阿潔是一名初一女生，家庭環境優渥，父母離異，由母親與外公外婆撫養，平時都是自己一個人回家，家與學校的距離較遠。
周末的下午，阿潔媽媽帶着受傷哭泣的阿潔來到咨詢室。隻見她的雙臂布滿了一條條被劃傷的印痕，我讓阿潔媽媽放心并離開咨詢室之後，才開始與阿潔交談起來。
阿潔一直低着頭，說出的話十分負面，一開始覺得自己的出生就是錯誤，父母的離異是她一個人的錯。這樣的念頭常常讓她睡不着覺，一周至少三次會從夢中驚醒，在學校吃飯也食不知味，有時回家吃晚飯卻暴飲暴食。在學校學習，心情還比較愉快，但是回家與媽媽在一起相處，心情就會變得低落，因為媽媽有時會突然對她進行打罵。自己心情低落的時候就會莫名其妙地頭疼，想要砸東西，後來隻有躲起來劃傷手腕，才能減輕頭疼，慢慢讓自己平靜下來。
這不是她剛開始自殘，從六年級父母離異之後，在與父親和新阿姨吃過晚飯獨自回家的路上，她覺得特别難受，就用路上鋒利的石頭割破自己的手臂。從此以後，每當母親在家對她歇斯底裡地埋怨父親，父親不斷地來學校想要看望自己，自己不停地拒絕父親探望的時候，她就會覺得頭疼得厲害，隻有通過這樣的自殘行為，才能讓自己清醒。這次是因為父親打電話給班主任，想要來學校看她，班主任找她談話之後，她的頭又開始痛了，才從同學的文具盒裡找出小刀劃傷自己，想讓自己清醒。
阿潔媽媽反映，阿潔在班級成績中等，有偏科現象，文科優異，理科較弱，學習态度較好，現在是班裡的國文課代表，寫作尤其突出。比較外向，說話直爽，情緒容易激動。在校與同學相處和諧，有自己的朋友圈，這次是阿潔媽媽發現她有這樣的沖動行為。
一個14歲的花季少女竟然多次自殘，讓人心痛歎息。但了解她的家庭關系，不免讓人萬分了解。阿潔的父母在她出生以後，就沒有正常的夫妻生活，父親由于出身農村，備受外公外婆的冷嘲熱諷，父母關系緊張，父親因為忙于事業，也從來都沒有與母親好好溝通，解決過雙方存在的問題。阿潔上國小以後，父母的關系變得更加緊張，常常在阿潔面前吵架，每次母親都會歇斯底裡發作，父親隻能以離家出走來結束争吵。六年級下半個學期，父親下決心與母親離異，辭去了公職，變賣了房産，給阿潔與母親買了新的大房子以及一筆可觀的撫養費，母親也終于同意與父親離異。
離異後，父親雖然辭去了公職，但由于原來積累的人脈，找到了一家公司高層的職位，買了大房子，娶了新阿姨，生了弟弟。母親知道了父親的近況，對阿潔的要求變得十分嚴格，甚至有些苛刻，總是讓她獨自完成所有的事情，不能尋求任何人的幫助，經常在她的面前說父親的不是，有時會突然歇斯底裡地對女兒進行語言與身體上的人身攻擊，并且指令她沒有經過自己的同意不可以見抛棄她們母女倆的父親。
離異之後，父親每周都會找機會來學校看望女兒，可是女兒知道了父親的現狀一直拒絕見面，父親隻好尋求班主任的幫助。沒想到班主任的好心勸解反而加大了阿潔的心理壓力，一方面受母親的控制不能見父親，另一方面父親的真誠、老師的期望、自己的期待又讓自己很想見父親，兩者之間的巨大沖突成為導緻阿潔自殘的原因。
我問了這樣一個問題：“你覺得你的家人愛你嗎？”阿潔的回答是：“外婆外公是愛我的，他們的愛像棉花一樣柔軟、溫暖。母親的愛就像鋼筋一樣打入我的心髒，讓我不能呼吸。爸爸是個人品很差的男人。”
原來在阿潔的内心，父母對她的愛都是畸形的，帶給她的隻有無限的傷害，出現了病理性記憶。由此可見，阿潔的内心壓力與自殘行為都是由于父母的情感問題所産生的，在母親與父親的情感旋渦中，她成為父母離異大戰中的受害者與替罪羊。
我發現阿潔的自我認同感特别低，認知扭曲，覺得自己是父母離異的罪魁禍首，父母根本就不愛自己，或許自己不值得被愛。阿潔的睡眠、飲食、情緒均出現問題，在情緒特别低落的時候，會出現明顯的軀體障礙，并做出劃傷手臂來減輕痛苦的自殘行為。
在與母親溝通的時候，母親就像一個十足的被害者，不斷地哭訴着自己不幸的遭遇，丈夫對自己的不忠、交友的不慎以及對待女兒隻能用禮物來搪塞的現狀，強調着自己對女兒的嚴格要求是為了讓她更加的自強。我隻是認真地傾聽、共情，幫助她盡情地宣洩心中的苦悶。待她平靜一些，我便把阿潔不止一次自殘的事實以及那句比喻像鋼筋的話告知母親，母親才意識到原來自己經常把對父親的怨恨發洩在女兒的身上，這種錯誤的情感轉移幾乎将女兒推向了崩潰的深淵。其實自己一直都沒有從離異的陰影裡走出來。
是以，我建議母親既然已經分開，不要再留戀過去，追究對與錯已然毫無意義，收起在女兒面前對父親的所有敵意，因為女兒和父親還是親人，這份親情不能割舍。母親對父親的怨恨，不僅隻會讓自己的情緒更加糟糕，沉迷于過去無法自拔，而且給女兒帶來的也是無限的沖突、沖突與傷害。在生活與學習上多多關心女兒，不可以再對她進行無理的打罵，也不能再對女兒與父親見面做出要求。總之，作為母親要學會忘記過去、接受現實、重新開始，女兒和自己都會變得越來越好。
在與父親的溝通交流中，父親顯得十分理智、态度真誠，對于女兒現在發生的事，充滿悔恨。因為離異再婚，也沒有時間與女兒靜下心來溝通交流，女兒所有關于父親的消息都是從母親口中得知的負面消息，到學校偷偷地看望也隻能用禮物來補償，讓女兒對其更加失望。此外，父親在離異的時候也沒有與母親做好溝通，解決兩者之間的沖突與沖突，繼而間接傷害了女兒。
是以，我建議父親首先要與母親進行一次雙向的、正确的、主動的溝通，希望母親不要因為他的錯誤而傷了女兒，能夠給自己一些機會去彌補她與女兒，同意女兒與自己見面。如果母親與女兒都不願意見自己，也可以用寫信的方式真誠地告訴他們自己真實的情況與感受，雖然重新組建了家庭，但是對女兒的愛與關心不會有一分的減少。另外，與女兒的每一次會面都會以健康、主動的方式對待，如自己燒飯、帶女兒去郊遊、看電影，而不是由禮物打發。偶爾可以用手機聯系女兒，表達自己對孩子的關愛與鼓勵，讓孩子确實感受到父親的愛。
阿潔常常會有歪曲的想法，自己是父母離異的罪魁禍首，父母根本就不愛自己，或許自己不值得被愛，我對阿潔的病理性記憶進行重組，她意識到父母是愛她的，他們雖然離異，但對她的愛并沒有一點的減少。我還建議阿潔，周末可以接受父親的邀約，表達自己内心真實的感受，不要委屈自己。
記憶重組幹預兩個多月後，阿潔順利地傳回了學校，國文優異的她擔任國文課代表，逐漸建立她的自信。在阿潔與父親關系的處理上，解除了雙方的誤會，讓女兒重新接納了父親。在與母親的關系中，她主動表達對母親的關心與支援，陪同或者鼓勵母親做一些正面的事情，幫助母親忘記過去，轉移注意力，建立母親的自信，開啟新的生活。三個月後，阿潔的母親也交到了新的男朋友，開始了新的生活。現在的阿潔變得越來越陽光開朗，自信且富有生機，她已經感受到了來自親人、朋友滿滿的關愛與祝福，學會愛與被愛。