬老師在家長中發出呼籲：開展"家裡我也很優秀"的主題活動，要求家長和同志們注意孩子在家的積極進步，以一封表揚信的形式給全班同學，包括但不限于學習， 生活，禮儀，健康，食物，閱讀等等。
對于本次活動，馬老師要求表揚信必須由家長自己寫或列印，然後讓孩子親自交給老師，這樣才能保證活動的儀式。另外，必須抓住孩子的閃光點，表揚和表揚是孩子進步的動力，形式在二，内容第一！在簡單中孕育希望，從細節中培養閃光點！
活動開始後，激發了孩子們的濃厚興趣，孩子們認真的眼神，閱讀，書法，作業，一絲不苟。一雙年輕的手，打掃、打掃桌子、整理書包、餃子皮，全投入。
孩子投入，家長也認真，表揚信越來越具體，更及時，更真誠。學習和能夠使用是真正的學習，知道和能夠做到的是真正的知識。看着孩子的成長，家長們也漸漸放下焦慮，漸漸開始适應國小生家長的行為節奏！
每個孩子都是明星。每個習慣都是通過重複形成的。濟南東方雙語實驗國小一年級15年級"我家裡也很棒"活動仍在進行中，明天的表揚信也将通過孩子們的小手送往馬老師的手中。但這隻是一封表揚的信，也是孩子們成長的風向标和及時的填充！（濟南市教育局提供）