開課吧數匠師高玮：深耕新商業人才培養之路

知名教師介紹：高浩，新開業的創業人才學院院長，資料商業人才業務組副組長。曾任豆果網副總裁，視訊連續創業者，愛知藝前首任産品總監，負責整體産品規劃、管理、團隊建設，帶領團隊從0到1建構主機、會員系統、推薦系統、搜尋、商業廣告系統、媒體及背景系統等多個系統。完成了愛知藝術從行業支援者到行業第一的程序，擁有30多項個人專利。

人生第二次黃金機遇：職業教育

2020年，高昊有了新的職場身份，相比之前閃閃發光的職場蛐蛐，他更願意自我介紹："我是高昊，你的高老師。作為"Peak Talk"公開課品牌的創始人，高昊已經組織了超過15期的幹貨分享會，有同學評價其"使命受行業認可，知全答案"，"極具豐富的魅力和平易近人"，從視訊領域到線上職業教育領域，現在高昊一直是一位受歡迎和喜愛的明星講師。

所有這些都與多年的深厚業務密不可分。從天津大學計算機系畢業後，高偉從事了一年半的技術開發工作，結合自身的專業興趣，抓住了網際網路的浪潮，成功過渡到産品崗位。從2010年到2013年，高是Edge Arts的第一任産品總監，負責建構從0到1的産品架構和使用者體驗規範。從2016年到2018年，他涉足娛樂，網絡廣播，短視訊營銷，MCN，同時擔任高管或開始自己的事業。

線上職業教育的根源可以追溯到2019年，當時高浩開始教授與産品經理相關的兼職課程。他隐約感覺到職業教育的某種回聲，父親是職業教育的受益者。當時網際網路還沒有發展起來，他父親的同僚下班後都有自己的消遣，而他的父親堅持每天晚上騎自行車到另一個地方拿到文憑，成為一名真正的工程師。"很多人可能經曆過那些灰色的時期，獨自一人，戰鬥到黎明。起初，雖然苦澀，但讓自己跑步的日子是快樂的。現在的情況比過去好多了。高浩歎了口氣。

父親的經曆讓他更深刻地認識到，在東亞的儒家文化體系中，人們尊重知識來改變自己的命運，提倡鯉魚，教育意味着公平競争。中國不同地區、不同行業發展的不平衡，導緻不同行業、不同崗位、不同職業的個人收入和社會地位差異較大。很多人可能因為原生家庭、成長背景、知識積累等因素而無法實作自己想要的東西，而職業教育是他們人生的第二次黃金機會。高智晟認為，職業教育可以促進社會資源的更有效配置設定，社會的整體效率也可以得到提高。職業教育是按照市場供求原則，明确出現階段企業的就業偏好和核心需求，幫助那些想在職場上從事這些崗位的人能夠持續創造更多的财富和價值。

對于個人來說，通過職業教育，專業人士不僅獲得了理想的職位和收入，而且收獲了良好的社會認同和職業發展。對于企業來說，通過高成本效益的方式尋找合格甚至勝任的人才，符合企業邏輯和用人法。從更廣闊的視野來看，企業發展快，整個産業鍊穩步推進，個人晉升最終構成群體飛躍，企業、行業乃至國家都會有可喜的發展。制作産品是一種樂趣，幫助更多的人成長會使幸福感加倍。對于現階段的高豪，對于國家和企業培養高素質的數字化專業人才，比做單一爆款産品更具有自我實作的價值。

課程計劃使學習變得有趣和有趣

"對比孟"是高智晟自己的性格标簽之一，反複跳入沖突之中，無論是生活還是工作，貴在"有趣"。學習是一個痛苦甚至艱巨的過程，如何讓課堂上這件事情趣，讓學生聽得開心，走進腦子裡，這是職業教育人特别要注意的地方。高智晟不是簡單地挑戰人性，而是更傾向于利用自己的專業知識将課程變成一種程式形式。學習過程就像看綜藝節目、聽脫口秀一樣快樂，讓學生在輕松的氛圍中學習新知識，在最短的時間内完成知識内化，這是課程計劃的優勢。

個人經曆和時代背景的互動，讓高昊對産品經理的教學有了新的想法，他希望做中國産品"黃埔軍校"。Peak Talk是他的小規模嘗試之一，這是一個知識産權項目，結合了十多年來在制作節目，内容，超大尺寸，廣告方面的經驗，并以課程計劃的形式向學生展示。走出校園，沒有老師和家長的控制，很多人會高估自己的自律和學習能力。在學習"拆解"的情況下，這是産品經理的重要思想，也是進化思維的終身利益。高智晟認為，凡事都能做到拆解，某種程度上是去次元的打擊。産品經理開課的開課，就是把一個現象分解成多個架構，用多種方法幫助大家解決多個系統，每個系統提出有針對性的解決方案。比如"需求分揀"問題，專業人士每天都會面臨很多需求，誰在前排，誰在後面，根據事物的影響，個人自信和成本這三個要素，通過數字化作業拆解，得到一個科學、合理、合乎邏輯的"解決方案"。

中國正處于産業更新和數字化轉型階段，面對人民日益增長的物質文化需求與落後的社會生産力之間的沖突，社會需要一批産品、商業和技術的領軍人物，以文化為傳播載體，生産出更多的中國精神娛樂産品。在這波浪潮中，高浩期待貢獻更多，引用了他在山頂常說的一句話：山腳風洶湧，山腳不驚訝，用高維的視角來解讀複雜。

成就信念是産品經理專業發展的核心

針對同學們關心的"從事産品經理職位的素質"，高智晟也給出了自己的解釋：學生需要的不是品質，而是信仰。相信産品經理是一個美麗的職位的信仰，相信自己能夠實作的信念。産品經理是一門新的課程，從業者在調職時從不同行，隻有堅信這個職位的價值，才有可能成為未來自己想成為的人。産品經理是一份沒有我的工作，關心别人想要什麼，而不是他們的想法。了解市場想要什麼以及下一步需要做什麼。你說什麼并不重要，幫助使用者解決他們的痛點和問題很重要。

産品經理作為一個新的業務崗位，未來有兩個趨勢，一是專業化的發展，日益成熟的網際網路行業需要專業、系統、科學的資料架構和理論方法論來指導從業者。二是使用者思維，從業者需要培養自己對世界的更深層次的洞察，才能做出更好的産品和品牌。未來，産品經理将不僅僅是網際網路上的專屬職位，更将成為各行各業需求的功能。

在談到現階段培養新創業人才的制約因素時，高霆表示，需要一支由專家教師組成的教學科研團隊，共同完成高頻深度内容輸出。但是，專家教師是不可取的，他們不僅需要有很強的學習能力，還需要堅持科工作者的态度。學習需要興趣、天賦和長期的積累、應用和産出。就高先生而言，他保持着每年至少讀四五十本書的習慣，但多讀書的目的不是為了準備課程，而是為了真正吃通一個學科，一個領域。此外，高智晟将努力與行業大亨、專家學者保持交流與互動，密切更新圈子内外新鮮資訊。更重要的是，他也會建立自律機制，迫使自己定期吸收大量内容來制作（比如《Peak Talk》）。所謂科普工作者的态度，就是善于把晦澀難懂的知識變成有趣的故事，讓更多的人願意聽，這是一種非常有競争力的教學能力。

人是所有問題的起源，人是所有問題的答案。高智晟深信，小國的福祉和大國的崛起，不應該是分裂狀态，甚至對抗。數字時代的到來，使中國社會一步步擺脫了對環境資源型和勞動密集型經濟的依賴，朝着智力密集型經濟的方向發展。"笑着看風雲，山高人海的人造山峰。山腳下的人太多了，在山頂相遇！這是高昊和同學們在開課時的承諾。