溫‖李俊民圖‖網
1978年我14歲。在恢複聯考制度的第二年，我們參加了聯考的第二年。當時是國小5年，國中2年，7年下來可以考高中，那一年我的成績比較優異，進了我們鎮上的高中。
那時候的國中，我覺得學習壓力不如今天的孩子那麼大，整天嘻哈，但學習是認真的，下午總是在老師的指揮下玩、玩遊戲，還有手部作坊：做凳子、鎬、牲畜等等。除了學校使用，老師賣的錢還給我們上課費、買書等等。
當時不知道黨的教育政策，然後大學畢業，以教師的身份參加教育工作，才知道教育就是遵循政策。然後查一下資料，才知道當時的教育方針是"教育要與勞動實踐相結合，培養社會主義的道德、智力、身體全面發展接班人......"
真的，那時候除了正常的文化課，音樂課老師帶我們去表演節目，體育老師帶我們去哥哥學校，和他們一起玩遊戲，聚在一起，是以雖然沒有寄宿制，但是我們早就認識很多同齡的人在鄰村，真的很強。
記得我三年級參加學校的文藝宣傳隊，早上起來練功，那真的可以叫練習，老師可以坐在我們的腿上、腰間，讓我們的骨骼靈活，原本年紀輕輕，很快我們就會扭轉勢頭，打出雲手，表現基本功要紮實得多。
還值得一提的是，當時，我們鄰近的村子從許昌來了一群志清，有兩個漂亮的姐姐，被我們的老師邀請去教舞蹈，一個是李薇老師，一個我不記得她的名字。他們不僅看起來很漂亮，而且唱得很好，他們跳得很好。
他們根據毛主席的詩《答斆李書義》編排的歌舞，并教我們男生唱歌，女生跳舞，很多詞的意思都不太懂，但是我們常常被毛主席的深情所感染，被老師的教誨感動，不止一次流着淚唱道："我失去了楊軍失去的驕傲......吳剛拿出月桂酒。寂寞的舒光袖子，綿延數英裡，為靈魂而舞。報道世界曾伏虎，淚水為傾盆大雨而飛——"那麼知道"無情可能不是真正的皓潔"的真相，也知道毛主席是一個非常深厚感情的人。
也不知道是毛主席的詩歌好不好，也不知道李偉老師的編舞是否獨一無二，我們拿這個節目參加縣裡的文藝表演，獲得了縣一等獎。我們很開心，回來，記得我們的老師和我們一起為李偉這些年輕的老師舉行了感謝儀式，給他們戴上紅花，還用小拖拉機把他們送回志清新村。
我們送到村口，不情願，全都哭了，舍不得離開城去找這麼好的老師。直到今天，我仍然想念他們，本來以為在許昌電視台發來尋找靈感，找到他們，然後講述離别的感受，曆史的變遷，但最終沒有實作，我不知道他們過得怎麼樣，我默默地祝福他們......
節目回到節目中，回來彌補家庭作業。也不知道是我們聰明，也不知道是表現本身發展了我們的聰明才智，編好作業又快又好，考試成績還是不錯的，我們班的前三名總是我和另外兩個學生，他們總是在宣傳隊。老師們繼續表揚："看看宣傳隊的學生，在學校裡，到公社的榮耀，回來做作業就好了，考試也是當之最優秀的......"
老師是贊美，我們越是精力充沛，到了1977年，全國對文藝更加開放，我們居然學習了長歌的禹劇團，全版不動，包括歌聲也是根據自己的樂譜，排成一排整劇《日出溝》，全劇一共12部， 我是男性1号主角 - 螺栓保護...非常成功，即使是場景，木框現實是我們和美術老師一起制作的。我們在村、鄉、縣不斷演出，受到鼓勵和認可。
今天，我們喊着素質教育，可是不知道是我們的老師沒有智慧，還是家長太看重"書"知識，也不知道我們的學生隻關心高中、大學，做一本教科書上的戲劇是難事。
我真的很快樂，在幸福中學習，在幸福中長大。我為今天的孩子感到焦慮，很高興他們有很好的學習條件，但也同情他們的處境——壓力太大。我是一名教師，我了解今天的教育政策，我會努力減輕他們的負擔，讓他們比我們那時更快樂，更充實，更高品質。
我永遠不會忘記我美好的國中生活，那是我的紅色記憶，永遠定格在我的腦海中，在我這一代人的心中。
作者簡介：李俊民，鹿城縣番湖鄉，1964年出生，一輩子從家鄉任教，黑闆漆粉，不敢稍稍松弛，看到一個學生的背影，頗為激動。除了教書，偶爾也有一種感覺，那天晚上要記錄下來，聊天來安慰自己，還要分享别人，才能引起共鳴。
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