為了實作班組工作的科學化、民主化、制度化、規範化，把班組建設成為團結一緻、管理嚴格、技術精湛、作風嚴謹、工作細緻、能打硬仗的戰鬥集體，按照公司雙基管理要求逐漸實施班組标準化建設。
班組的定義及班組核心工作
1、何謂班組
班組是為實作既定的組織運作目标，由同工種或者性質相近、配套協作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生産經營最前沿的基本機關，是企業最基層的生産管理組織。
班組就如同是企業組織的管理細胞，是企業組織結構的基石，是企業各項工作的落腳點。企業大政方針、戰略規劃的實作，均取決于班組的組織狀況和執行過程。班組人員素質的高低顯示着組織能力的強弱。班組運轉情況的好壞直接關系到企業管理水準高低和經濟效益的好壞。
2、班組長的地位和重要性
【1】班組中的上司者就是班組長。班組長是班組生産管理的直接指揮群組織者，也是企業中最基層的負責人，屬于兵頭将尾。
在實際工作中，班組長要發揮三個重要作用：
● 確定公司的決策有效執行。
● 順利實作上傳下達。
● 充當全方面的能手。
【2】班組長的核心工作内容。
班組是企業的細胞，班組管理是企業管理的基礎。班組長的主要工作就是抓好班組管理和建設工作。班組建設的目标一方面是提高工作效率，確定工作任務按質保量的完成；另一方面是帶好隊伍，營造團結向上的班組氛圍，打造有戰鬥力、有凝聚力的基層團隊。
相應地，班組管理和建設的核心内容包括以下三項：
班組文化建設：将企業文化建設深入基層，引導職工愛崗敬業、積極進取，這是提高班組執行力的前提。具體内容包括塑造既展現企業文化共性要求又具有班組特色的文化理念、圍繞文化理念有序開展一系列的文化活動等。
班組機制建設：加強班組機制建設，建立完整的班組管理模式，這是提高班組執行力的關鍵。具體内容包括完善基礎管理制度、豐富業務管控方法和手段、進行科學的考核與激勵等。
班組能力建設：加強團隊成員的能力建設，增強班組的戰鬥力和凝聚力，這是提高班組執行力的基礎。具體内容包括明确各層級員工的勝任能力要求、建立清晰的職業發展路徑、進行針對性的能力培養與提升等。
“以文化為動力，以機制為保障，以能力為根本”是班組建設的秘訣。
班組建設的主要内容
1、工作職責
總體要求：細化并确定班組成員的崗位職責、權限和任務，包括班組所有的崗位。班組成員應人人熟知本崗位職責内容。同時保證各崗位工作職責之間沒有重疊或斷點，并且每項工作都能找到明确的責任人；崗位職責與分工既要展現出各自獨立、彼此有分工，又要展現出互相協作與支撐；班組的崗位設定與職責分工要展現流程的順暢。
2、制度建設
總體要求：健全各項規章制度、管理标準、工作标準、勞動及消耗定額、統計台帳等管理基礎工作，作到制度化、标準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。
3、目标計劃
按照公司或部門下達到本班組應擔負的各項安全、生産、經營、服務名額制定班組完成計劃的具體措施，有本班組月、周工作計劃，按計劃完成，未完成應有說明或分析。各項名額應全面完成，證明名額完成的資料、記錄完備；統計計算過程清晰，有核算依據，且核算各項目标的資料原始記錄齊全。
4、記錄管理
本班每項記錄均有填寫與管理的要求，均有專人負責管理，有班組記錄管理分工一覽表。
人人參與記錄管理，人人清楚每項記錄的填寫和管理要求，按要求對記錄進行定期檢查，確定記錄符合規定要求。
5、區域管理
有公司或部門确定的本班組管轄的裝置範圍或工作範圍清單，無漏項，清單應具體到管轄的區域、裝置、辨別等。按清單，對本班裝置（或工作）進行管理分工，包括裝置的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等，制定裝置管理标準和管理分工要求，有管理分工一覽表。人人參與裝置管理，符合裝置管理标準和管理分工要求。
6、風險辨識控制
全班成員人人參與安全風險辨識，對照本班組全部的作業項目或工作項目對應的法規檔案、管理标準、标準化作業指導書，查找實際工作中有無不符合之處，列入班組危險點清單；對照本班組每一項安全目标，查找影響目标實作的每一項活動或因素，确定活動或因素是否受控，對未受控的活動或因素，列入本班組危險點清單。
對确定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析，有分析資料，并圍繞本質化安全，制定消除危險源或隔離、降低風險的措施。對班組職責範圍内有能力落實的措施，納入班組周、月工作計劃并實施；對無能力解決的提出控制措施或建議，報公司安全委員會，記錄齊全。
7、應急預案
對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發事件，制定本班組範圍内的應急預案，有預案清單，納入班組标準化檔案管理。對本班組應急預案進行教育訓練演練，記錄齊全。
8、班務管理
班組管理分工明确，各項民主管理、班務管理項目分工到人，人人熟知本人負責的管理事項，落實有效。
有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規定，包括考核名額、考核内容、考核方法、公開的要求等，有執行結果的記錄，符合公司對班組公開的要求。
有人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符。
9、崗位技能
班組成員按公司崗位教育訓練内容，抽測考核及格率（80分及格）達到80%。班組人員對本班組應擔負的各項生産、安全、經營、服務名額和完成值清楚，會按要求統計計算。
清楚本班組全部作業項目并掌握其管理标準和标準化作業指導書内容。
清楚班組每一作業項目和工作項目相關的法規、标準、制度、規範、檔案等；熟悉本班每一作業項目的管理标準、标準化作業指導書及對應的記錄内容。
清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。
掌握應急預案内容，清楚公司OSH風險控制管理體系的運轉過程。
有教育訓練計劃，按計劃實施，教育訓練資料和記錄齊全，現場随機調考已完成的計劃内容，驗證教育訓練有效。
10、7S管理
班組全面推行了7S活動，即整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約，人人掌握7S含義和要求，有推行7S的具體措施，措施實施有效，管理分工到人，無死角。制訂保持工作現場、辦公室等7S效果的規定，将7S内容标準化、習慣化。
現場實行“定置管理”，使人流、物流、資訊流暢通有序，現場環境整潔，文明生産；
切實執行整理、整頓、清掃、清潔等重要環節，做到電腦裝置、宣傳品、卡類、票據等物資擺放整潔、有序、合理，減少取得有用物品的時間，防止物品丢失，提高工作效率；保證到處都幹淨整潔，員工心情舒暢。
11、品質管理
品質是企業的生命線。從長遠來看，影響一個現代企業競争成敗的最重要因素就是品質，確定品質就成為班組一切工作的出發點和歸屬點。
班組品質管理是企業品質管理的重要組成部分。主要内容是通過品質控制、品質保證和品質改進確定班組的品質名額的實作。品質管理的思想、原理、知識和方法，應當滲透到班組工作的每一個角落。
12、工作檢查
制定班組工作的檢查規定，每月對本班各項管理規定、标準化作業檔案的執行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查，有檢查人和《問題發現和改進記錄》。
按照評審中發現《問題發現和改進記錄》之外的問題、《危險點清單》之外的危險點的數量和程度，評價班組的标準化工作成效。
13、手冊管理
編制覆寫本班組要求的《标準化管理手冊》，手冊應至少包含各種目錄清單和分工表等，展現本班組人、事、物的全過程标準化管理。
手冊編印簡潔、系統、全面，有創新，受控管理，随工作、裝置、要求等變化及時更新。
通過系統的彙編，發現缺少的以及不規範的制度，進而進行業務管理制度的整理；完整的制度彙編手冊可以幫助員工很快的了解業務操作規範等制度資訊，指導員工更好的工作。
14、學習創新
● 在标準化建設中，結合本班組特點，對本班标準化建設内容有擴充、有創新。
● 本班擴充和創新的标準化項目，形成了标準化的具體标準，有效果。
● 每人都有一條改進本班組标準化建設的建議或創新點。
● 對鼓勵個人提出改進建議和創新的組織形式和激勵方式上有創新，有效果。
● 凝練每個人的願景，形成班組集體願景，并達成共識。
● 人人參與QC小組活動，年初有課題注冊、年底有成果釋出。
● 開展群衆性、經常性的合理化建議和技術革新活動。
15、文化管理
班組文化牆就是各班組開辟的展示自己獨特文化的區域。在工作場所設定背景貼闆，将有關班組文化建設的相關圖檔或文章加以粘貼進行展示。文化牆的内容一般分為多個闆塊，既可以展示團隊風采，記錄員工的成長；也可以是學習園地，分享學習心得；還可以是近期工作重點、業務競賽活動通報等。
16、團隊活動
團隊建設活動是借助各種各樣的集體活動形式，通過成員之間的互動交流、共同娛樂、溝通協作，實作班組成員和諧共處、增強團隊凝聚力、提高員工專項技能的目的。團隊建設活動包括興趣愛好活動和團體訓練活動兩種主要形式。具體情況可根據班組實際組織進行。
17、考核評比
建立科學的量化考核标準，嚴格執行班組績效考評，同時展現班組考評結果與班組成員之間的直接關系，即班組考評結果作為員工月度績效依據，提升班組成員的集體責任感和榮譽感。
班組建設推進方案
1、班組建設推進階段
第一階段：動員及調研階段。
a. 成立公司班組标準化建設工作小組，分工明确，階段督導。
b. 組織班組長到電廠及相關企業進行參觀，學習借鑒其他企業班組建設的優秀成果及管理經驗。
c. 将班組建設總體方案發放至班組，廣泛征求基層班組的意見和建議，願景和要求，并進行彙總整理，結合公司實際，制定出适合公司基層班組建設的基礎架構，在架構基礎上确定本年度班組建設的主要内容。
第二階段：标準制定階段。
a. 以調研形成的班組建設架構為基礎，制定班組建設的實施細則。分項、分組
b. 制定相關崗位職責、工作标準、班組管理制度名錄、以及各種班組建設表格。
c. 制定《基層班組建設手冊》，具體内容可參考《海爾班組建設手冊》并充分結合公司的實際情況。
d. 以班組為機關，以崗位為主體，對涉及本班組、本崗位的各項操作規程、規章制度進行辨識，摘錄相關制度中與本崗位工作相關内容，形成完整有效的崗位操作流程和标準，最終形成班組《标準化管理手冊》。
第三階段：組織實施階段。
a. 将初步形成的班組建設規範化标準發放至班組，全面推進班組标準化建設。
b. 成立班組标準化建設監督檢查小組，對各部門班組建設推進情況進行督導、檢查。
c. 廣泛征集具體執行過程中存在的問題、意見和建議，彙總分析，提出改進措施和方案，進一步優化班組建設内容和形式，形成相對完善、細化、符合實際、可操作性強的班組建設标準。
d. 建立班組建設考核評比标準，為年終班組建設總結評比做準備。
第四階段：考核評比階段。
依據班組建設考評标準，對各部門班組建設情況進行檢查評比，形成本年度班組建設的總結分析報告，展現班組建設中的優秀成果，找出班組建設中存在的不足，制定下一階段班組建設的改進措施和年度目标。
2、班組建設注意的幾項問題
【1】職能部門發揮作用
班組建設是公司基礎管理持續改進的系統工程，在實際操作中，要有職能部門牽頭主抓，其他部門全力配合，要有足夠的人員做保證。避免班組建設形成職能部門喊口号，所有工作下移的局面。幾年公司推行安全生産标準化、薪酬體系改革，班組建設，各部門工作壓力較大，在推進過程中要考慮實際工作中存在的問題。
【2】财力保障
多年來，公司對班組建設的投入不足，班組基礎設施非常落後。在預算嚴格控制下，各部門忽略了班組硬體投入的資金需求。班組标準化建設，首先要保證基礎設施的基本投入和改造。公司應拿出專項資金，統一管理，統一标準為班組建設提供财力支援。
【3】統一标準，避免形式
班組建設倡導個性，但要基于統一的基礎标準。是以，在班組建設中，一定要全公司一盤棋，統一思想，統一标準，統一配置，統一實施，統一考核。避免出現各自為政，标準不一的局面。
基層班組最需要的是你告訴他按照什麼标準、什麼樣的要求去做，多年來我們工作中缺少的恰恰是實際操作的指導。既然公司明确了班組建設作為年度的工作重點，那麼職能部門就要負起責任，落到實處，不要僅僅局限與參觀、教育訓練、挂幾個條幅，喊幾個口号，要給基層班組最簡單直接有效的操作指導。
【4】總結分析，持續改進
班組建設是展現企業管理水準高低的晴雨表。每個時期會有不同的重點工作。班組建設是持續改進的過程，需要公司長期去關注，去研究，去确定不同時期班組建設的目标和标準。
班組建設的具體工作
結合班組建設的主要内容，針對不同的項目，初步确定以下工作：
1、工作職責
建立健全班組崗位責任制，明确工作分工和班組日常管理分工，班組崗位職責明示上牆。
2、制度建設
建立班組日常管理制度，包括勞動紀律、獎懲條例、安全管理、績效考核等。績效考核要展現公平公開公正的原則，保證績效管理以标準為依據，以事實為準繩，避免考核流于形式，以個人意志為主。
制定作業标準，以現場管理為主要内容，制定作業标準、控制名額及勞動定額。
建立班組消耗台賬，與部門預算分解有機結合。
3、目标計劃
根據公司每月計劃安排，确定部門月度安全、生産計劃目标，制定部門及班組工作完成進度圖表并上牆。
名額内容要與班組考核有機結合，如儲運部運作可設定調車、裝卸、倒運、延時等；包裝可設定包裝量、破袋率、抽檢合格率等。
4、記錄管理
制定《班組記錄分工明細表》，實作班組各項記錄專人負責管理。
制定記錄填寫與管理要求和班組自查管理辦法，確定記錄符合規定要求。
制定班組各種記錄存檔要求。将部門各項記錄彙編、整理成冊，統一進行要求，明确時間及分工，以便于部門管理。
5、區域管理
細化責任區域，責任到人，挂牌管理，建立管理分工一覽表。
制定裝置、辨別、安全設施及消防設施清單，對其進行編号，實行部門及班組分級管理。
建立相關的維護、檢修等記錄台帳，明确負責人。
6、風險辨識與應急預案
制定安全隐患圖表并上牆，各班組将發現的隐患和整改結果及時填報，以便提示他人做好防範，對結果要有追溯。
建立監督、檢查機制，明确責任人。
制定本班組範圍内的應急預案，有預案清單，納入班組标準化檔案管理。
7、班務管理
建立人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符。
班組管理分工明确，各項民主管理、班務管理項目分工到人，人人熟知本人負責的管理事項，落實有效。
有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規定，包括考核名額、考核内容、考核方法、公開的要求等。
制定并嚴格執行交接班制度，落實班組輪班例會制度。
8、崗位技能
班組成員按公司崗位教育訓練内容，教育訓練情況與員工績效有機結合。
清楚本班組全部作業項目并掌握其管理标準和标準化作業指導書内容。
熟悉本班每一作業項目的管理标準、标準化作業指導書及對應的記錄内容。
實行崗位輪換制度，熟練掌握本班組各崗位的技能，全面了解本班組的作業要求，進而達到對各項作業的統籌安排。
有教育訓練計劃，按計劃實施，教育訓練資料和記錄齊全，現場随機調考已完成的計劃内容，驗證教育訓練有效。
9、7S管理
制訂保持工作現場、辦公室等7S效果的規定，将7S内容标準化、習慣化，做到電腦裝置、宣傳品、卡類、票據等物資擺放整潔、有序、合理，減少取得有用物品的時間，防止物品丢失，提高工作效率。
制定《勞務作業标準》，全面提升現場管理，減少灑落和污染。
制定原材料及成品庫區規劃和，做到現場清潔、帳卡物一緻。
10、品質管理
建立部門品質管控标準及評比辦法。
建立品質三級管理即班組自查，班組互查，專人抽查的機制。
建立班組品質管理流動紅旗，此項工作作為班組文化牆内容。
制定品質評比獎罰機制。
11、工作檢查
制定班組工作的檢查規定，每月對本班各項管理規定、标準化作業檔案的執行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查，有檢查人和《問題發現和改進記錄》。
明确檢查人、檢查内容、相關要求及職責，檢查結果要及時通告，要有持續性。
12、手冊管理
編制覆寫本标準要求的《标準化管理手冊》。
13、學習創新
成立QC小組，将年初部門大的、本年度可實施的技改項目定為QC課題。
廣泛開展征集合理化建議的活動，由專人負責，對員工提出的建議要及時回複，以便提高積極性。
實行工作法命名制，即員工提出的優秀工作法，以員工名字确定，員工參與制定的管理制度，要注明參與人，以此來鼓勵員工創新和參與管理的積極性和主動性。
14、文化管理
建立班組文化牆。
班組口号、辨別征集活動：向班組全體成員征集班組口号、辨別，可以通過公開投票、評選的方式最終确定。
建立紅旗班組獎勵機制。
月終考評中每評比一項第一，即可得一面紅旗；季終、年終獲得紅旗數量最多的班組即為優秀班組，對其進行獎勵。
15、團隊活動
班組開展互助互濟及困難走訪活動，有記錄。班組可以自主創新活動開展的形式。并将活動開展情況記錄下來。積極總結活動開展模式，并參與各類評比活動。
創新活動：設定本班組的創新提案目标和計劃。創新主題盡量與工作效率、工作品質提升相關。重視班組内部的創新提案，鼓勵所有員工參與到創新活動中來。優化創新提案，提升班組提案的轉化率，并積極實施他人的創新提案。踴躍參與公司的創新活動評選。
學習活動：鼓勵員工不斷學習。定期開展讀書心得交流活動，并将讀書心得整理出來，參與公司的活動評選。此外，班組還可以舉辦學習互動會，鼓勵員工共同讨論工作中遇見的問題，并分享經驗。
争當班組内訓師活動：鼓勵員工在提升自身業務能力的同時，幫助班組其他成員成長。一定業務水準以上的員工可以對班組其他員工作業務教育訓練，内容可以為業務知識、案例以及相關經驗總結。優秀的内訓師可以參與公司的活動評選。
團隊活動給予經費支援。
16、考核評比
進一步細化班組量化考核方案。
班組考評結果作為員工月度績效依據，提升班組成員的集體責任感和榮譽感。
利用PDCA管理循環開展工作，對于評比長期落後的班組，制定提升目标和計劃，鼓勵班組成員在各項工作中達到以計劃、執行、檢查、實施循環為基礎，不斷循環上升，不斷改進的效果。
說明：此方案是結合儲運部的具體工作而做出的初步方案，内容還不夠詳盡，具體方式方法還需要進一步征詢意見，最終确定。
具體标準和考評方案正在原有基礎上進行細化和制定。